不是理由

新加坡电视台有一个节目，叫“这不是理由”。 “真的，”女孩子说，“我不能赴你的约，因为妈妈不准我晚归。”这不是理由，是托词。     

这不是理由

新加坡电台有一个可爱的节目,叫“这不是理由“。 真的,女孩子说“我不能赴你的约会,因为妈妈不准我晚归。”这并不是理由,不过是推辞。     

这不是理由

新加坡电台有一个可爱的节目,叫《这不是理由》. “真的,”女孩子说,“我不能赴你的约会,因为妈妈不准我晚归:”这并不是理由,不过是推辞.老板说:“对不起,我们薪水一律是这么多.”     

把握心灵的发动机：动机理论告诉了我们什么

记得有两句歌词，一句是：“给我一个理由．让我爱上你”．另外一句则是：“给我一个理由．让我离开你”。这两句歌词都有感人之处．最重要的是揭示了一个真理：作为人．我们无论做什么事情都需要理由．不管是爱上一个人．还是要离开一个人。不过．这两句歌词也犯了一个重要的错误．那就是理由永远不是别人能够给的．理由只能是自己产生的。在很多时候，[第一段]     

这是个比喻与拟人兼用的句子

夏怀玉同志在《湖南教育》1993年第3期《这是一个比喻句吗?》一文中认为“青的草、绿的叶、各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天”“是拟人句,而不是比喻句”。我觉得还有商榷的必要,理由如下:一、我同意夏怀玉同志的第二点理由,这句话确实是一个省略句。在“赶集”的后面省略了“的人”二     

“借喻”与“暗喻”

西宛同志认为;“他真是咱乡的水利诸葛亮”这个句子的修辞方式,不是“借代”,而是“借喻”(见《江苏教育》中学版1962年第七期)。我认为它既不是“借代”,也不是“借喻”,而是“暗喻”。理由如下: 甲是乙,这是“暗喻”的公式,这是大家所公认的。“他真是咱乡的水利诸葛亮”一     

成渝应是《夜走灵官峡》的主人公

《中学语文》今年第5期发表了江西傅胜芳同志的文章,《成渝不是“夜走灵官峡”的主人公》,作者主要从“理论上”和“课文内容”两方面提出了理由。仔细研读本文,我觉得仅就以上两方面的理由便断言成渝不是小说的主人公未免有些偏颇,成渝是否是小说的主人公还有进一步探讨之必要,因为这也是教学这篇小说至关重要的问题。《夜走灵官峡》的中心思想无疑是在     

“黑旋风”

我家有条狗,名叫“黑旋风”。哇呀呀,黑旋风, 不是梁山好汉李逵吗?为什么我也为这狗取名叫“黑旋风”呢?我可是有理由的——它全身都是黑色的,非常光亮,好像抹了蜡一样,四肢发达,跑起来就如同旋风一般,这还不能叫“黑旋风”吗?     

“视而不捡”的反思

盥洗间内，洗完手的幼儿正用自己的毛巾擦拭，一条毛巾掉到了地上，他们都视而不见，绕过或跳过这条毛巾去拿自己的用。我捡起毛巾拿在手中，询问这几位“视而不捡”的幼儿：“你们为什么不把毛巾捡起来”他们理直气壮地告诉我：“毛巾不是我的”“毛巾不是我弄下来的”。我联想到班里的一幕幕情景：图书掉在地上没人捡，玩具用完没人收拾，小椅子倒了没人扶……每次活动小结，我都会提醒幼儿图书、玩具没有收拾，他们的理由就是：这不是我看的书，这不是我玩的玩具。我想，现在的幼儿大都是独生子女，他们大多只知道让别人来帮助自己，却…     

换同桌

“老师，请你再给我调一个新同桌吧，我不和王梅同位了!”张缘再次来到办公室，言辞激烈地向我要求。“又怎么了？”我问道。“我看王梅就是不顺眼，和她同桌我心里不舒畅。”听了她这个不是理由的理由，我不免思绪万千：这个张缘，特殊的家庭环境造就了她性格怪异，行为偏激，经常地要求更换同桌。     

