6月中版（个性乐园）亲子共享

星期三下午是活动课的时间，同学们都在操场上嬉笑玩耍着。有的同学在踢足球，有的同学在玩双杠，还有的同学围在一起踢毽子。小野老师望着窗外生龙活虎的同学们，觉得还是年少无忧无虑的最好了。正想着，就看到门口有两个小脑袋在探头探脑地朝里看……[编按]     

课间十分钟

操场上热闹非凡:有的踢毽子,有的跳跳绳,有的打篮球,有的玩猫捉老鼠的游戏……在这么多游戏中,同学们对丢沙包这个游戏最感兴趣。操场上这边一组,那边一组,中间的同学来个     

手忙脚乱得第一

星期四下午放学前,老师告诉我们第二天下午要举行踢毽子比赛,让班上能一次踢两个的同学主动报名,还说参加比赛的同学可以加平时纪律分。我心动了,心想,我在家踢毽子时,偶尔还能踢两个呢,而且还有加分的机会,就试试吧。     

“常见的数学问题”教学片段及其评析

九年义务教育五年制小学数学教材第五册第二单元结束后，设计的一个活动课片段为：（屏幕显示）操场上的同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，有的跳舞，有的唱歌……师：同学们，你们喜欢这些活动吗？生（齐）：喜欢。师：谁来告诉老师，你最喜欢什么活动？生１：我最喜欢踢毽子。生２：我最喜欢唱歌……师：在这些活动中，有谁得过奖？生１：我在５０米跑中得过第一名。生２：我唱歌得过第二名……师：你们真棒。今天我们就按座位分成A队、B队、C队（贴头像），每队选一名队长，带领小组的同学参加数学俱乐部里的活动，每参加一项活…     

“圆的认识”教学片断与评析

片断一 课前游戏 师:请同学们站成一个长方形,向中间的纸篓里投纸团,比一比,看谁投进的准确度高。 生_1:老师呀,我站在长方形顶点的位置上,离纸篓最远,投进纸团的可能性太小了。这样的比赛不公平、不合理。 师:那怎么办才公平合理? 生_2:我们站成一个正方形后试一试。 生_3:还是不公平,因为有的同学离纸篓近,有的离纸篓还是远一些。 师:该如何好呢? 学生讨论,并改变队形,最后基本上站成了一个圆形,才认可这样就公平了。     

如何进行有效的课堂提问——由一堂数学课引发的思考

一、案例呈现在一次数学公开课上,老师讲授的是扇形统计图,引入部分都很顺利:老师出示主题图——学生们运动的场景,有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳、踢毽子……接着,老师提问。     

如何进行有效的课堂提问——由一堂数学课引发的思考

一、案例呈现 在一次数学公开课上,老师讲授的是扇形统计图,引入部分都很顺利:老师出示主题图--学生们运动的场景,有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳、踢毽子……接着,老师提问.     

观察课,怎能盲目观察

教学片段:三年级数学观察物体教学片段。师出示一个捐款箱的模型。师:正对着捐款箱的侧面看,看到了哪一个面?生:看到侧面。师:个子高的同学呢?生(少数几个):还能看到上面。师:一共有几种情况?(生很活跃)师(把课前准备好的长方体摆在桌上):同学们可以绕着长方体走一走,看一看,最多能看到几个面?生_1:3个面。生_2:5个面。生_3:2个面。生_4:4个面。     

说说心里话——《说说自己成长过程的心里话》的教学设计

教学过程一、激发情趣、点拨话题师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说     

热闹的课外活动

“丁零零”课外活动的铃声响了。同学们就像刚飞出笼的小鸟一样飞快地奔到操场上。校园里顿时沸腾起来,变成了一片欢乐的海洋。操场中央,一群高年级的同学正进行激烈的篮球比赛。操场两边,同学们三五成群,有的在跳绳,有的在踢毽子,有的在拍皮球……跑道上,正在练习百米冲刺的同学犹如离弦的箭一般,飞驰而过。体育器械上,一年级的同学在爬着,翻着,荡着,像一个个快乐的小天使,处处洋溢着欢声笑语。我们班的同学在老师的带领下正玩着“老鹰捉小鸡”游戏。班长扮老鹰,其他同学扮小鸡,老师扮老母鸡。“老鹰”假装在“老母鸡”面前慢吞吞地跑来跑…     

捡垃圾的小女孩

在我的记忆里,有许多人和 事,时间久了,就会慢慢忘记。可 是,有一个小女孩,我一直记着 她。 那是一个夏天的中午,同学 们都在操场上做游戏,有的跳 绳,有的踢毽子……天气实在太 炎热了,有些同学忍不住边玩边 吃水果、雪糕什么的。玩着玩着,     

