低投入高效能——"幼儿运动挑战区"的创设

目前幼儿园的一些大、中型组合运动器械不能搬动,玩法单一固定,久而久之对幼儿失去吸引力;且价格昂贵,使得幼儿园在投入大量经费的同时不能获取相应的高效能。“如何在低投入中获取高效能”一直是我们关注的问题。对此,我园试从创设“幼儿运动挑战区”进行了积极的尝试。最初设想:粗绳子、木桩、木块、板凳、梯子这些材料来源于日常生活,随手可得,成本低廉,可以成为幼儿很好的运动器械。若将其引进幼儿园,不但简便易行,而且投入较低。幼儿的活动状况:当我们将这些材料引入幼儿园的体育活动后,实施中却不那么尽如人意。例如幼儿用粗绳进行“…     

巧“投”运动器械,让户外体育活动“活”起来

幼儿园开展丰富多样的体育活动离不开利用运动器械进行练习,各种体育运动设施是增加幼儿的运动兴趣、发展幼儿各种动作和体能的重要条件。要巧妙投放运动器械,让户外体育活动"活"起来。投放运动器械时应做到有的放矢、因材施教、一物多玩、因地制宜,以让幼儿玩在其中、乐在其中,真正促进幼儿动作与体能的发展。     

大班体育活动:好玩的绳子

幼儿园运动器械中的“一物多玩”是指教师为幼儿提供同一种运动材料或运动器械,鼓励幼儿通过材料组合、方位变换、合作游戏等方式,不断创新、丰富玩法,提高幼儿运动兴趣和运动能力的一种途径和方法。     

生活化运动器械在自主锻炼中的运用研究

幼儿时期是人的基本运动能力发展的重要时期,积极开发、利用生活化运动器械开展体育活动,不仅可以锻炼幼儿的身体,提高机体对环境的适应能力,有利于增进幼儿的身体健康,还能增强幼儿的环境保护意识。文章从三个方面阐述了如何开发生活化运动器械、如何组织体育锻炼,提高幼儿的健康水平。     

浅谈岭南民间体育器械的＂一物多玩＂

1．重设计开发,让岭南民间体育器械＂活＂起来
　　1．1 在组合中拓展功能：为了更好地研究开发＂一物多玩＂,首先,教师要激发幼儿对岭南民间体育器械的兴趣,使幼儿既喜欢玩,又乐于探索。实践中我们发现,有些岭南民间体育器械的运动功能比较突显,容易限制幼儿的思维。针对此类情况,我们尝试将岭南民间体育器械类游戏和多种运动器械组合运用,拓展岭南民间体育器械的多种功能（如图略）。这些具有层次性的玩法,为幼儿自主选择与积极探索创造了条件,使每个幼儿都能获得探索的乐趣和成功的体验。多种运动器械的提供给幼儿岭南民间体育游戏带来了无穷的魅力,在游戏中幼儿的走,跑,跳,攀,爬,钻等基本动作得到了发展,同时通过不同的器械使幼儿的动作更协调,更灵敏,更准确,更有力。     

上海市浦东新区崂山东路幼儿园

上海市浦东新区崂山东路幼儿园开办于1990年,2006年成为上海市一级园。该园创设了适合幼儿年龄特点、符合幼儿心理需要的优美环境.拥有充满野趣的运动场地和充满童趣的专用活动室,建有大型运动器械、嬉水池、沙箱、动物饲养角和种植园地等完善的户外设施与场地。     

快乐平衡板——在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的研究

平衡活动是幼儿园体育活动中一个重要的内容,它有利于幼儿良好情绪、意志品质和运动能力的培养。我们从现实的需要出发,立足幼儿园实际开展的课题研究活动,以平衡板这一自制的体育器械为抓手,开展了幼儿平衡活动的探索与研究。首先创设游戏环境,激发幼儿参与平衡活动的兴趣;其次选择适合的平衡板活动,有效指导,提高幼儿运动能力与品质;另外开展形式多样的活动,促进幼儿主动学习。在平衡板活动中,幼儿在玩中学、在学中玩,更加阳光、自信、健康。     

规则是这样产生的

早锻炼活动是幼儿最喜欢的活动，每天他们都可以按自己的喜好拿取运动器具，按自己的想法尽情地游戏。但由于场地、器械数量等各种因素的影响，幼儿时常发生各种争执。     

让幼儿在情境游戏中快乐成长

体育情境教学是一种借助生活展现、音乐渲染、场地器械、角色扮演、语言动作等直观媒介,创设与体育教学活动相关的场景或氛围,将动作技能直观化、具体化、形象化的教学实践活动。在幼儿体育游戏中,教师结合幼儿的特点,利用教学资源与教学环境创设生动的情境,让幼儿在认知活动、身体活动、情感活动、语言活动上得到快乐的游戏享受。幼儿园体育教学情境创设应站在"幼儿发展,健康第一"的立场,重视情境创设对幼儿主动、积极参与体育活动,发展运动潜能的影响。     

体育活动中运动量安排的科学合理化思考

在幼儿体育活动中,教师普遍存在这样一种认识：只要幼儿每天户外运动了．比如跑步了、跳跃了、做游戏了、玩大型器械了……幼儿就锻炼了,就完成了《幼儿园教育指导纲要》中“促进幼儿生长发育、发展基本动作、提高运动能力、培养良好个性品质”的任务了。     

让晨间体锻成为幼儿健康的“早餐奶”

<正>晨间体锻不仅可以促进幼儿动作的协调发展,更能使幼儿精力充沛,心情愉悦,从而一天生活有一个良好的开端。然而,以前的晨间体育运动形式较单一,一般是教师提供运动器械,以班级为单位,不管幼儿是否喜欢、是否感兴趣,总是让幼儿被动地玩,忽略了幼儿的个性发展。为此,改革晨间体锻的管理模式和组织形式,满足不同个性、不同水平幼儿的发展需要已成为必要。一、以"分区活动"为主导模式,体现幼儿的自主探索。     

环境元素对幼儿身体运动能力发展的影响

环境元素是组成幼儿园室外游戏场的微环境,如开放运动区、大厅、草坪、道路、沙坑、大型综合运动器械等.幼儿常常去认识和体验游戏场中的自然环境元素与人工环境元素,他们的体能、身体运动能力、认知能力、社会情感与技能等都会得到发展.通过对张掖市某一乡村幼儿园游戏场中的环境元素进行调查并对幼儿户外游戏进行评估后,发现游戏场中具有不同功能的环境元素对幼儿身体运动能力的影响存在差异.     

