老师自己动手又何妨

数学老师一进办公室,就对我嚷嚷:"你们班的学生也太懒了,连黑板都不愿擦."我一惊,忙打听事情原委.     

查看一次又何妨

又到了紧张的期末复习阶段,老师、学生都变得紧张忙碌起来,语文、数学老师轮番轰炸,忙得学生团团转,又到年底了,谁不想考个好成绩有份好心情呢？学生如此,老师亦如此。因此,复习、测验、测验、复习……循环往复。考得好,老师们在办公室一边批卷子,一边议论谁谁书写进步了,谁谁成绩提高了。喜悦之情溢于言表。考得不好,边批阅边生气,牢骚、不满,恨铁不成钢：怎么这么粗心？怎么这么差？唉,真是可怜天下教师心!     

看轻自己又何妨

一直以来我总称自己的学生为＂兄弟＂,倒不是沾染了江湖习气,只觉得一是不想让自己老得太快,同时也还真把孩子们看作自己的弟弟、妹妹,遇到问题总愿意站在他们的角度多想一想。因为我和孩子们一样都是这样懵懵懂懂成长起来的。而今我们这所学校有个惯例,总安排二年级来负责厕所的卫生。同事们也常半开玩笑地说都是你惹的祸呀!说到这我总是付...     

面对学生对老师的爱慕

新来的数学老师气冲冲地跑进我的办公室，把一封信扔在我的面前，大声地说：“税老师，你看你们班的学生，才高一啊，居然给老师写什么‘情书’，肉麻得很了……”我打开信件，内容是这样的：     

“晒晒”自己又何妨

随着网络发展和运用的深入,网络语言应运而生。身为教师也要紧跟学生青春的步伐,尽量不能让学生认为:"老师,你out了"。因此,在课堂上我常常会用一些"新"语言活跃课堂气氛,拉近学生的距     

让学生几分又何妨

一天放学后,英语老师把班上的学生小欧带到办公室,说他经常不完成作业,上课又违反纪律,影响其他学生听课。在电话里告诉了小欧的母亲后,她又把小欧的表现写在一张纸条上,要小欧带回家去让父亲签名。我看见小欧愤愤不平地站在英语老师面前,有点替英语老师担心,因为小欧是一个性格倔强的学生,吃软不吃硬。我很想提醒一下英语老师,     

自己动手

你见过DIY吗?DIY,即 DO IT YOURSELF,自己动手。DIY已经风靡美国,因美国人一向追求个性,标新立异,自然对DIY推崇至极,使用最广泛的短语是: A do-it-yourself job一种可以自己动手完成的工作 A do-it-yourselfer能干手巧的人,能独立完事的人另外,do-it-yourself还可以表示自制的     

自己动手制作学生分班软件

学生分班情况复杂，要把各个班级分得合理、均衡确非易事，特别是当班级数比较多、要同时考虑很多因素时更是难上加难，工作量很大。计算机的运行速度快。而且“铁面无私”，是学生分班工作的好帮手，只不过需要相应软件的支撑。     

踩踩影子又何妨

晓晴是初二第二个学期从外校转到我们班来的,校长亲自带着她来报名,报完名后,校长把我拉到办公室的一角,把晓晴的情况简单地介绍了一下。     

哥伦比亚：老师让学生自己写书

哥伦比亚首都波哥大一名中学老师要求学生自己动手写书,以培养他们对文学的兴趣,这一教学方法取得了丰硕成果。卢斯·德尔隆多尼奥2004年来到波哥大胡     

小学生自己动手编教材

小学生自己编教材?这是不是异想天开?青岛胶州市第三实验小学用两年的时间把这个想法变成了现实。如今,这套名为《黑金》的教材终于诞生了,并且已经投入使用,学生们十分喜爱,学习劲头十足,因为这毕竟是他们自己努力的成果。这套教材立足于学校石油的特色,以之为出发点,描述石油的漫长发展历程,讲述石油对于民生的重要作用和对于国家的战略意义等。根据学生基本技能,按低、中、高年级分别编写养成教育、石油常识和石油文化三个板块。同时,明确了编写本套教材的基本途径:以学生为编者,以家长为读者,以教师     

