谈谈高校日语教研室的职能

随着开设日语专业的职业教育院校的增多,日语教研室的职能作用凸显。日语教研室是联结学校、教师和学生的纽带,其首要任务是提高日语教学的质量,培养德、智、体、美全面发展的合格人才。围绕这一目标,日语教研室应积极推进教学改革,加强科学管理,促进教师的教学质量和科研学术水平不断提高。     

吴侃

刚刚40岁的吴侃,1975年毕业于吉林大学外文系日语语言文学专业。1979年以来,吴侃曾两次赴日本进修、讲学,如期回国,把自己的聪明才智贡献给祖国的教育事业。 他始终坚持在教学第一线从事教学工作,他在教学中注意反映最新的研究成果、日本社会现状和最新的日语的变化,教学效果很好。在他教过的学生中,有多人在日语水平测试中名列前茅。 1988年以来,他招收7名硕士研究生,为培养高层次外语人才做出了贡献。1990年、1992年两次获得吉林省高等院校优秀教学成果奖。 吴侃从事日语语言学的研究,1990年,他出版了12万字的专著     

教改引来满园春

呼伦贝尔盟的教研教改工作始终处于全区前列 ,自１９９２年以来 ,先后有１２名教师代表自治区参加全国教学比赛。在全区中小学教学能手竞赛中 ,共有９２名教师获自治区级教学能手称号 ,约占全区的１２ %。小学语文整体改革、“注提”实验和中小学青浦教改经验推广均处于全区先进水平 ,在全国“教育与发展”课题研讨会上 ,有９所学校评为实验先进校 ,３５名教师被评为先进个人。盟教研室还被全国教育科学规划办公室课题组授予课题实验先进单位 ,并被确定为“教育与发展”课题研究中心。一、学习推广青浦经验１９９２年 ,盟教研室在全盟组织开…     

和谐发展 追求卓越

辽宁省北票市尹湛纳希高级中学（原北票市第二高级中学）始建于1957年,学校占地68200平方米。建筑面积25900平方米;现有50个教学班。学生3098名,其中蒙语生700名,日语生180名。艺术生300名;教职员工228名,专任教师本科率98．9％,有14名教师获研究生同等学力,11名在职教育硕士研究生,中学高级教师89名,省特级教师1名。获国、省、市、县级各类先进称号教师176人次。     

不断创新 为四化培养红专双全的研究生

随着教学,科研水平的不断提高,构造地质与地球物理教研室逐步形成了一支老、中、青三结合的教学、科研梯队,在研究生培养工作方面也逐步积累了一些经验。在郭令智教授的带领下,“文革”前我们曾培养了十二名研究生。一九七八年恢复研究生招生以来,先后又有六名硕士生毕业。目前,我专业有研究生21名,其中硕士生18名,博士生3名。已经走上工作岗位的毕业生,分别     

狠抓外文、基础理论和新技术应用,不断提高教师水平

我们船舶结构力学教研室共有教师二十一人,其中青年教师五人,一九六○年前后毕业的中年教师十四人(其中有二人是近年从工厂调进来的),当时教授、副教授各一人。教师中党员十人。一九七二年教研室恢复以来,我们在各级组织的关怀帮助下,完成了较为繁重的教学、科研任务。主要有:1.承担了船舶工程专业本科班的四门课及研究生班的五门专业课的教学和十一名研究生毕业论文的指导,编写了两门研究生用的新兴学科的讲义,参加了一门全国通用教材的编     

山东龙口市第一职业中专

山东龙口市第一职业中专始建于1960年，经过二十七年的职教发展，学校已由原来的单一农学专业发展成为具有十个专业，在校生1300余人的省级重点职业学校。学校现代化的教育教学、生活设施一应俱全。有教职工137人，其中专任教师95人，专业教师45人。全部达到大学本科学历，并有6人达到研究生学历。专业教师中有山东省美协会员2人，音协、曲协会员各1人。近三年有10名教师获得烟台市级优质课，3人获省级优质课，1人获国家级说课一等奖。     

冯英

冯英 女,生于1955年,重庆人。1980年考入云南师范大学中文系,1984年获文学学士学位,同年毕业留校任教。1986考入西南师范大学中文系,成为汉语史专业的硕士研究生,1989年获文学硕士学位。2000年破格为教授。2001年考入南开大学文学院,成为中国少数民族语言文学专业的博士研究生,2004年获语言学博士学位。现任云南师范大学文学与新闻传播学院教授、语言教研室主任、硕士研究生导师、校级古代汉语精品课程主讲教师。     

在学科建设中发挥学科、专业委员会的作用

我校硕士研究生学科、专业委员会于1985年组建以来,在研究生的培养管理和学科建设方面发挥了作用,在制订培养方案、遴选导师、组织教学、交流培养经验、保证质量、搞好学科建设等方面做了许多工作。一、发挥研究生学科、专业委员会的作用,搞好培养管理工作长期以来,学校所建立的教学研究室,主要是以本科教学为主要任务的基层教学组织。我校现有的53个硕士点、18个博士点,每个点的指导教师大都来自不同的教研室和研究室,以本科专业或课程类别组成的教研室室主任往往又不是学术带头人,难于在研究生教学方面发挥组织作用。因此,为了组织     

学生的良师益友——记北京市师德标兵、北方工业大学张东彦教授

张东彦1982年自东北大学无线电技术专业毕业进入北方工业大学后,一直从事专业基础课程的教学与科研工作,并长期兼任学生班级导师。作为一名普普通通的教师,他在自己的岗位上取得了不错的成绩:他主持或参与的教改项目获北京市高校优秀教学成果奖1项、北方工业大学教育教学成果奖5项,先后被评为北方工业大学优秀班导师、十佳教师、优秀共产党员,曾获北京市大学生电子设计竞赛优秀组织工作者、全国大学生电子设计竞赛优秀组织工作者等称号,2008年被评为北京市师德标兵。     

