邓小平的政策稳定思想探析

本文从三个方面对邓小平的政策稳定思想作了探讨。文章指出,邓小平的政策稳定思想是中国社会基本矛盾运动规律和社会主义政策自身发展规律的反映,是发展社会主义经济和社会主义市场经济运行机制运转的必然要求,具有科学性和客观必然性。文章最后指出,邓小平的政策稳定,是一个以静态为基础的动态发展过程,必须正确理解。     

邓小平的政策稳定思想探析

本文从三个方面对邓小平的政策稳定思想作了探讨。文章指出,邓小平的政策稳定思想是中国社会基本矛盾运动规律和社会主义政策自身发展规律的反映,是发展社会主义经济和社会主义市场经济运行机制运转的必然要求。具有科学性和客观必然性。文章最后指出,邓小平的政策稳定,是一个以静态为基础的动态发展过程,必须正确理解。     

尊重知识、尊重人才是院校建设的根本——学习《邓小平文选》第三卷的体会

尊重知识、尊重人才,是院校建设的根本大计。这是我学习《邓小平文选》第三卷后的一点体会,也是我校十多年建设和发展所证明的基本结论。尊重知识、尊重人才是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是邓小平同志关于知识分子思想的核心,这已越来越成为全党的共识。 院校的建设和发展,一是靠党的政策,二是靠人才。政策是保证,人才是关键。通过学习《邓小平文选》第三卷,结合我校十多年建校和发展的实际,自己从以下五个方面加深了认识。 一、尊重知识、尊重人才,就必须充分信任、依靠知识分子     

从马克思的社会主义"跨越论"到邓小平的社会主义"初级阶段论"--纪念邓小平同志诞辰100周年

这篇纪念邓小平同志百年诞辰的论文对马克思的社会主义"跨越论",列宁的战时共产主义与新经济政策,斯大林、毛泽东实行的社会主义计划经济体制和邓小平的社会主义"初级阶段论"进行了一定探讨.重点落在对马克思、列宁特别是邓小平的社会主义发展理论的分析.文章对<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>的教学也有参考价值.     

论政策的落实与干部的素质

政策的落实关乎党的事业的兴旺发达。干部的基本任务就是贯彻执行党的政策，干部的素质如何，对政策的落实起着重要的作用。目前，党和国家大政方针已定，干部能不能正确执行党的政策的问题凸现。作为党的干部，只有在政治思想、理论学习、工作经验、群众路线和道德品质5个方面努力提高，才能充分发挥自身的作用，把党的政策落到实处。     

“不可信任的人”入了党

家庭出身不好,社会关系也有些问题、长期被一些人视为“不可信任的人”的陈塘庄小学校长董醒修同志入了党,有人为之震惊,有人觉得不可思议,而更多的人则从她身上看到了党的政策的落实,感到了党的政策的威力,从而被感动得热泪盈眶;陈塘庄小学党支部,以排除干扰、认真落实党的政策的实际行动,为恢复党的优良传统和作风做出了贡献,赢得了人们的信任和尊敬。党的十一届三中全会以来,这个学校党支部在书记张九鼎同志的带动下,认真学习党的路线、方针、政策,反复学习邓小平同志的有关讲话,总结经验教训,狠肃左的思想流毒,坚决按新时期党的政策办事。老张常说:“我们党过去有过错误,今天我们做为党的基层支部,认真落实政策,就是为党弥补损失。”在组织发展上,他们力排“左”     

邓小平论政治体制改革

邓小平政治体制改革思想是邓小平理论的重要组成部分。文章就政治体制改革的必然性、基本原则、目标和进程、主要任务和内容等方面探讨了邓小平关于政治体制改革的思想。指出,学习和研究邓小平政治体制改革思想对建设社会主义法治国家具有十分重要的现实意义。     

教育改革和发展的理论基石——认真学习、深刻领会,全面掌握和贯彻邓小平教育思想

文章从三个方面论述了邓小平教育思想,充分证明了邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石。一是邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分;二是邓小平教育思想体系;三是如何才能学习好邓小平教育思想。文章指出:邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石,学习和贯彻邓小平教育思想要做到“一通四结合”。     

邓小平教育思想初探

文章就邓小平教育思想的提出和形成的时代背景,邓小平教育思想的主要内容进行了论述。作者认为教育必须同国民经济的发展相适应这个思想是邓小平对马列主义、毛泽东思想的重要发展。文章还谈到邓小平教育思想的理论基础是实事求是;解放和发展生产力;科技是第一生产力。     

试论邓小平领导思想形成的基础

邓小平同志是我们党第二代领导集体的核心,他的领导思想在我党制定十一届三中全会以来的路线、方针、政策中起着极其重要的作用。探讨邓小平同志思想诸方面问题,无(?)对坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,进一步搞好治理整、深化改革,建设有中国特色的社会主义是有重大意义的。本文仅就邓小平领导思想形成的基础作一初探。     

