多媒体技术在中学音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏教学是普通中学音乐课程中必不可少的组成部分。随着素质教育和音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到了广大教师们的重视。然而,目前的音乐欣赏教学的现状却令人不太乐观。下面就中学音乐教学欣赏课的现状谈谈自己运用多媒体技术提高音乐欣赏课质量的几点体会。     

浅谈多媒体在中学音乐欣赏课中的运用

随着多媒体教学和校园网络建设的不断发展,中学音乐欣赏教学中大胆使用多媒体教学,为学生搭建施展个性的舞台.本文结合课堂教学实践,阐述了多媒体在中学音乐欣赏课中的运用.     

妙用多媒体教学音乐欣赏课

在音乐欣赏课教学中巧妙运用计算机多媒体技术,不但可使教师的教学得心应手、游刃有余,而且也可使学生在音乐和画面和谐统一的艺术感染中掌握知识,陶冶情操。如何巧妙运用呢?本文结合教学实际谈几点做法。     

多媒体技术在初中音乐教学中的运用之我见

音乐课中利用多媒体教学是现代教育发展的必然趋势,是教育教学改革的重要组成部分,然而中学音乐教育的实际情况却不容乐观。我从听课中有感而发,目的在于让自己和更多优秀的教师把多媒体真正地运用到中学音乐课堂上来。     

充分发挥多媒体技术作用 提高中学音乐欣赏课质量

在中学的音乐教学中，除了一般的音乐知识。乐理常识等教学内容外，音乐欣赏也是中学音乐课程中一个必不可少的教学组成部分。随着紊质教育、新课程改革和音乐教育改革的深入。音乐欣赏教学日益得到了广大教师的重视。由于多媒体集图片、文字、声音和活动影像为一体，在教学中能实现实时性和交互性．可以为学习者提供理想的教学环境。这使得它迅速进入到教学领域。给传统教学带来了强烈的冲击。它给音乐欣赏教学也提供了一种新的选择。本文就中学音乐欣赏教学中如何充分发挥多媒体技术作用作一探讨。     

谈初中音乐欣赏课教学

初中音乐欣赏课旨在扩大初中学生的音乐视野 ,引起对音乐的兴趣爱好 ,陶冶情操 ,启迪智慧 ,提高其音乐的审美文化素养 ,培养音乐的审美能力 ,促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐欣赏贯穿中学音乐教育的始终。如何在初中进行音乐欣赏课教学 ,是摆在我们面前急待深入研究和实验的新课题。音乐欣赏教学以音乐作品为媒介给教学带来很大的艺术空间 ,通过教师对学生有目的地引导 ,使学生通过听和想象的活动 ,进入情境 ,获取美的感受 ,再把个性化的东西以及自己的生活经验感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来。欣赏音乐的目的在于引发…     

多媒体技术——提高中学音乐欣赏课教学质量的金钥匙

近年来，多媒体技术越来越多地运用于教学实践，取得了丰硕的成果。多媒体技术是提高中学音乐欣赏课教学质量的一把金钥匙。     

电教手段在中学音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏课是在特定的时间内让学生感知音乐的一种教学形式。在中学的音乐欣赏教学中往往存在这样一些问题，听音乐与讲解同时进行，容易影响相互的感知；先听讲解，再听音乐．容易造成时间上的浪费及对抽象音乐的费解；而单调的听说活动，又很容易使学生注意力分散．从而影响欣赏的效果。鉴于上述情况．在教学实践中．把音乐欣赏课与电教手段的运用结合起来．     

浅析多媒体技术在音乐欣赏课教学中的作用

在音乐教学中,运用多媒体辅助教学,有利于创设情境、渗透多元文化、提高教学质量和效率、提高学习兴趣。     

中学音乐欣赏课教学探究

随着科技的不断发展和社会的不断进步,国家对人才的需求量越来越大,尤其是建设创新型国家和人才强国战略的实施,对人才的要求越来越高.随着生活水平的提高和经济的迅速发展,对教学的质量和内容有了更高的要求,为了更好地满足社会需求,教育界就需要不断地改革和创新,融入更多的时代理念.中学生作为未来的人才,他们的教育也就显得至关重要,那么,音乐欣赏课的开展也就是教育发展的必然趋势.简单地介绍了我国中学音乐欣赏课的现状,分析了音乐鉴赏课实际应用的方法.     

