傲雪的红梅——记伊春市南岔区东方红小学教师苗颖杰

人的一生难免有失败的时候。对此，有的人抱憾终生，而有的人却把这种“遗憾”幻化成一个美丽的梦，并为之而奋斗不息。苗颖杰，就是这样一个人。     

关于高考的几点认识

“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。在每年高考文综政治学科考试中，面对同样的考题，有的人敏感，有的人迟钝，有的人平时好像不会的很多，可考试的时候往往都能答对（特别是选择题）。造成这种差异的原因，除了基本知识掌握程度的高低，更多反映了考生得分素质的高低，我把他称为“考感”差异。     

俯仰之间皆学问

有的人，总喜欢仰视面前的大山，把自己看得卑微渺小、微不足道。有的人，总把自己放在一个至高点，俯瞅世间万物，傲气逼人，不可一世。有的人，总是直直地看前方，平平庸庸地走在人生之路上。     

职业性与伦理性:高职校园文化开展的两个向度

高职校园文化应把培养"职业人"和培养"全面发展的人"作为自己的神圣使命,在坚持职业维度,彰显高职校园文化个性的同时,把伦理性作为高职校园文化使命的向标.基于这种认识,文章提出职业性和伦理性应是当前高职校园文化开展始终坚持的两个向度.     

《祝福》主题的多义性新探

以往我们分析《祝福》大都用思想分析法。这种方法在我国小说批评中占有突出的地位。他们认为，小说是根据某种观念、某种思想，是用形象把某个观念、某种思想衍化出来，把这个观念图解出来，所以我们可以从小说中抽出某一观念。比如，有的就从《红楼梦》中抽出了“色空”的观念，有的人就从中抽出了“阶级斗争”的观念。     

论张洁的短篇小说创作

在十年动乱以后重新规划新生活的蓝图,把理想的种子洒向亿万人的心田——这,正是我们时代的特点,也是时代赋予我们每个人,包括作家、艺术家的崇高使命。张洁近几年来发表的作品,从某种意义上说,正反映了这种时代特点和时代使命。     

机遇更多光顾有准备的人——记宫柏超走过的一段路

一位哲人说，成功是一个个预期目的的实现。因为每个人的预期目的和现实都有距离，需要跨越，所以有的人把成功喻为彼岸，有的人把成功喻为山峰，这些确切的比喻说明通向成功的道路并不是一条，只不过有的近些，有的远些，有的顺利些，有的艰辛些，只要确立适合自己的预期目的，努力、勤奋、向前，就能获得成功。     

从审美角度看反常立意的奇效

优秀作品总是让人百读不厌，常读常新，究其原因，很重要的一点就是在立意上打破了常规，独树一帜。这类作品有的安排了似乎不合常理的情节；有的表现了人物感情或心理上的变态；有的写出了人物超出常规的表现；有的还设置了不同寻常的环境、气氛；有的甚至以乐写哀或以哀写乐。我们通常把这种写法称为反常立意。     

关于影视教学片中的语法规则

正如语言一样，虽然正常人都会说话，但有的人说出话来语无伦次，有的人出口成章；有的人引经据典，侃侃而谈，但听者却不以为然；有的人讲话自然平易，不饰雕琢，却反被人称为语言大师。影视语言也是如此，镜头组接看起来似乎左右都行，但好与坏，顺与阻在成片中则一目了解。正象文字是文学语言的构成基础一样，影视语言的构成基础是“画面”。画面的组接要求，镜头和段落的一般规范就是所谓的影视语法。一部影片的后期制作就是在这种语法规范的约束下；根据文学稿本或分镜头剧本的要求，把预先拍好的画面组接起来，力图由视觉形象和音响、…     

当代教师应具备的心理素质

在当代社会，由于科学技术的飞速发展，我们所处的环境正在发生巨大的变化。人们生活、工作的节奏在加快，知识更新的速度在加快，社会进步向我们提出了一个个新的挑战。面对这种咄咄逼人的形势，人们普遍感到压力。对于来自各方面的压力，不同的人有不同的心态，反应也各不相同。有的人把压力变为动力，把挑战当作机遇，视压力为催人奋进的“战鼓”。但也有的人在压力面前精神萎靡，灰心丧气，以致在心理上出现严重的障碍。同处一种环境，在同样的压力下，为什么会有截然不同的两种结果呢？这里起关键作用的是人的心理素质。心理素质是指人…     

