能同时看到这两种现象吗?

全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册(人教社物理室编著)P215页"交流电的产生:照图17-1那样把电流表和小灯泡串联起来接到模型发电机的两端,转动发电机的手柄,两个磁极之间的线圈随着转动,这时可以看到,在小灯泡一闪一闪地发光的同时,电流表的指针时而向左,时而向右摆动."     

使用DIS实验探究灯泡发光时光强的变化

在进行交变电流教学时,教师一般都会做交变电流发电机发电的演示实验．将手摇发电机与小灯泡、演示电流表串联在一起组成实验电路．摇动手摇发电机的摇把,学生会观察到小灯泡的亮度不断变化,演示电流表的指针不断左右摆动．这个实验很形象地说明了交变电流的方向和周期随时间呈周期性变化．由于视觉暂留,学生无法观察到公用电网供给的交变电流通过灯泡时灯泡亮度的变化,     

巧判电路故障

今有28只小灯泡串联后接在220伏电路里,作节日彩灯用.使用中,由于某一个灯泡灯丝烧断,全部小灯都熄灭了.因为彩灯上染着颜色,所以无法辨别哪一只小灯泡的灯丝断路.(1)现给你一只电压表,如何查找故障?(2)如果只给你一只电流表,如何查找故障?(3)如果只有一根导线,如何查找故障?答案　(1)当只有一只电压表时,可用电压表依次并联在各个小灯泡两端,当电压表指针偏转且读数约等于电源电压时,这只灯泡即为断丝灯泡.(2)当只有一只电流表(或一根导线)时,可用电流表(或导线)依次并联在每只灯泡两端来查找.当其余灯泡发光时,被并联的灯泡便是断丝的.这…     

一道电学实验中考题的错解辨析

题目　某同学利用电源 ,电流表 ,电压表 ,开关 ,标有“50Ω 2Ａ”字样的滑动变阻器和若干导线 ,测定小灯泡的额定功率 .其中灯泡上所标“0 3安”的字样清晰可见 ,电压表 0～ 1 5伏档损坏 ,小灯泡的额定功率估计为 1 5瓦左右 .该同学实验步骤正确 ,当闭合开关时 ,电压表和电流表的示数分别为 2伏和 0 2安 ,接着他边思考边实验 ,直至小灯泡正常发光 ,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上 (即变阻器连入电路的电阻为 2 5欧 ) .(1 )画出小灯泡正常发光时的电路图 ,并简述判定小灯泡正常发光的理由 .(2 )求出小灯泡的额定功率 .(2 0 0 0年上海市…     

用伏安法测小灯泡电阻

在用伏安法测电阻实验中,电路有两种:一种是电流表内接式,如图1所示;另一种是电流表外接式,如图2所示。测小灯泡电阻,宜采用哪种电路呢?实验证明(也可从理论分析——见后“说明”),还是宜采用电流表外接式电路为好。下面做实验来探究。实验器材:学生电流表、电压表、滑动变阻器(实验室借用)小灯泡(2.5V)、干电池2节、开关、导线。实验准备:在图3(各元件实物图)中,按图2所示电路,用铅笔画线(示导线),依次连接起来。(图2中的Rx,即小灯泡的电阻)然后检查电流表、电压表的量程[(0～3)A;(0～3)V]与“ ”、“-”接线柱连接对否?2.再用各元件实物…     

电功率实验题型例析

1“两表一器”正确使用与数据正误鉴别相联例1(05广东汕头)测量小灯泡电功率实验(1)图1所示为本实验的实物部分连接图,请用实线代替导线完成对两电表的正确连接。(2)电路正确连接后,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该置于端。(3)右表是某实验小组两位同学实验记录的数据,事后他们分析,发现其中一组数据不合理,不合理的数据组的序号是。序号灯泡两端的电压U/V灯泡的电流I/A灯泡消耗的功率P/W13.00.1522.00.531.00.0540.80.04解析测量小灯泡的电功率,实际上就是要测出通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压,所以电流表要与小灯泡所在电路串…     

妙手测量小灯泡的电功率

要想测量小灯泡的电功率,我们当然要从电功率的计算方法人手:根据P=UI可知,我们必须测出小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I,才能计算出小灯泡的电功率.而测量小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I,需要电压表和电流表.应用电压表和电流表测量小灯泡的功率实验,和测量小灯泡的电阻实验是相似的,都是伏安法的一个具体应用.如果实验中我们的电压表或者电流表损坏了,我们又该如何选择需要的器材测量小灯泡的电功率呢?     

回归经典突出能力关注课改——2010年高考物理电学实验评析与启示

1关注书本回归经典1.1注重对实验的基本器材使用的考查例1(重庆卷22)在探究小灯泡的伏安特性实验中,所用器材有:灯泡1,量程恰当的电流表A和电压表V,直流电源E,滑动变阻器R,电键S等,要求灯泡两端电压从0V     

少表时实验电路的设计

实验是中考物理的基本题型,测量小灯泡的电功率的实验更是考查重点之一,本实验要求利用电压表和电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,如果电压表和电流表不全具备时,如何测量小灯泡的电功率呢？现举例说明．     

测量小灯泡的电阻随堂练习

1.实验课上,小明用电池组(电压为3 V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测量标有2.5 V字样小灯泡的电阻.     