让学生动口又动手

一、语文课堂教学的现状 在很多语文教学中,教学的着力点要么是对课文内容的深究,或是对知识内容的扩展,或是对思想内容的提高,大多把听、说、读作为训练的重点,使课堂教学习惯于“君子动口不动手”。     

自己动手更快乐

天下父母莫不希望孩子既快乐又能干,所以很多父母给孩子准备了种类齐全的发展各种能力的玩具,可很多玩具并没有获得孩子持久的喜爱和热情,没几天就被束之高阁了。也许我们在不经意间,忽略了那些来自自己和孩子生活中最朴实无华,也最能给宝贝以温暖的乐趣,那就是DIY自己的玩具。用家里的废旧物品,和孩子一起设计一些有趣的玩具,不仅能让孩子获得动手能力、思维能力的发展,在这个过程中也能让孩子感受到来自父母内心最真切的关爱。下面就介绍几款可以自己动手制作的玩具,带着你的宝贝来享受制作的温暖和快乐吧!     

自己动手排除电脑小故障

大多数情况下,电脑遇到的故障,都是一些小问题,稍微动动手就能解决的。下面,我为大家列出一些常见的故障,并提供相应的解决方案。     

自己动手 丰富课堂 提高效率

《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"对于小学生来说,好动、贪玩是他们的天性,抓住他们的好动、贪玩性,让学生得到更多的学习机会。动手操作在小学数学教学中是一种教学手段,在课堂教学中,容易促进学生主动探索、激发兴趣等。学生的学习兴趣需要我们做老师的去引导,需要老师采用方法策略使得学生对所学知识产生一定的兴趣。     

自己动手建设廉价实用的计算机网络教室

采用简单有效的防护手段，保护计算机系统免受损坏，而且节约投资。充分利用局域网保护计算机，同时保证教学效果。一间40台学生机的计算机网络教室全部投资不超过13万元。     

喜欢自己动手的孙女

我到美国之后，儿子专门给我买了台电脑，还让我自己去挑选电脑工作台，我当然选了用起来方便的三角形台桌。第二天，货就送来了，是三个包装箱。打开一看，里面是各种板材，有螺钉、螺帽等零件。还有一本英文说明书和图纸。这下可把我难住了。在美国买家具现成品很少，多为组装型的，买回来是一个或几个包装箱，一般是送货上门，但不负责安装。若请人安装，工钱太贵，只好自己动手。我正望着图纸发愁，小孙女跑过来说：“爷爷，我来帮您安装!”     

异想天开又何妨

翻阅杂志,不经意间看到这样一个案例:一位美术教师让学生画春天,大部分学生用缤纷的色彩画出了五颜六色的春天。但有一个孩子却与众不同,他的画只有一种颜色,绿绿的小草,绿绿的柳树,最引人注目的是一个硕大的绿色太阳!老师问:"你怎么把太阳也画成绿色了呢?"孩子说:"春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿的,那就有更多的小草变绿了。"教师听了低声嘟哝了一句:"异想天开!"     

设点障碍又何妨

老鹰是一种奇特的飞禽，它们的巢大都筑在树梢或悬崖峭壁上。小鹰孵化后，母鹰精心地喂养、保护。等小雏鹰羽翼渐丰后。母鹰开始搅动窝巢，让尖锐的小石子和荆棘露出来．小鹰被扎得嗷嗷直叫，可是母鹰仍然无情地驱逐。小鹰只好忍痛离巢远飞。[第一段]     

错又何妨？

一次调研中,笔者听了一节课“用函数图象表示实际问题”,其中授课教师让学生做了这样一道题：