我校抓好体育卫生工作的经验

学校体育卫生工作是我国教育方针的重要组成部分,近几年来,我校在各级教育、体委、卫生部门领导下和各方面的大力支持与配合,力排干扰,持之以恒地抓了学校体育卫生工作,从而促进了教育方针的全面落实。1984年,我校荣获贯彻落实体育卫生工作两个《暂行规定》优秀证书,1986年被评为全区学校体育卫生先进集体,1987年被评     

对开展中学体育教育工作之管见

我校是一个拥有32个班级,学生1948人,教职工175人的湖南省省属重点中学。1981年被命名为省级田径传统项目学校,4次检查验收都被评为优秀单位。在各级党委和教育主管部门的领导下,我校全面贯彻党的教育方针,严格执行《学校体育工作条例》,大力施行《中学生体育合格标准》和《国家体育锻炼标准》,积极开展田径、篮球课余训练。在学校领导的高度重视和正确指导下,在全校师生的共同努力下,我校1997年被省教委验收评估为贯彻实施《学校体育工作条例》的省级优秀学校。现全校体育合格率稳定在98％以上,体育达标率稳定在95％以上,在国家…     

学习和实施新大纲,加强学校体育工作

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。学校体育作为教育的一个重要部分,自然也要“三个面向”。国家教委最近颁布的《中学体育教学大纳》(以下简称“新大纲”)就体现了这方面的要求。新大纲是我们组织和进行体育教学工作的主要根据,也为改革和加强中学体育工作指明了方向。新大纲下达后,我校在校长的领导     

认真贯彻两个《暂行规定》开创学校体育卫生工作新局面

<正> 我校自贯彻两个《暂行规定》以来,进一步提高了对体育卫生工作重要性的认识,加强了领导,采取了相应的措施,使学校面貌逐步改观,师生体质逐年增强,运动技术水平不断提高,体育卫生习惯已逐渐形成,促进了学校各项工作的开展。今年九月,由地质矿产部和吉林省高教局,组织十多所部属和省属中专,对我校体育卫生工作进行了检查验收,进一步推动了我校体育卫生工作的开展。一、搞好体育卫生工作,有利于全面贯彻党的教育方针几年来,贯彻两个《暂行规定》的实践,使我们深刻认识到,搞好体育卫生工作,有利于全面贯彻党的教育方针。一个学校教育质量的高低,主要体现在人才素质上。而人才素质又是通过德、智、体诸方面体现出来的。特别     

我校试用省编《体育课本》情况介绍

我校于一九八三年秋季起使用省编《小学体育试用课本》。通过三年来的实践证明,使用《课本》有利于体育教学的科学化、规范化;有利于体育教学质量的提高;有利于提高体育教师的业务水平和工作责任感;有利于提高学生学习的积极性和学生对知识、技术、技能的复习和巩固。我们欢迎《课本》.积极试用《课本》。我们的做法和体会如下:     

优化体育课程结构 提高体育教学效果

上海市风华中学是区属重点高中,是上海市第二期基础教育课程改革的实验学校,根据全国普通高中《体育与健康课程标准》与上海市《体育与健身课程标准》的精神,结合我校的实际情况,我们对高中体育课程的结构进行了改革实验,收到了较好的效果。学生支持率达到96.8%。现将我们的主要做法简介如下:一、课程改革的目标为了培养学生的基础型学力、拓展型学力和研究型学力,我们相应地开设了体育基础性课程、拓展性课程和研究性课程。基础性课程主要抓基础普及;拓展性课程主要是激发兴趣,注重提高;研究性课程以学习和研究基础知识,提高理论水平为主。…     

我校90级100名学生四年《大学生体育合格标准》测试结果分析

本文通过对我校９０级学生一至四年级身体形态机能和身体素质的测试结果分析，提出我校在执行《大学生体育合格标准》中存在的问题和解决问题的设想，以便进一步完善学生进入临床学习阶段的体育教育工作管理，努力达到《大学生体育合格标准》的要求，并为教学评估提供科学依据。     

体育课程教学目标管理初探

我校体育教学一直按着教育部颁发的《高等学校普通体育课教学大纲》和根据我校专科特色制定的教学大纲,有计划地进行,从而在全面实现党的教育方针,培养德、智、体全面发展的合格人才方面发挥了应有的作用。 近年来,从我校学生体质测试数据来看,学生入校时体质差异较大,所以在体育教学中评定学生体育成绩时,难度也就较大,严重地影响学生的学习情绪。根据上述存在问题,从学生的实际出发,我们在体育教学中采取了目标管理,结合对学生能力培养,使学生的身体素质有了明显     

