共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
“记诵者,学问之舟也,”北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍;现代作家茅盾背《红楼梦》一字不差;现代文学家巴金把《古文观止》篇篇背熟,从某种意义上说,正是背诵的功夫造就了一代又一代的文学巨匠。背诵是积累语言的有效方法,在现代小学语文素质教育教学中更凸现出十分重要的意义。小学生熟读背诵古诗文,可以将书面语言内化吸收为自己的语言。但是,在语文教学实践中,背诵常常让学生反感,甚至抵触,很难达到积累语言的目的。针对这一情况,笔者总结了几种背诵课文的方法,以供教师们在教学中引导学生灵活运用。 相似文献
2.
3.
数学家苏步青读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时能背诵如流;著名哲学家熊十力十岁时,父亲讲授《三字经》,他当天就背熟了;现代著名作家茅盾能倒背《红楼梦》……这些人都十分重视背诵,并从背诵中奠定坚实的文化、文学基础,成就了他们的未来,成为人所共知的历史名人。可见,背诵的作用是不可估量的。 相似文献
4.
5.
6.
7.
我朋友的孩子6岁,每天在爸爸的要求下背诵国学,已经背完了《三字经》《弟子规》,《论语》背了一部分,开始背《道德经》。这个爸爸的做法家人都反对,觉得孩子太累了。 相似文献
8.
盛巽昌 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z2)
苏步青读小学。天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时,这两部书已能背诵如流;刚进中学,老师不信他能写出作文《读<曹刿论战>》,顺口举出一篇《子产不毁乡校》让他背,他一口气背完,说:“整部《左传》,我都可以背出来。”陆费逵6岁随家由汉中迁居南昌,水陆途中历经84天。到南昌后,他就将沿途所经大小地名依次回答,无一遗漏。谢冰莹4岁识字,两个月后 相似文献
9.
10.
背诵是加深理解、巩固记忆、形成语感、积累语言、丰富知识、发展思维的重要手段。一个人脑子里如果储存了一定量的语言材料,说起话来就会出口成章,写起文章来就能笔底生花。因此,“九义”教材中年级段十分重视背诵,较之普通教材增加了7次背诵内容,达24次之多;针对背诵枯燥乏味的特点,编者安排了两次选背内容,以满足不同学生的兴趣爱好,其中一次是《美丽的小兴安岭》2至5节任背一节,一次是第六册的《寓言二则》任背一则,选背的内容分量差不多,避免了学生拣短的背,偷懒。 背诵是一种语言训练,除了必要的“练”以外,还需巧妙地“训”,即教师根据背诵内容的特点和学生身心情况加强背诵方法的指导。这样学生兴趣浓厚,收到事半功倍的效果。指导背诵总的原则是大纲里所说的“讲究方法,在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上进行”,具体落实到每课,方法应是多种多样的。下面就五年制五、六册指定背诵内容具体谈谈: 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
《创新作文(初中版)》2010,(12):60-61
语文老师:两天内将《诗经》背出来,不愿意背诵古文那就把鲁迅的杂文集背出来,背不出来的抄写N遍。如果觉得不过瘾,下次再犯,去把《史记》抄几遍,让你爽个够。 相似文献
18.
19.
20.
《小作家选刊(小学)》2011,(3)
语文老师:两天内将《诗经》背出来,不愿意背诵古文那就把鲁迅的杂文集背出来,背不出来的抄写N遍。如果觉得不过瘾,下次再犯,去把《史记》抄几遍,让你爽个够。 相似文献