在体育教学中渗透自我保护意识

在幼儿体育教学中，教师稍加留心就会发现以下这些现象：在体育活动中，幼儿会在奔跑中忽然跌倒，抛接物落在自己或同伴身上。从攀登架、攀登网或其他大型运动器械上不慎摔下等等。这些事故的发生，很多都是由于幼儿年龄小、肢体发育稚嫩、缺乏运动经验和自我保护意识等原因造成的。     

在实践中探索中班幼儿滑板车集体游戏系列课程

<正>一、引言器械的有效配备和适当合理使用,对幼儿体育活动的开展起着至关重要的作用。目前,专门从幼儿车类器械角度进行研究的文章很少,现行教育现实中也缺乏车类器械的幼儿集体游戏课程。因此,笔者在空闲中大胆尝试,设计实践了相关游戏活动。二、幼儿滑板车课程设计与实施、调整(一)幼儿滑板车课程设计张莹学者在研究过程中将幼儿运动形式与身体素质进行联接,认为不同的运动形式能从不同纬度提高幼儿的身体素质,     

创设与幼儿小器械运动相适应环境的研究

<正>"幼儿的发展依赖于生存的环境,幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境交互作用,才能获得发展。"作为一所以小器械运动为特色的幼儿园,我园在创设与小器械运动相适应的物质环境、精神环境及家庭环境方面进行了一定的探索与研究。一、充分利用现有资源,创设能满足幼儿运动需求的物质环境运动环境是幼儿参与运动的基础。在幼儿园的设计、规划中,我们充分考虑了运动环境的创设,利用现有资源进行统筹规划、合理布局,尽量使室内外场地、墙面、空间等环境充分利     

幼儿园运动环境创设实践与探索

《幼儿园指导纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣,又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力。这一观念的提出,向传统的体育活动模式发起了冲击。只有创设符合幼儿年龄的运动环境,幼儿才能获得健康的锻炼,为促进心理品质的提高打下基础,激发幼儿自主学习的兴趣,并通过合作完成一项运动,增强团队合作意识。本文首先阐述了创设幼儿运动环境的原则,其次分析了打造幼儿运动环境的有效策略。     

幼儿园区域性体育活动的探索与实践

正目前幼儿园体育活动仍存在户外运动缺乏整体规划、幼儿在活动中主体性被削弱等问题。为实现幼儿园区域性体育活动教育价值的最优化,我园对其进行了探索与实践,充分利用户外环境,根据不同运动项目对场地的要求和我园已有的体育器械资源,将周围环境和运动区域进行了有效整合,因地制宜地划分、创设了合作挑战区、快乐骑行区、趣味投掷区、民间游戏区、趣味攀爬区、开心跑跳区等运动区域。同时,本着低成本高质量的原则,我     

户外体育游戏带给幼儿的“隐性成长”

《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)倡导的教育理念是科学发展观引领下的以儿童为本、游戏为主、家园共育与可持续发展的科学学前教育观.体现了对幼儿的尊重和对幼儿身心健康的关注。我园在开展课题《运用蝶岛乡土资源户外体育游戏的开发与运用》中,户外区域体育活动以《指南》为引领,利用海岛特色,收集海岛资源,考虑运动器械与幼儿的相互作用,关注幼儿的兴趣、爱好,在活动进行中倾听幼儿运动的心声,理解幼儿的学习方式和特点,尊重幼儿的个体差异,给幼儿创设足够的自由空间,从而提供丰富多彩的富有海岛特色的游戏和材料。让幼儿自由选择,营造一个快乐、自信、活泼、健康的户外体育游戏“软环境”,为幼儿的健康发展奠定良好基础。今天我将课题开展实施中的一些收获与大家分享。     

幼儿园运动环境创设实践与探索

《幼儿园指导纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣．又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力。这一观念的提出．向传统的体育活动模式发起了冲击。只有创设符合幼儿年龄的运动环境．幼儿才能获得健康的锻炼．为促进心理品质的提高打下基础．激发幼儿自主学习的兴趣．并通过合作完成一项运动．增强团队合作意识。本文首先阐述了创设幼儿运动环境的原则．其次分析了打造幼儿运动环境的有效策略．     

将运动化成生命的一部分

大洋彼岸的孩子在干啥?他们普遍有着怎样的状貌与气质?这是我干教育多年一直非常关心的一个问题。今年暑假,我有幸去了一次美国和加拿大……西方学生十分喜欢运动,他们将运动化成了生命的一个重要部分。夕阳西下,我们走进了一所美国小学。这里的公立小学运动场及运动器械是必须向社区免费开放的,因此这里聚集了许多孩子。运动场里的器械十分丰富,地面用特殊的软木屑铺成,以免孩子不慎跌落地面而受伤。这里许多孩子的手上都有老茧,问及原因,原来是经常在这些运动器械上"摸爬滚打"所致。更有一个一年级的小女孩,说着便