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营造课堂艺术氛围和讲究提问艺术是培养学生创新意识的重要手段。创造课堂艺术氛围即创设教学情景,无论对于阅读课,还是作文指导课都是有效的。教师提问艺术和学生发问水平,对开发学生的创新意识作用很大。 相似文献
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郝淑清 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):150-150,154
<正> 一、改变传统教学模式,培养创新意识 21世纪呼唤创造型人才,而创造型人才的培养、创造思维的形成在很大程度上取决于课堂学生主体作用的充分发挥。现代的中学生已不满足于你教我学的传统教学方式,这就要求教师创造新的适应学生发展的课堂教学模式,营造一种创新的氛围,从根本上改变学生被动学习的状况,让学生真正成为主体,参与教学的全过程,变一言堂为多言堂,为学生提供比较多的回答问题、讨论问题的机会。如讲《拉丁美洲独立革命》一节时,采取直观 相似文献
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新课标把创新意识和创造能力的培养作为素质教育的重要内容。笔者在生物教学中注重实验课的改革,要求学生“手脑并用,实践创新”,取得了明显的效果: 相似文献
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2004年西方跨国企业对中国DVD机征收知识产权保护专利费。致使我国影碟机行业全线收缩,让我国企业真切感受到了国际化进程中缺乏自主创新技术的切肤之痛。一个没有创新能力的民族,就难以屹立于世界先进民族之林。科学技术的本质就是创新,而科技创新,人才为本。只有不断进行教育创新才能造就一大批创新人才,为科技创新提供强有力的人才支持;才能从根本上扭转我国教育落后的局面,提高全民族的创新精神和创新能力。 相似文献
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一、巧设导入。这是激起学生求知欲和学习兴趣的源泉
“良好的开端是成功的一半”。教师应注重新课导言的艺术性和科学性,要针对学生实际和教学内容,善于利用情景教学法,创设各种教学情景,渲染气氛,引起学生情感共鸣,把学生的注意力集中起来,引发学生兴趣,激发求知欲。如,笔者在讲“青少年要勇担责任”时,就采用了情境教学法:一个学生扮演小孩子学走路,不小心碰到桌子摔倒了,另一个学生扮演母亲来哄她,“我的乖宝宝,别哭了,那桌子是坏蛋,妈妈帮你打它了”。[第一段] 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新意识 总被引:1,自引:0,他引:1
1 目的和意义培养学生的创新精神和实践能力 ,是素质教育着力张扬的基本要义 ,是素质教育的关键点 .物理学作为一门以实验为基础的科学 ,在培养学生的创新精神和实践能力上 ,有着更为广阔的空间 .物理实验作为物理教学的基本手段和内容 ,有其特珠的教学功能 .根据我们的教学调查 ,目前中学物理实验教学还不同程度地存在一些问题 .较为明显的有两个方面 :一是机械呆板的教学方式制约了学生的创新意识的培养 .从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间 .就分组实验来说 ,教材从实验目的、实验原理、仪器、操作步骤到注意事项 ,写得… 相似文献
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新课标要求教师要转变教育观念,在基础教学中尝试创新教育,因此开发和培养学生的创新意识尤为重要。下面,我就结合自己的教学实践,就如何在品德教学中培养学生的创新意识谈一点粗浅的认识。 相似文献
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肖卫林 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):105-106
民族的进步,国家的兴旺发达,社会的发展,必须要有一大批创新型人才,而人才的培养关键在于教育。本文对在中学物理教学过程中培养学生的创新意识提出三点见解。 相似文献
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历史教学中如何培养学生的创新思维 总被引:1,自引:0,他引:1
崔秀珍 《太原教育学院学报》2001,19(3):63-64
在历史教学过程中,培养学生的创新思维能力,应创设新情境,激发生创新意识,引发新争论,激发思维火花。 相似文献
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黄胜奇 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
素质教育是把学生创新能力的培养放在首位。化学教学中的创新教育是在教学中引导、启发学生探索发现新的问题,综合分析出问题的本质和规律。在具体教学中,通过激发兴趣、鼓励学生提问、探究实验、开展课外科技活动等方面逐步地培养学生的创新意识。从各方面入手,充分调动学生的积极性,开展各种形式的教学活动,努力培养学生的创新能力。 相似文献
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时代的发展要求创新教育以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标。本文拟从创新意识是历史学科本身的要求本文作者从发挥教师主导作用,引导学生进行创新性思维;联系实际,激发学生的创新意识:仁者见仁.发展学生的创新意识;给学生创新机会,激励创新意识等几个:方面谈谈自己培养学生的创新能力的经验。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是时代的要求。培养创新意识是当前教育的核心,而培养学生的创新能力是素质教育的首要任务。结合笔者多年的教学实践,谈谈如何在数学课堂教学中提高学生的创新能力。 相似文献
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实施“科教兴国”战略,关键在于教育,在于创新人才的培养。当前教育界倡导的素质教育及创新教育,其核心就是要培养学生的创新意识和创新能力,使之成为创新型人才。化学作为中学实施教育和教学的一门重要学科,相对于其他学科来说,它极具创造性,需要用新的教育理念来指导化学教学内容和教学方法的全方位改革,以全力打造学生的创新意识和能力。 相似文献
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结合政治课堂教学,合理利用教材,创新教学环境,结合社会实践,突出学生在学习过程中的主体地位,有目的地培养学生的创新意识,强调了学生在学习过程中的独特体验。 相似文献
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张彩霞 《山西教育(综合版)》2004,(10):36-36
一、精心设计方案,积极构建物理教学新模式新的教学模式就是要开放课程,实现学生的学习方式和教师的教学方式的变革。教师在教学中和学生平等相处,努力给学生创造一种轻松和谐的氛围,让学生有充分发挥自己独特见解的场所,鼓励学生积极质疑、大胆辩论、深入调查、不断探索,从而激发学生的兴趣,实现由教师的知识传授到学生自觉学习的转换。要做到这一点,作为物理教师就需要更新旧的教育教学观念,这也是实施以培养创新意识和实践能力为目标的新课程的关键所在。为此,在教学中,教师要从课程执行者转变成课程设计者,从知识的传授者转变成能力的培… 相似文献
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素质教育的中心内容是培养学生的创新精神和实践能力,创新能力的大小,主要受到创新意识、创新思维能力和创新方法策略三种因素的影响。要培养创新能力,首先要培养学生的创新意识,创新意识是学生积极主动地进行创新思维活动的内部动力和前提条件。陶行知先生说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”但是,学生的创新意识、创造能力不是一朝一夕形成的,而是靠平时长期有意识的培养而形成的。所以,在课堂教学中,要重视学生提出的一些你意想不到或认为不必要的问题。正确引导学生的“异想天开”,教师要善于创设某种问… 相似文献