学习物理兴趣的培养

当前的教学要树立以学生为主的教育思想，在教学中能充分体现学生的主体作用，激发学生自觉地求知和不断地探索创新的精神。这就要求我们在教学中做好教为学服务的工作，同时最大限度地调动学生的积极性和创造性。因为兴趣是学生学习物理最好动力，是启迪智慧的钥匙，是促使学生刻苦钻研的根本秘诀，怎么样激发学生的学习兴趣呢？我从以下几点谈谈。     

培养学习物理的兴趣

物理教学要注意培养学生学习的兴趣。因为兴趣是学生学习物理的最好动力,是启迪智慧的钥匙,是促使学生刻苦钻研的根本秘诀。怎样激发学生的学习兴趣呢？     

培养学习物理的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有兴趣的事做起来不知疲倦,锲而不舍。感兴趣的书读起来废寝忘食,印象深刻。没有兴趣,则会“听而不闻,视而不见”。在物理物理教学过程中,教师要点燃学生的兴趣,培养学生的兴趣,激起他们内在动力,扬起他们信心的风帆,为他们学好初中物理,奠定良好基础。在大力推进素质教育的今天,要使学生主动积极地学习,其学习兴趣的培养尤为重要。如何培养学生学习物理的兴趣？     

物理学习兴趣的培养

教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾,它贯穿于教学过程的始终.学生是学习的主体,只有处于主动积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣.因此,要提高课堂教学效率,教师就要在"趣"字上做文章.那么在物理教学过程中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力呢?     

物理学习兴趣的培养

有兴趣的学习是提高教学质量的基础。教师上好序言课,激发学习兴趣,上好每节课,培养学习兴趣,布置好课后作业,巩固学习兴趣,晓之以理,动之以情,激之以行,一定能启发学生强烈的求知欲望．提高学生对物理的学习兴趣．从而提高学生的学习成绩,全面完成教育教学任务.     

物理学习兴趣的培养

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向。学习兴趣是学生学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向,是推动学习最有效最直接的原动力。正如孔子所言：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。现代心理学研究表明：这种倾向是和人的情感相联系的一种非智力因素,是学生学习动机中最积极最活跃的成份。在物理教学中,     

物理学习兴趣的培养

对于物理学习,学习兴趣尤其重要.物理学包罗万象,物理现象千变万化.学生只有对物理有了浓厚的兴趣,才会主动地探求物理现象的奥秘,才能真正地学好物理.兴趣是影响学习活动效率的一个重要的非智力因素,在学生学习中具有重要的作用.     

培养学习物理的兴趣

物理教学要注意培养学生学习的兴趣。因为兴趣是学生学习物理的最好动力,是启迪智慧的钥匙,是促使学生刻苦钻研的根本秘诀。怎样激发学生的学习兴趣呢？     

物理学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。学生对所学内容是否感兴趣,直接影响他能否主动参与到教学中去。因此,这就要求教师不失时机地点燃学生的兴趣之火,从而改变学生消极被动的“要我学”为热情主动的“我要学”。那么,在物理教学中如何培养学生的学习兴趣呢？     

物理学习兴趣的培养

怎样使学生从被动学习变为主动学习？物理教学实践表明，要注意研究学生学习心理活动的要求，课堂上设法运用多种激励方式，借以调整学生情绪，诱发学生主动学习的内因。一、设置“疑点”，激励学生在渴求中由被动变为主动启发学生主动学习的最大动力是动机和兴趣。而最能引发动机和兴趣的是“问题”。精心创设“问题情境”，能让学生沉浸在生动而紧张、活泼且和谐的求学气氛中，使之受到熏陶和激励。学生求知欲旺盛，思维积极性高，就能在多思、深思的同时，培养学生学习的主动性。为了让学生对将要学习的物理知识持有神秘感和新鲜感，我尝…     

物理学习兴趣的培养

非智力因素是相对智力因素而言的,它是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面的因素。这些非智力因素,在学生的成长过程中,有着不可忽视的作用。     

物理学习兴趣的培养

学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受和愉快的体验。下面结合实际谈谈一点体会。一、精心设计教学过程与内容,激发学生的学习兴趣从心理学角度和人对客观世界的认识规律看,人们对事物的第一印象十分重要。     

物理学习兴趣的培养

结合农村中学物理教学现况,为提高学生学习积极性,提出了建议和和教学方法,旨在更好地进行物理教学,提高学生学习兴趣.     

物理学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过:兴趣和爱好是最好的老师.浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力,深入思考.如果让学生去做一件他并不感兴趣的事,根本无法做好,物理学习也不例外.因此激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,在课堂教学中贯彻这一原则,能调动学生对物理学习的热情,从而达到大量摄取知识、理解知识和运用知识的目的.在物理教学过程中,教师应注意采用多种方法来激发学生的学习兴趣,这对提高教学质量、调动学生的非智力因素是十分有效的.本文就此谈几点体会.     

培养物理学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉。学生只有对物理感兴趣,才能使从“要我学”变为“我要学”,才能学好物理,因此,培养学生学习的兴趣是提高教学质量的关键。如何培养学生学习物理的兴趣呢？下面笔者结合多年的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

谈物理学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

浅谈学习物理兴趣的培养

伟大的物理学家爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师。”学生对学习有无兴趣，是能否积极思维和具有求知欲望的重要前提。从一个人学习与掌握知识的全过程来看，系由受教的客体逐步转变为独立学习的主体。人在儿童时期往往是从成人处被动地接受知识的。随着年龄的增长、知识的日益丰富和独立学习能力的提高，主体性的比重增加，     

初中生物理学习兴趣的培养

在平时的教学中,我们会发现兴趣是学好物理的一个重要原因。当学生对物理学习产生兴趣的时候,总是积极主动而且心情愉快地进行学习。在浓厚兴趣的状态下所学知识,会掌握得快而牢。因此,培养学生对物理的兴趣就成了我们物理教师的重要工作之一。在实际教学工作中,物理这门学科具有先天的优势,接下来我就从以下几个方面来阐述一下我的观点。