中考名著阅读试题：问题反思和考查策略

近年来全国各地中考课外文学名著阅读试题存在着分值偏低、内容浅易、题型单调、考查篇目确定得不尽合理等诸多问题,多数名著阅读试题还不能很好地引领学生进行深度阅读．导致许多学生的名著阅读成了虚假的阅读。当务之急是要改进名著阅读的考查策略：合理确定名著考查的篇目和范围．准确制定名著考查的目标和要求．加大名著考查内容的深度难度,创新名著试题的形式。提高名著试题的分值,借此引领学生真正走进名著深入阅读．达成名著阅读的真正目的。     

中考现代文阅读应考策略

<中考命题指导-语文>一书中指出:"阅读足收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是初中语文教学的重要内容,也是初中毕业语文学业考试的重要内容."     

中考名著阅读考查的新题型、意义及启示

一、类型分析 (一)内容联结 1.同部作品内容联结.统编版教材设计了36部名著阅读,选择恰当角度,整合同一作品不同部分内容,形成联结,可形成结构化考查.2020年绍兴卷第4题进行了很好的探索: 《水浒传》中有很多与"酒"有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务.     

中考名著阅读考查的新题型、意义及启示

<正>一、类型分析（一）内容联结1．同部作品内容联结。统编版教材设计了36部名著阅读,选择恰当角度,整合同一作品不同部分内容,形成联结,可形成结构化考查。2020年绍兴卷第4题进行了很好的探索：《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务。     

2007年中考语文名著类试题解难及应对策略

名著是人类文学之林中的珍奇瑰宝,它不仅开阔我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高整个民族的人文素养。近年来名著阅读题越来越为命题者青睐,尤其是课改实验区,按《语文课程标准》的要求,花大量的时间和力气让学生真正走进文学的殿堂,名著知识考查也成了中考重要内容。     

透视2009年中考名著阅读考查题

《语文课程标准》要求初中学生"课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著",希望藉此推动同学们扩大学习资源,     

中考语文综合性试题的应考策略

一、考点透视窗“新课标”课程目标中明确指出:学生要“初步具备搜集和处理信息”的能力,“能从文章中提取主要信息”。主要考查点是从材料中筛选、提炼信息的能力,读懂并挖掘出材料的深层含义的能力,从材料中产生相似、相关联想,联系生活实际解决有关问题的能力。     

中考散文阅读类试题解析策略及演练

<正>[考点聚焦]新版《语文课程标准》的要求:考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。试题的命题角度有:1.汉字的认读、词语选用、词语在句中的含义;2.文章结构如呼应、过渡、铺垫、照应、层次划分等;3.表现手法如烘托、渲染、铺垫、联想、想象、象征、虚实结合、托物言志、情景交融、直抒胸臆、间接抒情、以小见大、形散神聚     

中考名著考查新趋势

毋庸置疑．名著在语文教学中具有举足轻重的地位,而中考考题的设计,对于突出名著地位,提升名著影响具有导向作用。今年的中考就有许多令人拍案称奇的考查方式．其特点可以概括为趣味性、灵活性和渗透性。     

中考语文综合性试题的应考策略

一、考点透视窗 “新课标”课程目标中明确指出：学生要“初步具备搜集和处理信息”的能力，“能从文章中提取主要信息”。主要考查点是从材料中筛选、提炼信息的能力，读懂并挖掘出材料的深层含义的能力，从材料中产生相似、相关联想，联系生活实际解决有关问题的能力。[第一段]     

中考现代文阅读命题走向及应考策略

近两年来,中考语文阅读题的分值不断攀升,涉及的知识与能力面也越来越广,是历年中考失分最集中的地方。可以说,阅读题得分的高低,直接影响着学生语文成绩的高低。本文就中考现代文阅读的命题走向及应考策略作一点粗浅的探讨,以期抛砖引玉。     

中考现代文阅读应考策略之说明文

【考试热点】对初中学生阅读,《语文课程标准》有这样的规定:理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技说明文,要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。与此相适应,说明文阅读也成为各省市中考语文试题的重要组成部分。选文一般以课外为主,内容涉及环境保护、生物技术、航天技术、科     

中考名著阅读的题型及备考策略

“中学生要不要读名著？”这个问题曾经被几代人传送着,已经是一个很老的话题了。读书生活的独特性在于思接千载、心游太玄,在喧哗与骚动中保持自我思想特性,守持人文理性的价值底线和良知回归。     

2005年中考名著阅读试题的反思

文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能受到文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,培养孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。随着新课程改革的不断推进,《语文课程标准》中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实。以下就是2005年部分省市和地区中考语文试题中关于课外名著阅读的试题:【例1】(安徽)你读过一些课外名著,请按提示完成下面的填空。(3分)(1)《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。【例2】(河北)②请你根…     

应对中考中名著阅读的策略

随着课程改革的不断深入和素质教育的实施,名著阅读日益得到重视。《语文课程标准》对7—9年级学生的“文学常识与名著阅读”作了这样的要求：“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”在各地的中考试卷中,名著阅读已然成了重要考点之一,目的是让学生从名著阅读中汲取营养,从而提高个人修养。     

中考阅读理解类试题浅析

阅读理解类试题的文字叙述一般较长 ,信息量较大 ,各种关系错综复杂、不易梳理 ,因而应使学生搞清楚试题中各种量的关系、位置特征或数量特点 ,并根据试题所向去作出正确的解答。一、考查学生获取、分析、处理信息的能力例 1　甲、乙两名射手在相同条件下打靶 ,射中的环数分别如图 1、图 2所示 :　　利用图 1、图 2提供的信息 ,解答下列问题 :(1)射手甲射中环数的众数是 ,平均数是 ;射手乙射中环数的众数是 ,平均数是。(2 )如果要从甲、乙两名射手中选一名去参加射击比赛 ,应选谁去 ?简述理由。 (广西 )解 :(1) 8,8;9,8。(2 )　甲、乙两人射…     

2023年中考名著阅读备考策略

<正>从近两年辽宁省各市及省外中考名著试题来看,名著考查题型主要分为三种：选择、填空、分析。考查内容主要包括文学常识、主要人物和主要情节、主题主旨等。考生应在阅读过程中对重点人物及情节进行重点记忆。此外,要有情感体验,还要学会欣赏评价,初步欣赏文学名著的艺术特色,能结合具体语段简单分析。     

中考课外名著阅读与备考策略

新的《义务教育语文课程标准》颁布以来,全国各省市一直在探索着中考命题新模式,越来越多地方将新课标推荐的包括《西游记》在内的10部名著列入考试范围。三年过去了,对中外名著的考查已经成了福建各地市中考的一大特色,得到了兄弟省市的认可。这10部名著是：《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》。这一大题是区分度较大的题目,平时不重视阅读的学生,可能会颗粒无收,准备充分的学生则是满载而归。10部名著,近300万字的阅读量,如同茫茫大海,如何大浪淘沙,沙里淘金？这值得我们去研究摸索。笔者总结了一些经验,愿与大家一起探讨。