实施《大学生体育合格标准》的实践与思考

根据《大学生体育合格标准》考核内容，结合新生体质的实际情况，我们调整体育教学计划、教学内容，在全面增强学生体质的基础上，重点提高学生的心血管和呼吸系统的功能及身体素质，取得了明显的效果。本文以我校95级新生一年的体育教学为例来分析教学效果和探讨实施《标准》中存在的问题。     

对高中学生实施体育艺术教育的实践研讨

一、前言中央7号文件和《学校艺术教育工作规程》中要求学校要开展阳光体育运动及艺术教育活动,激发学生体育艺术兴趣,掌握运动技能和艺术特长,培养学生核心素养,为学生的终身发展奠定基础。我校以学生的终身发展为理念从体育艺术2＋1项目的实施为切入点,对高中学生开展体育艺术教育活动,取得了良好的教育效果,     

高校田径教学改革的新思路

分析当前高校田径教学存在的主要问题及其原因，讨论田径教学对大学生进行全面素质教育的重要作用。根据高校体育教改的发展趋势，提出高校田径教学改革的新思路：突出素质教育，重新确立田径教学的重要地位；结合体质健康测试，把田径练习贯穿于各项体育课程中；深化教学与评价方法改革，调动学生练习田径的积极性；发挥教育者的主导作用，加强对学生的教育和管理。     

体育课堂教学技能评价指标体系研究

建立体育课堂教学技能评价指标体系对于提升体育教师的质量意识和规范体育教学有重要的现实意义。在体育课堂教学中,由于体育有效教学活动方式评价体系的缺失,严重影响着体育课堂教学的质量。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对大中小学的体育教师的体育课堂教学技能进行了研究,建构了体育课堂教学技能评价的指标体系。     

加大田径教学改革力度,促进高校体育素质教育

学校体育素质教育主要包括生理方面的身体素质、精神方面的心理素质和社会适应能力方面的体育思想道德、体育丈化与运动行为等3个层级的综合素质教育。为了更好的完成学校体育素质教育任务，必须针对当前学校体育教学严重忽视田径教学内容贯彻实施的现状，加大田径教学的改革力度，全面推进素质教育。     

深化高校体育改革体现素质教育特征

高校体育教学要改变目前不适应现代教育的滞后状态，就必须打破传统观念的束缚，按照素质教育的需要，对现行的教学内容、形学形式和教学方法进行全面地改革，建立以终身体育为指导的全新的高校体育教学体系，更好地发挥体育在学生综合素质培养中的积极作用。     

学分制下体育与健康课程教学方法(综述)

采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，对学分制下体育与健康课程的教学方法进行研究，总结出常用的16种方法，并对其各自的基本特征与运用规律进行了阐述．     

体育专业大学生心理健康教育的教学原则选用

依据心理健康教育的规律和体育教学的特点,采用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法等研究法,对体育专业大学生心理健康状况进行综述,针对存在问题提出了对策。研究认为：学校体育要有效实施心理健康教育,必须建立心理健康教学原则体系。在体育教学中遵循快乐性原则、激励性原则、交互性原则。     

构建高职院校体育教学ISO质量管理体系初探

针对我国目前高职院校体育教学管理的现状,分析了导入ISO标准的原因。通过把ISO质量管理体系引入到体育教学中来,有助于构建教学质量保障体系,提升教学质量,实现教学目标。     

广东省普通高校体育教学55年回顾

对建国以来广东省普通高校的体育教学55年历程进行了回顾，记述了各个时期体育教学的情况，总结了55年体育教学成功的经验和失败的教训。     

高校武术教学的现状与对策研究

高校武术教学是体育教学中一项新的内容,怎样使教学科学化、合理化使学生更快地掌握武术技术,提高教学质量,是当今高校武术教学中的一项新任务。本文通过查阅大量文献资料对高校武术的现状进行研究,并提出相应对策。     

大学体育课堂教学评价指标体系研究

以大学体育教师作为研究对象，以教学论、教育评价理论为指导，运用数理统计的方法，对影响大学生体育课堂教学质量的各种因素进行了专业分析，并从中抽取影响大学体育课堂教学质量的5项综合指标，在此基础上构建了以教师教育理念为中心、教师专业发展为特征的大学体育课堂教学质量评价指标体系和教师反思性自评的定性评价体系。