思想政治理论课实践教学体系的要素及其构建

思想政治课实践教学体系是由相关基本要素构成,这些基本要素在实践教学体系中各自具有不同的功能作用。充分发挥思想政治理论课实践教学体系的整体功能,既要重视这些基本要素的功能作用,又要对其进行协调和整体优化,构建出高效运行的科学的实践教学体系,提高实践教学的实效性,深化课堂教学效果。     

高校思想政治理论课实践教学体系构建研究

通过对思想政治理论课实践教学内涵的分析,针对高校存在的问题和认识误区,提出了正确定位要处理好同社会实践和课堂理论教学的关系。展开讨论了实践教学体系的建构,阐述原则、内容、形式、途径、评价等重要问题。针对目前普遍存在的问题,就建立实践教学的长效工作机制,提出了对策意见。     

高校思想政治理论课实践教学体系的构建

构建实践教学体系是高校思想政治理论课教学需要解决的热点、难点问题。本文从高校思想政治理论课实践教学的内涵出发,探讨构建高校思想政治理论课实践性教学体系的依据、应遵循的基本原则、基本框架以及机制和制度的保障．     

高校思想政治理论课实践教学体系构建

高校思想政治理论课应建立包括主题讨论实践、观看红色视频实践、研读原著实践、情景剧表演实践、拍摄DV或创作漫画实践在内的课内实践教学,包括人物访谈实践、参加公益活动实践、社会调研实践、社会考察实践在内的课外实践教学的实践教学方法体系,以及由组织管理体制、运行机制、考核和质量监控体系、经费和基地保障机制等方面组成的保障体系,保证思政课实践教学的持续规范开展和质量提高。     

高校思想政治理论课实践教学体系建设初探

高校思想政治理论课的实践教学需要调动多方面的力量,运用多种校内外资源,这就需要建立完善的实践教学体系,以整合资源、协调力量,提升教学效果。思想政治理论课实践教学体系建设应从完善管理体系、丰富资源体系、拓展方法体系和改革教学评价体系和加强保障体系等方面着手。     

体育院校思想政治理论课实践教学体系的构建与运行——兼论高校思想政治理论课实践教学建设

以体育院校思想政治理论课实践教学体系研究为立足点,结合近年来哈尔滨体育学院思想政治理论课实践教学中积累的做法和经验,尝试提出体育院校思想政治理论课实践教学体系的基本构成、创新拓展和运行保障,并期待对全国高校思想政治理论课实践教学建设与改革提供有价值的参考。     

论高校思想政治理论课实践教学体系的构建

高校思想政治理论课实践教学是发挥思想政治理论课主渠道作用的有效形式.当前,针对高校思想政治理论课实践教学中存在的问题,要从实践教学的目标、形式、评价和保障着手,构建完整、系统的高校思想政治理论课实践教学体系,以增强教学的实效性.     

对高校思想政治理论课实践教学的思考

实践教学环节是高校思想政治课教学的重要组成部分,必须切实转变教育观念,建立和完善实践教学保障体系,提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

关于构建高校思想政治理论课实践教学体系的思考

实践教学是当前高等院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务.高等院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等五个方面入手,努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系.     

高校构建思想政治理论课实践教学体系应注意的问题

构建思想政治理论课实践教学体系是一个长期任务.高校在构建这一体系的过程中应充分认识思想政治理论课实践教学的必要性与重要性,为实践教学提供必要的支持;不断挖掘思想政治理论课实践教学资源的丰富内涵,并加以合理地开发和利用;同时还要积极探索和建立多层次的思想政治理论课实践教学平台,尽快建立和完善思想政治理论课实践教学评价体系,科学考核实践教学的水平,切实提高思想政治理论教育的实效性.     

高职英语阅读教学初探及实践

语言阅读教学的目的是使学生能用目标语进行交际,而一些高职英语阅读教学却不能很好地完成这个任务。为了提高阅读教学质量,教师要着重在语篇水平上对课文进行分析,同时注重整篇结构分析。具体的阅读教学过程包括三个阶段:读前阶段,即主要起到热身作用的事先准备阶段,旨在调动学生的注意力和积极性;读中阶段,即学生理解作者的写作意图、语篇结构及内容等,使阅读技能和语言水平得到提高;读后阶段,针对学生在阅读过程中出现的一些问题进行深入分析和总结。     

项目驱动式"数据库应用"高职教学探讨

本文以软件工程思想和数据库应用开发的需要为依据，借鉴建构主义的教学模式，针对“数据库应用”课程，阐述了项目驱动式的教学方法，提出了技能学习与职业素养训练相结合的教学途径，以及项目驱动式教学的教材构成与师资要求。     

高职数学教学初探

结合近几年的教学实践,从整合教学内容,运用多媒体技术,加强教学的实践性应用等环节来探讨提高高职数学教学质量的方法.     

浅论加强高校思想政治理论课的教学建设

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。树立正确的教学观念是增强教学实效性的前提；改革教学内容、方法、方式是提高教学实效性的重要环节；加强基础建设是提高教学质量的保证。     

研究性教学与高校思想政治理论课教学转型

研究性教学理念的引入,对高校思想政治理论课教学创新提供了一个新的视角。思想政治理论课的特性、当代大学生的心理发展和学习特点也决定了开展研究性教学的必然性。以研究性教学理念推进高校思想政治理论课教学转型,就是要由功能性教学向价值性教学转型,由单纯灌输结论向互动探讨问题转型,由＂以教为本＂向＂以学为本＂转型,由＂教＂＂学＂脱节向＂知行合一＂转型。     

案例教学在高职西方经济学课程教学中的应用

西方经济学是高职经济管理类专业的核心课程,而案例教学作为西方经济学的辅助教学方式收到了良好的教学效果：针对西方经济学的教学特点及本人多年对本课程的教学总结,本文提出高职类院校西方经济学案例教学的五种组织方式,并且指出了在案例教学中应该注意的五大方面问题。     

职技高师数学实验课及其教学研究

对职技高师数学实验课教学问题进行了实验研究.论述了职技高师开设数学实验课的必要性,指出了教学内容、环节及应重视的几个问题.在课程理念上阐述了数学实验课是培养大学生创升能力的实践课.     

浅析高校思想政治理论课教学

高校开设的思想政治课理论,是对大学生进行思想教育的主阵地和主渠道.要提高思想政治课理论教学的实效性,必须从以学生为本、加强师生互动、加强多媒体教学、充分发挥实践教学优势、重视心理健康教育、改革考核方式等方面入手,来改进思想政治理论课教学.     

增强高职高专思想政治理论课实效性的思考

根据高职高专思想政治理论课教学现状,要切实增强高职高专思想政治理论课的实效性:首先,要充分了解高职高专学生及思想政治理论课教学的现状;其次,在现有的学生基础上,采取切实可行的措施,即要设计一套从小学到大学系统的、科学的思想政治课教材;改革考试评价制度建立教师培训制度;建立开放的社会化的高职高专学生思想政治教育和谐机制;对学生既要传道又要授业、解惑,还要以网络为基础,构建健康网络文化。     

高职《电路分析基础》课程教学研究与改革

文章通过“电路分析基础”课程教学的实践与研究,对“电路分析基础”课程内容体系提出了新的改革思路;针对如何强化和改革实践教学环节,进行了切实的探讨,并提出了建设性的方案;对教学大纲的修订,也提出了独到的见解。在课堂教学模式的探讨中,通过学习国外先进的课堂教学模式,探讨如何将“范例教学”模型、“交互式教学”模型和“小组合作学习”模型运用于电路分析基础课程的教学中。