江西理工大学外语外贸学院

江西理工大学外语外贸学院成立于2003年,其前身是建立于1993年的江西理工大学外语系。该学院现设公共外语教学部、英语专业教研室、国际经济与贸易教研室、日语专业教研室、外籍教师教研室等五个教学机构,有教职工67人,其中教授5人,副教授20人,讲师26人,80%以上的教师具有博士或硕士学位。该学院还聘请了多名来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和日本等国的外籍教师任教。     

浅谈中职日语课语法教学的方法

我是一名中等职业学校的日语教师。语法教学对中职学校的日语专业学生来说是一个难点。在工作过程中,我根据学生常出现的问题,总结了几个针对性强的教学方法,在这里和大家分享一下。     

山西师大学人

李忠康教授　山西平遥人 ,生于1 95 6年。现为山西师范大学副校长、教育学教授、教育学原理专业硕士生导师 ,山西省教育学会理事、山西省高教学会常务理事、山西省青年研究会副会长。在教学方面 ,多年来为研究生和本科生主讲《教育学》、《教育评价学》、《教育经济学》、《教育科学研究方法》等多门课程。他讲课深刻、条理、幽默 ,理论与实际相结合、专业教育与思想教育相结合 ,深受学生的欢迎。1 991年 ,在山西师范大学首届中青年教师教学大奖赛中获第一名。 1 996年 ,由他主持研究的《教师课堂教学语言形成过程规律的探索与实践》获山西…     

高等院校教研室工作水平提升的有效探索

教研室是学校教学和科研活动的重要基层单位,是按专业、学科或课程而设置的教学组织。它既是教学计划的直接执行者,又是教与学的联系纽带。在高等学校当中,教研室虽然不是学校行政的一级组织,但是,教研室在层级管理中是直接面对教师的管理层,是最活跃的基层管理部门。教研室工作在学校教学和管理工作中有着不容忽视的重要作用。在一定程度上,教研室的工作质量和水平直接关系学校的教学质量和水平。因此,教研室工作水平的提升,是学校办学竞争力的提升。     

天津市电子计算机职业中等专业学校

天津市电子计算机职业中等专业学校创办于1980年。1996年、2000年两次审定为国家重点职业中专。2002年4月,计算机及应用专业被教育部门批准为首批重点建设示范专业。 学校本着“植根社会、服务经济、适应市场,成人成才”的办学方针,经过20多年的艰苦创业.已成为具有一定办学规模.多层次、多专业,多出路的职业中等专业学校.开设计算机、商务、外语、美术等领域的9个专业,在校生2 991人。截止到2003年,已有万余名毕业生从学校走上工作岗位,推荐率始终保持100％,专业对口率达90％以上。 学校拥有一支骨干专业教师队伍,目前,26名专任计算机应用专业教师,全部达到大学本科学历,6人已达到研究生水平,其中36％的教师具有高级职称。沈兆年被聘为天津市信息技术应用的专职培训教师。以他为首的科研室人员承担了现代信息技术与课堂教学整     

电子商务专业教学团队

电子商务专业教学团队现有校内专职教师11人,其中副教授4人、讲师4人;“双师素质”教师5人;聘请校外3名高级工程师为实习指导教师。团队负责人为吴祝平副教授。2007年电子商务专业被确认为院级示范专业,2008年电子商务教研室被共青团黄冈市委授予“青年文明号”荣誉称号,2009年电子商务专业教学团队被确认为院级优秀教学团队。     

关于举办第三届大象版小学《科学》教学设计大赛的通知

各市、县、区教育局教研室,各小学校： 大象版小学《科学》教学设计大赛已于2008年和2009年举办了两届,数百名教师在大赛中获得了不同等级的奖励,并有数十篇获奖作品发表在《科学课》、《河南教育》、《小学教学》等专业杂志上。为了向使用大象版小学《科学》教师提供一个更好的交流平台,提高教学设计水平,     

谈研究生日语教学改革

研究生教学应该是高等院校中高水平、高层次的教学,其目的是为我国四化培养骨干和优秀人材,日语教学作为一门工具课,其重要性不言而喻了。我校自1983年开设研究生日语课,每届就读人数都不多。从1985年起分课型教学,开设精读、听力、泛读三个课型。均由一名教师担任。精读、泛读课教材使用《日本语》二、三册。听力教材,几年来根据学生水平的不断变化,先后选用过《综合现代日语》,     

园丁风采

王屹宇21年的不懈探索追求,10多项市级以上荣誉称号;全国模范教师,全国优秀语文教师,安徽省教坛新星等。他常说,语文老师的个人力至关重要,而这魅力来自于老师的人格力量和专业水平。他的课被专家评价为“教态亲切自然,毫不做作,语言清晰风趣,教学过程中沉稳老练,极富个人魅力”。山西音像出版社把他的课堂教学制成教学录像资料向全国发行;他曾获省语文优质课一等奖、省教坛新星语文教学评比第一名,并获“语文报杯”全国中青年教师语文教学大赛一等的殊荣。     

教育史教学中的规范化建设

教育史教学中的规范化建设杨汉麟我们所在的教科院教育史教研室由９名教师（包括２名教授、６名副教授、１名讲师，其中４位有博士学衔）组成，是一个老中青结合的教学单位及科研集体。我室每年除招收中国教育史、外国教育史２个专业的研究生外，还担负着教育系学校教育、...