民办高职学生人际交往能力实证研究

通过对某民办高职院校学生人际交往能力进行问卷调查,结果显示:第一,民办高职学生人际交往能力处于一般水平。第二,在整体人际交往能力和语言表达、社会交往、异性交往能力上女生显著优于男生。第三,在语言表达和待人接物能力上,大一学生显著优于大二学生。第四,在总体人际交往能力和待人接物、异性交往能力上理科学生显著优于文科学生。第五,在总体人际交往能力和待人接物、异性交往能力上非独生子女显著优于独生子女。第六,在整体人际交往能力和语言表达、社会交往、异性交往能力上父母未离异学生显著优于父母离异学生。     

打开高职生成功之门的一把钥匙——从一则故事谈高职生如何加强人际交往

本文指出了高职生中存在的缺乏人际交往能力的问题,以及人际交往的重要性,如何培养和提高高职生人际交往的能力.     

高职学生人际交往团体心理辅导的设计与实施

目的:探讨人际交往团体辅导对改善高职学生人际交往能力的有效性。方法:运用团体动力学的理论,设计了提高高职学生人际交往能力团体活动的方式方法和实施程序,并进行了具体的实践。采取团体心理辅导的形式,对16名高职学生进行了训练,并对其在辅导前后均用《人际关系综合诊断量表》进行测量。结果:高职学生在适宜的团体中,形成新的人际交往状态,在人际关系综合诊断量表的总分上出现了显著性差异。结论:人际交往团体心理辅导对于高职学生提升自身的人际交往能力具有重要的意义和作用。     

简述高职院校女生的人际交往

虽然大学生的人际交往是各高校都很重视的一个问题,但是因为高职院校其男生多女生少的特点,所以就往往会忽略女生所特有的人际交往。对于女生来说因其不同于男生的生理特点,所以她们的人际交往,尤其是宿舍关系是比较复杂的。其中在宿舍关系的处理上往往会在以下四个方面出现问题。     

健美操对高职校护理女生审美素质的影响

本文通过采用随机问卷对市各大医院我校毕业的1000名高职女护士进行调查,探讨健美操教学对高职护理女生审美素质的影响,结果表明健美操教学对高职护理女生的审美素质的影响是很大的。     

高职生人际交往能力现状调查及对策研究

通过对一所高职学院学生人际交往能力的实证调查,分析了高职生人际交往能力的现状,并从开设人际交往训练课程、开展人际交往小组辅导、发挥心灵俱乐部等相关社团组织的作用、在专业教学中渗透交往的思想和技巧、加强对重点关注人群人际交往和处事技巧的训练等方面提出提升高职生人际交往能力的策略。     

高职院校学生人际交往危机干预实践

高职院校学生在学习生活中产生的交往危机常常导致冲突.为有效地干预人际交往危机,在学生人格成长、综合素质、人际交往能力和学生管理中,除加强日常的教育管理与引导外,还要运用心理咨询原理,帮助学生改善人际交往方法,提高人际交往能力.这对学生的健康成长,以及今后走向社会,进行角色转换,都具有重要意义.     

对高职生人际关系的现状调查与思考

为了有针对性地培养高职学生的人际交往能力,提高他们的人际交往水平,本文采用高职大学生人际关系自我测试量表和自编调查问卷对部分高职大学生进行了人际关系现状调查。结果显示,高职生人际关系和谐是主流,但也有部分学生在人际关系方面存在着不同程度的人际交往障碍。对高职生人际关系不适的种类和造成人际关系不良的原因进行分析,提出了相应的教育对策。     

高职学生人际交往能力现状及分析

近年来,学生的人际交往能力备受学校和社会各界的关注,特别是对于高职院校的高职生。人际交往能力已经成为高职院校思想政治工作的重大研究课题,并且基本上大部分的高职院校都积极开展了高职生的人际交往方面的知识讲座和宣传工作。相关调查资料表明,目前人际交往能力对于高职生的心理和生活有着巨大的影响。     

高职生人际交往现状及影响因素分析

文章主要针对高职生群体的人际交往问题进行了分析研究,从家庭、社会、学校、网络等多方面分析了导致高职生人际交往能力欠缺的原因,同时为解决这一问题提出了一些可行的方法措施.     

大学生人际交往能力与心理健康关系的研究

采用问卷法对大连市965名大学本科生进行人际交往能力和心理健康状况的调查,以了解不同群体大学生人际交往能力、心理健康的特点及其关系,为大学生健康成长、高校教育等相关工作的开展提供心理依据.结果表明(1)大学生人际交往综合能力在一年级和二年级之间存在显著性差异,一年级高于二年级;在性别上存在显著差异,女生显著高于男生.但在专业上、生源上不存在显著差异.(2)大学生心理健康总体水平在年级、性别上存在显著差异,在专业、生源上不存在显著性差异.(3)大连市大学生心理健康总体水平与全国常模相比差异极其显著.(4)大学生人际交往能力对心理健康的回归分析结果表明,大学生人际交往能力能够预测心理健康水平.     