伏安法测量小灯泡的电阻

测量电阻的方法很多,初中阶段要求我们必须掌握伏安法,即用电压表测量小灯泡两端的电压,用电流表测量通过小灯泡的电流(如图1),根据欧姆定律I=U/R计算     

欧姆定律习题常见错解分析

一些同学在解答有关欧姆定律的习题时,常常出现这样或那样的错误,概括起来主要有以下几种：1．顾此失彼例1某同学在用电流表和电压表测小灯泡灯丝电阻时,把电压表和电流表接线颠倒成如图回所示,则当电路接通后,可能发生的是：A．电压表烧坏;B．电流表烧坏;C．小灯泡烧杯     

小灯泡电功率的别样测量(初三)

1.转换测量对象测量小灯泡电功率的常规方法是:测量小灯泡的电压和电流,用P=UI来求.如果电压表或电流表无法直接对小灯泡进行测量,可先测量其它对象的电压或电流,再求出小灯泡的电功率.     

中考试题中一个容易被忽略的问题

题目 ( 2 0 0 1年福建省泉州市中考题 )　在“测定小灯泡额定功率”的实验中 ,电源电压为6 V,小灯泡的额定电压为 3.8V,小灯泡的电阻值不小于 1 2 Ω.如图 1甲所示是某同学连接的实物电路 .图 1( 1 )请认真观察 ,并纠正这位同学接线的错误之处 :1　　　　　　　 ;2　　　　　　　 .( 2 )在正确连接电路时 ,开关必须　　　 ,滑动变阻器的滑片应移至　　　端 .实验时 ,要使小灯泡正常发光 ,应调节滑动变阻器使电压表的示数为　　　V,若此时电流表的示数如图 1乙所示为　　　A,那么小灯泡的额定功率是　　　W.( 3)若另一同学在检查电路连接正…     

高考中电学实验器材的选择

电学实验题在高考实验题中几乎年年都有,而电学实验中器材(如电表、定值电阻、滑动变阻器)的选择问题则频频出现。如何才能正确地选择实验器材呢?一、电表的选择【例1】在描绘小灯泡伏安特性曲线的实验中,所使用的小灯泡规格为6 V,3 W,其中供选择的器材有:电压表V_1(量程6 V,内阻20 kΩ);电流表V_2(量程12 V,内阻40 kΩ);电流表A_1(量程3 A,内阻0.2Ω);电流表A_2(量程0.6 A,内阻1Ω);滑动变阻器R(0—20Ω,2 A);电源E(6—8V);电键S及导线若干。     

解答电综有技巧 析定画标不能少

<正>考题再现例(2021·辽宁·抚顺、本溪、辽阳)如图1甲所示电路,电流表A1的量程为0～3 A,A2的量程为0～0.6 A,闭合开关S,电压表V示数为12 V,小灯泡正常发光。在保证电路安全的情况下最大范围调节滑动变阻器R的滑片,电流表A1示数与R连入的阻值的关系图象如图1乙所示。则小灯泡的额定功率为_____W,滑动变阻器R连入电路的最小阻值为____Ω,当滑动变阻器的滑片置于中点时,电流表A1的示数为____A。     

《电和磁》中考题选登

一、填空题 1.磁体间的相互作用是通过产生的、(2002年山东省菏泽市中考题) 2.丹麦物理学家___发现在静止的小磁针上方拉一根与小磁针平行的导线,导线通电时,磁针发生偏转,此实验说明_________ (2002年陕西省中考题) 3.如图1所示,在磁场中悬挂一根导体ab,把它的两端跟电流表连接起来,合上开关,让导线ab在磁场中左右运动,你会观察到电流表的指针 ,这说明_ 7.下列说法中错误的是(). (A)电铃是利用电流的磁效应来工作的 (B)奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场 (C)发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 (D)电动机是把电能转化为…     

从一道电学试题看对学生能力的要求

题目 如图1所示电路,电源电压U恒定且小于10伏,R1=15欧,滑动变阻器的最大阻值为20欧,小灯泡的电阻小于15欧．当开关5断开,滑动变阻器的滑片位于b端时,电流表的示数为0．2安;当开关S闭合,滑动变阻器的滑片位于a端时,龟流表的示数为1安,且小灯泡正常发光．求小灯泡的额定功率．(1998年河北省中考题)     

电位器为何能调控电灯发光亮度

你知道吗,台灯上用来调控灯光亮度的旋钮内部,实际上是一个电位器(旋钮滑动变阻器)(图 )。 1那么用电位器为什么能调控 (电)灯光的亮度呢?试做下面实验进行探究。 实验器材 小灯泡 (标有额定电压 ) 2郾5V连灯座、学生用电流表、电压表(图 ), 节串联在座夹上的新干电 2 2池 (电压: )、开关 只、电位器 3V 1( Ω— ——最大阻值)可用图 所示滑10 3动变阻器 ( Ω)代、导线若干。 10 实验操作步骤 如图 所示,将电池、 1. 4开关、电位器、电流表、电压表和小灯泡,用导线连接起来。连接电路时应注意:…     

“测量小灯泡的电阻”教学谈

＂测量小灯泡的电阻＂一课,编者的目的是让学生用电流表、电压表来探究小灯泡的电阻和温度的关系,同时学会正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。但是因为在探究决定电阻大小的因素时,教材对温度对电阻的影响没有要求,教师又没有为小灯泡的电阻受温度影响作好铺垫,因此学生在实验过程中不会有意识地去观察小灯泡温度的变化。