“剪不断,理还乱,是离愁” 是暗喻,还是拟物

有一道试题,要求辨别李煜的《相见欢》(无言独上西楼)这首词的下阕的三句:“剪不断,理还乱,是离愁,”用了什么修辞格。 我认为这三句用的修辞格是拟物。 有人认为我的答案“不标准”,不是拟物,是暗喻。其理由是:这一个句子中,“是”字是暗喻的标志,该句有喻体——     

真情告白

女儿的话“哟,张姐,这是您女儿吧,你们一起上街啊。”“不,她不是我妈,我们俩是姐妹。”“哎哟,您女儿可真会说话。”我俏皮地朝妈妈眨了眨眼,妈妈似乎明白了我的意思,开心地笑了。跟妈妈上街,我们总喜欢到很贵的专卖店试衣服,然后妈妈找出各种理由说这件衣服不合适,最后满足地     

《让小学长生的习作与生活同行策略研究》日记选

2008年1月8日星期二晴看着琳琅妈妈留在“家校联系”上的“和三年级相比,孩子们的作文好像没有多大的进步”这句话时,我心里很不是滋味。其实．孩子们进入四年级以来,我就有同感,只是一直没有勇气直面罢了。现在家长已经给我挑明,我还有什么理由回避,可是我真的不知道该怎样去解决这个问题。     

不是理由

新加坡电台有一个可爱的节目,叫《这不是理由》. 女孩子说:我不能赴你的约会,因为妈妈不准我晚归.这并不是理由,不过是推辞. 老板说:对不起,我们的薪水一律这么多.那也不是理由,只不过阁下不值得他破例.     

爱上卡通的理由

“爱一个人需要理由吗?”“不需要吗?”“需要吗?”不管至尊宝如何争论不休,他爱上紫霞或许并不需要什么理由,但我想那毕竟只是个特例,爱一件事物总得讲个原因,不是连伟人都说过“没有无缘无故的爱”嘛。     

解题的“力量”与“技巧”

美国哥伦比亚大学张寿武教授说：“我觉得数学最妙的地方乃正确是基于简单的理由,而不是复杂的理由,数学与科学和文学一样,能够留下来的东两都是最简单的,我不喜欢追求技巧的东西,解决数学问题我追求的是力量。”     

学会选择 学会责任

咪咪:我写这封信时,心中很气愤!我的成绩不是第一, 但也不差。班上只要举行竞赛, 无论能不能得奖,我都积极参加。但我的父母却不让我去,理由是:“你又得不了奖,成绩又不冒尖,去参加这些有什么用?”为什么父母对我没信心呢?俗话说“爱拼才会赢”,每天安安分分地     

最大的财富

儿子刚读一年级时,就多次在我面前提要买电脑的事。我不想买,就找理由说服他:“你现在还小,买了电脑也不会用,这不是浪费吗?”儿子读三年级了,课本里增加了一本《信息技术》书,他兴冲冲地告诉我:“妈妈,我们开电脑课了,这回我们家该买电脑了吧?”     

不是理由

新加坡电台有一个可爱的节目,叫"这不是理由". 真的,女孩子说:我不能赴你的约会,因为妈妈不准我晚归.并不是理由,不过是推辞.     

教案捡查不能“叫停”

最近，读了《中小学管理》2005年第9期张梅、张李顺的《教案检查该“叫停”》一文（以下简称张文），觉得“叫停”教案检查的理由并不充分。张文的理由之一是，目前教案检查的诊断功能弱化，评价功能凸显，而且评价多以教案书写工整、规范等表面化和形式化的东西为标准。我认为，这是教案检查工作不到位的结果，不能作为“叫停”教案检查的理由。因为工作不到位而舍弃工作本身，不是因噎废食吗？