近十年来邓小平职业教育思想研究综述

邓小平教育思想是我国教育发展的科学理论基础和强大的思想武器。邓小平教育思想中蕴含着丰富的职业教育的思想,研究邓小平职业教育思想对于我国职业教育的发展有着重要的现实意义。文章通过对我国职业教育的现状进行分析,对邓小平理论的形成和发展进行概括和探讨,并对邓小平理论在职业教育中的运用进行研究和分析。     

论邓小平晚年关于共同富裕的保障与实现途径的思想

文章探讨了邓小平晚年关于共同富裕保障与实现途径的思想。在邓小平看来，坚持公有制为主体是共同富裕的保障；先富带后富是共同富裕的途径。文章对这两方面进行了具体分析。     

邓小平的物质利益思想探析

物质利益问题始终是社会主义建设的核心问题。邓小平的物质利益思想是邓小平理论的重要组成部分。文章从五个方面对邓小平的物质利益思想进行了论述 :一切为了人民利益 ,是邓小平物质利益思想的根本出发点和最终落脚点 ;加快发展生产力 ,实现共同富裕 ,是邓小平物质利益思想的核心内容 ;坚持按劳分配、效率优先 ,是邓小平物质利益思想的基本原则 ;运用物质利益手段调动各方面的积极性 ,是邓小平物质利益思想的根本着眼点 ;正确处理国家、集体和个人之间的物质利益关系 ,加强精神文明建设 ,是邓小平物质利益思想的重要特点。     

论邓小平的青少年法制教育思想

文章认为邓小平青少年法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,是对马克思主义法制观的继承和发展。     

邓小平政治稳定思想探析——以"政局稳定"和"政策稳定"为视角

邓小平的政治稳定思想是以“政局稳定”和“政策稳定”这两个“稳定”为思想内核的。“政局稳定”是指宏观层面的整个政治生活秩序的稳定,表现为一种安定团结的政治局面;“政策稳定”是指微观层面的关于十一届三中全会以来的路线、方针、政策的稳定。围绕“两个稳定”,邓小平从经济、政治、思想文化等方面提出许多确保政治稳定的措施。从两个“稳定”入手,全面了解和掌握邓小平政治稳定思想,对于当前建设社会主义小康社会和民主政治有很强的现实意义。     

邓小平教育思想研究

把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教育事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定新时期教育方针、政策的理论基础，是教育改革和发展的总指针。     

邓小平教育管理思想初探

作为邓小平教育思想核心的教育管理思想，不但内容丰富，具体细致，而且独具特色。文章从培养目标、战略方针、策略原则、工作方法和队伍建设等五个方面邓小平教育管理思想体系进行了初步整理，着重分析和探讨邓小平同志在教育管理上提出问题、解决问题的思路和方法。     

邓小平主权思想研究

邓小平主权思想包括了人民主权和国家主权两个组成部分,但往往被人们误以为邓小平主权思想就是国家主权思想。笔者认为,这是片面的理解邓小平主权思想。邓小平主权思想集中在对国家主权的论述上。关于人民主权的论述,主要体现在对四项基本原则、政治体制改革等方面,关于国家主权,主要体现在对香港问题和对外政策上。本文认为邓小平的主权思想足以形成一个完整的体系而成为邓小平理论的重要组成部分。     

政策、法规与高职教育

6月18日,历时四大的全国教育工作会议在京闭幕,高职教育迎来了大发展的第三个春天。高职教育事业只有依靠党的教育政策、依法冶教,才能迎着“知识经济社会”的到来健康、快速发展,并使高等职业教育可持续发展的战略目标得以实现。一、政策与法规的辩证关系高职教育事业的健康发展为什么既需要党的政策又需要高职教育法规？要弄清这个问题,就要研究他们三者之间的辩证关系,并且首先应清楚党的政策与国家法规之间的相互关系。1．党的政策对国家法规的主导地位我国是一个社会主义国家,党的政策和国家法规是一致的。但是党的政策是处于主…     

略论邓小平培育“四有”新人思想

文章从六个方面阐述了邓小平培育“四有”新人的思想,认为：科学世界观是邓小平培育“四有”新人思想的理论基础,提高人的思想道德和科学文化素质是邓小平培育“四有”新人思想的主要内容,青少年是邓小平培育“四有”新人目标的重点,教育是邓小平培育“四有”新人目标实现的基本途径,教师是邓小平培育“四有”新人任务的主要承担者,人的全面发展是邓小平培育“四有”新人思想的实质,广泛性、时代性、指导性和目的性是邓小平培育“四有”新人思想的显著特点,精神文明建设的重大举措是邓小平培育“四有”新人思想的新发展。