现代教学设计在高中音乐欣赏课中的运用

教学改革成功的关键，在于使新的教学理念内化为教师的理解并外化为有效的教学行为，而教学设计正是实现这一转化的有效途径之一。将现代教学设计理念与方法运用于高中音乐欣赏教学，并充分利用现代信息技术的支持，是改革高中音乐欣赏教学，提高学生审美素养、促进高中音乐欣赏教学现代化的重要途径。     

多媒体技术在音乐教学中的运用

多媒体技术在音乐领域的应用,不仅从整体上极大地提高了音乐的创作、表演水平,还丰富了音乐的种类,产生了计算机音乐,推动了音乐理论的研究,本文从五个方面就多媒体技术在音乐教学中的运用进行了探索和分析。     

多媒体在音乐欣赏课中的重要作用

多媒体教学,已经成为课堂教学中一种常用的教学模式,是辅助教学的一种重要手段.而计算机辅助教学,无疑成为音乐教师的得力助手.     

西部地区中学音乐欣赏课之我见

中国的西部地区是经济、文化、教育等方面相对落后的地区，在音乐教育上同样存在一些问题。中学音乐教育是非常关键的音乐教育环节，它肩负着培养青少年的音乐知识、音乐感受以及音乐爱好的任务。因此，怎样配合当前的课程改革、不断完善西部地区中学音乐欣赏课是摆在我们面前的重要课题。     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用

电教媒体进入音乐课堂辅助音乐教学，能够激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，开创直观教学；能够激发学生的创新欲望，让学生在轻松愉快的气氛中学习，发挥其学习的主体性，从而能够全面提高了音乐教学水平和音乐教学质量。同时。我们也一定要科学地利用好多媒体技术，使其在音乐教学中真正发挥作用。     

运用多媒体教学手段，提高音乐欣赏课教学质量

一、运用多媒体教学,提高学生对音乐欣赏的兴趣,开拓学生的音乐视野使用多媒体教学手段,用声音和画面的同步作用,能提高学生对音乐课的学习兴趣。音乐课应努力创设与其他学科不同的环境,课前应放一段旋律优美的音乐或歌曲,使学生进入教室时,便感到进入了音乐世界,与周围环境很快融为一体,然后用音乐进行师生问候。这样不但能培养学生的听觉能力,而且也能增进师生之间的感情。为提高学生兴趣,我们可以把声音与画面结合起来。如在欣赏《蓝色的多瑙河》乐曲时,学生们一边聆听教师对曲子的曲式结构、调式和主题的分析,一边观赏多瑙河沿岸的美丽…     

运用多媒体技术优化高师音乐欣赏课

高等师范学院音乐教育专业,学科设置重点在于学生的任课能力的培养。音乐欣赏课是高等师范院校的一门必修课,同时也是一门能够较好地培养学生音乐能力的课程。传统的＂＂讲授——接受＂＂教学模式在很大程度上限制了学生对于音乐欣赏课的兴趣。文章对利用多媒体技术优化音乐欣赏课程提出了几点具体的措施。     

高职音乐欣赏课浅议

<正> 随着人类社会文明程度的发展,教育科学和音乐教学的理论日趋成熟。人们深刻地感受到人与音乐、音乐与人类之间的密切关系,感受到音乐文化对现代人类的社会生活及行为举止的潜移默化的作用。因此,音乐教育比以前任何时候都更加引起社会的广泛关注。