《把固体放入水中》课堂实录及评析

师:我带了点东西(在实物投影仪上显示),大家认识吗?生:玻璃,跳跳球,石子,泡沫,乒乓球。生:还有木块和食盐。师:这不是食盐,是白糖。生:还有玻璃缸,缸里有水。师:太棒了,哪些属于固体?生:有玻璃,有石头,好像只有水不是固体。师:那水属于——?生:液体。师:如果把这些固体放入水中,会发生什么现象呢?生:有的会沉下去,有的会浮起来。生:白糖会“融化”。师:“融化”?有个同学有意见,请你说说。生:是溶解。师:为什么不可以说“融化”?生:融化后还可以看见,冰融化了变成水,水还可以看见。生:还有巧克力也可以融化。师:太棒了,白糖放入水里,会怎样…     

《俭以养德》教学实录

执教 :向　彬整理 :张　琼师 :昨天我们班搞了一个调查活动 ,了解了一些浪费现象 ,现在请大家讲一讲 ,你了解到了哪些现象。(学生纷纷举手 )生 :我调查的内容是 :有的同学把吃不完的早点丢进垃圾筒 ;有的同学早晨上学带 2 0元钱 ,到晚上就花光了 ;上次野炊时 ,某班有一个组做了一个鱼火锅 ,因味道不好 ,倒掉了。结论是 :现在生活水平提高了 ,同学们却缺少了节俭精神。生 :我了解到这样一些情况 :有的同学不顾自己家境较差 ,为了追求时髦 ,逼着父母给自己买新衣服 ;绝大多数男同学经常花钱打游戏机 ,还有一些抽烟的同学。结论是 :应该树立正…     

快乐的课间

12月23日多云叮铃铃……下课了,同学们像小鸟一样跑到操场上准备活动。同学们有的几人一起练习跳小绳,有的多人在一起练习跳大绳,排成一长队,一个接着一个。操场西南角有两个同学在踢毽子,毽子一上一下,他们认真地踢着,小红在为他们加油鼓劲。操场的东面有两个同学在打乒乓球,他们打得十分激烈,不分胜负,小刚杀了一个球,小明挡住了,小刚扣了一个球,小明反扣一个球。他们互     

“多人多足”赛

“非典”时期,学校为了增强我们的体质、提高我们预防疾病的能力,定期开展了一系列的体育活动:一分钟跳绳、踢毽子、二人三足……可我最喜欢的要算“多人多足”赛了。在一个晴朗的下午,我们全体师生在学校的操场上举行了一场“多人多足”赛。怎么样,“多人多足”赛,没玩过吧?比赛马上就要开始了,同学们个个跃跃欲试。我们三年级分成四个组,每组八个同学,有的是男同学一组,有的是女同学一组,有的是男女混合一组。我们用布条把相邻两个同学的腿捆在一起,他们肩并肩,相互搂着腰,半低着头,摆好了预备跑的姿势。哨声一响,比赛开始了。有的组还以…     

翻单杠

这一天,下午第二节课课间时,大家都拥出教室,各人奔向自己的乐园。刚才操场还是静悄悄的,可现在到处是蹦蹦跳跳的同学。有的在翻单杠、双杠,有的在踢毽子……,真是热闹极了。我从来不去爬     

《摩擦力》课堂实录与评析

师:同学们平时很喜欢作游戏请几个同学来作打滑溜的游戏,哪些同学来试试。 (多人在地面打滑溜) 师:打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长,有的同学滑不起来,这是为什么? 生:因为有的同学鞋底很光,     

如何进行有效的课堂提问——由一堂数学课引发的思考

一、案例呈现 在一次数学公开课上,老师讲授的是扇形统计图,引入部分都很顺利：老师出示主题图——学生们运动的场景,有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳、踢毽子……接着,老师提问。     

利用习作例文引导学生作文

去年冬季,我校开展了“三跳”比赛活动。第二天上作文课,我让学生写这次活动。不到半课时,大多数同学都写好了,原来他们都是仿照习作例文《课间十分钟》掉头换尾誊写在作文本上的。有的还无中生有地写了“爬竿”(我们学校没有爬竿设备)。针对这一问题,我决定利用习作例文,一步一步启发学生写好这篇作文.首先我写出题目“记一次活动”让大家讨论。问:从题目上能看出记什么活动吗?生:看不出来。问:应加上什么才明确呢?生:应加上活动的名称。板书:记一次三跳活动。问:什么叫“三跳”活动?生:跳长绳、跳橡筋绳、踢毽子。问:把这三项活动缩     

踢的发现

今天,我们班举行了踢毽子的班队活动,我不仅玩得很开心,还有个重大发现。早在几个星期前,班级开展了一次综合实践活动。从查找相关资料,设计毽子到做毽子和学踢毽子我们都轻而易举地完成了,大家收获着实践的·陕乐,更加期盼着踢毽子比赛的班队会早日到来。