略谈儒家文化的现代意义

我们讲儒家文化的现代意义,也即是讲这个文化生命的方向与形态的现代意义和现代使命。现在一些人对儒家思想缺乏透彻的了解,有的人认为儒家的理想与精神就是儒家思想,有的人则更把儒家思想看作一种传统的典章制度与意识形态。于是在这些人的观念中,儒家文化与现代社会生活便成了两个根本对立的实体,它只能是阻碍现代化过程的最大阻力,必须加以消除。另外一些人则站在维护儒家文化的立场上,认为儒家文化     

有的人……——生活中的变奏

(一)有的人把悠闲看做是一种福分,有的人把无所事事看做是惩罚、是残酷。有的人将成功的希望寄予他人的赏赐;有的人并不言语,在荒芜的脚下走着强者的路。有的人把学习、工作看做是沉重的十字架;有的     

漫谈帮助

“帮助”这两个字人人都懂,但很多人都已淡忘这个词的真正含义了。有的人认为捐数十万元给希望工程这才叫帮助,也有的人认为把昂贵的物品送给他人这才叫帮助,而往往把身边细微的帮助不当回事。我认为,当他人需要人帮助时,哪怕搀人一把,扶人一下,都是一种帮助,而且这种帮助是最实际、最有意义的。     

物我交融

“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”，也是在写“我”——这里的“我”是作者自己。人们在生活中往往能想到、谈到、看到、遇到能触动自己情怀的事物。在这种事物面前，人们可能会联想到自己的身世、自己的经历、自己的遭遇、自己的成长等等。于是有的人就会把这种联想化作文章——巧妙地把自己与引起自己联想的“物”放在一起来写。学写“物我交融”的文章，可以学习它“转换”的笔法。这种笔法的特点是：先写物，然后写自己也成了此“物”。“物”在文中进行了由实到虚、由物到人的转换，作者的经…     

蓝色的大海白色的象

印象是客观事物在人的头脑中留下的一种迹象，这种迹象有的来源于自己的观察，有的来源于道听途说。不管印象来源如何，就印象本身而言，它对于一个人的思维判断有着重要的指导作用。人们对事物的印象有时尽管是片面的、斑驳的，甚至是很零乱的，但这种片面、斑驳、甚至很零乱的事物迹象一旦在人的头脑中形成印象，往往很难消除，甚至影响人的一生。     

我们的教育应加点什么

加点忧患 有一个故事说，好几个国家的人在一起表达对一种鱼的观感。有的说要研究生产工艺，有的谈鱼的营养价值，有的探讨鱼的市场前景……一位中国人说：“这种鱼我们在商朝就有了。”     

老师，不妨幽默一次

现在常听有的老师说：“如今的学生，有的你越批评他，他越不听，批评以后还是我行我素，更有甚者，你批评他，他还有反感情绪。”的确如此，现在的学生，大多是独生子女，有的在家里娇生惯养，家长对他们百依百顺，其中有些人把这种习气带入学校，对这些人的坏习惯，如果在班里全体学生面前始终板着脸大声训斥，其结果一定会适得其反。如果不当面批评，又不能引起他和学生们的注意。那么，如何处理得恰如其分，让学生高兴地接受你的意见呢？我认为：不妨幽默一次。     

努力掌握说理的艺术

在现实生活中，我们常常可以发现：同样是说理，有的人能把理说得入木三分，妙趣横生，使听者心悦诚服；而有的人却把理说得枯燥乏味，使听者心烦意乱，不得要领。这其中最重要的原因就是说理艺术的差异。     

在初中语文教学中注重学生综合能力的培养

现实生活中,有的人出口成章,妙语连珠,能随口说出文学作品中的经典语;有的人运用谐音、双关的修辞语言,让人回味无穷;有的人说出来的话语通俗易懂……真正的语言艺术是社会历史发展的产物,也是劳动人民智慧的结晶。因此,培养学生的语言表达能力,是语文教学最根本的使命。     

论职校生心理素质培养的意义

要对职校学生进行素质教育,离不开心理素质的培养。在日常生活中,我们看到不同的人在遭受同一挫折后,会有不同的态度和表现。有的人灰心丧气,有的人毫不气馁;有的人怨天尤人,有的人自我反省;有的人恼羞成怒、暴跳如雷,甚至大打出手,殃及无辜,有的人却安之若素、泰然处之,不以物喜、不以己悲。这些各不相同,甚至截然相反的态度和外部表现,说明在人的内心深处存在着不同的心理素质。对职校学生进行心理素质的培养有十分重要的意义。我们认为职校学生良好心理素质的培养主要有以下四方面的意义：　　1.时代使命的需要。二十一世纪…