大学生人际交往现状及对策研究——以西南交通大学为例

运用郑日昌《人际关系综合诊断量表》,在西南交通大学进行随机抽样调查。结果显示:性别因子对人际交往影响显著,男生普遍好于女生;年级因子对人际交往影响不显著,但高年级学生较低年级学生人际交往状况好些;城镇因子对人际交往影响不显著。总体有53.40%的大学生人际交往需要进一步改善。要加强大学生人际交往自我教育力度、充分发挥心理健康教育五级网络制度的优势、关注大学生特殊群体的人际交往、抓住各种契机提升大学生人际交往能力。     

合作学习在高职院校内科护理学课堂教学中的应用

随着我国经济的高速发展,对实用型、技能型人才的需要越来越多,这就为我国高职医学教育提供了良好的契机。而目前的高职医学教育所培养的护理人才远远的不能适应临床的需要,特别是人际交往能力、团队合作能力、实际操作能力等方面。而合作学习对人际交往、团队合作、实际操作等能力的培养有很大帮助,所以本文将合作学习模式引入高职内科护理学教学,从合作学习的常用方法、实施的基本环节、实施效果的评价、实施过程中应注意的问题等几个方面进行探讨。通过实践和研究,笔者认为在高职内科护理学教学中引入合作学习的方法,符合以学生为主题、以教师为主导的教学理念,能激发学生对内科护理学的学习兴趣,合作学习的实施也为培养学生的合作意识、人际交往能力、团队精神提供了良好的平台。     

针对高职院校女生心理现状,正确开展学生管理工作

针对高职院校女生在学习、职业发展、人际交往等三方面的心理现状分析,提出在学生管理中注重女生的学习积极性,培养女生服务行业的职业精神;注重培养女生自立、自尊、自强和自我保护意识;注重各种班级活动的开展,形成班级凝聚力,打破女生"小团体"等工作。     

健美操运动对女大学生身心健康的影响研究

本文运用文献资料法、问卷调查法对哈尔滨体育学院部分女大学生参加健美操锻炼后在身体机能以及心理机能等方面的变化进行了探讨和研究.结果表明:长期进行健美操训练能提高女生的I体质和生理功能,塑造形体,增强自信心,提高人际交往能力和感受美、欣赏美的能力.     

高职贫困女大学生的心理问题调查及教育对策

采用症状自评量表(SCL-90)对330名高职贫困女大学生进行心理健康检测,并对其结果与678名高职非贫困女大学生的心理健康状况对比.其结果,高职贫困女生与高职非贫困女生各因子分测评结果除恐怖因子、偏执因子外,高职贫困女生的其余各因子分均高于高职非贫困女生(P<0.05或P<0.01).结论:高职贫困女生的整体心理健康水平低于高职非贫困女生,需尽快进行心理咨询的人数比例也较高.     

高职学生人际交往能力的培养

人际交往能力是当代大学生应具备的一项基本能力,本文探讨了高职学生应具备人际交往能力的重要性,以及高职学生在人际交往中存在的问题,并针对学生存在的问题,提出了解决问题的具体措施。     

"含羞草"也能舒枝展叶——一例中学生人际交往障碍的元认知心理干预

采用元认知心理干预技术对一名高二女生的人际交往障碍进行心理干预.经过为期20天的15次临床干预,症状已基本消除.表明元认知心理干预技术对治疗中学生人际交往障碍具有显著疗效.     

护理专业学生人际沟通能力现状与培养途径

随着现代医学模式的转变,护理工作模式也发生了相应的变化,人际沟通能力已成为护理专业的学生教育培养的重要组成部分,也是护理人员必备的核心技能之一.文章通过对护理专业学生的人际交往行为困扰程度的调查和分析,探索在学生教育管理工作中学生人际交往能力的培养途径.     

青少年人际交往能力的类型及其与友谊质量的关系

以726名初、高中生为被试,采用人际交往能力问卷和友谊质量问卷,考察青少年人际交往能力的类型及与友谊质量的关系.结果表明:(1)青少年的人际交往能力可以划分为退缩型、认知型、动力型、完美型4种类型,各占19.5%、21.1%、25.4%和34.0%.(2)青少年人际交往能力类型表现出年级和性别差异.在退缩型上,高中生所占比例高于初中生所占比例;在完美型上,女生所占比例略高于男生所占比例.(3)不同人际交往能力类型青少年的友谊质量呈现显著差异.