班主任的工作价值在于促进学生发展

转眼间，我走上讲台已达十七个春秋，担任班主任工作也已经有十七个年头了，十几年的班主任工作经历，也是我对班主任工作价值逐渐理解的过程，下面谈谈我对班主任工作价值理解的三个阶段。     

学生给我上了“三课”

本以为当班主任，都是我给学生上课，可十几年班主任当下来才发现，最令我记忆深刻的，却是学生给我上的“三课”。     

我对班主任工作的若干见解

又一批学生离去，作为他们三年班主任的我，心中感慨万千。看着同学们发来的一条条感激或留恋的短信，回想起这三年的工作，甚感欣慰，这一届学生是我从初一带到毕业，作为班主任的我有很多的内心体会。[第一段]     

班主任工作的“三”字经

在20多年的教学生涯中，我做了15年的班主任，所付出的心血是常人难以想像的。从思想品德，到问寒问暖，无不需要班主任付出百倍的耐心。即使如此，我仍义无反顾，对于付出的一切无怨无悔。15年来我做班主任工作的经验概括起来就是三个字：爱、严、真。     

视为班主任

每每被初为班主任的新教师问及如何才能成为一个优秀班主任的时候,总让我情不自禁的想起自己初为班主任的那三年时光,那是对我教育教学工作产生深刻影响的三年,也是我进步最快,成长最快,感触最多的三年。在此,借王国维先生在《人间词话》中品论治学三境界的三句诗词谈谈我在那三年里所领悟到的班主任工作中的三境界,也想借此能给现在的青年班主任们一点借鉴,     

阳光总在风雨后——回顾062班班主任工作

从2006年9月我开始担任062班班主任工作到2009年7月结束。三年时间,其中的酸甜苦辣我至今还记忆犹新,为了以后能够更好地开展班主任工作,我有必要对这三年的班主任工作进行总结。     

班主任工作三得

我参加工作八年，但只做过一个班级的班主任，与这个班级学生朝夕相处了整整六年。我们的相处是和睦的，我们的合作是愉快的。曾几何时，学生在日记中透露心扉：陈老师，我们永远忘不了您，永远爱您!作为一名班主任，我感到无比欣慰。我觉得，要当好一名班主任，以下三点特别重要。     

我的学生出生在＇90后

凭着三年小有成就的班主任工作积累的经验，我信心十足的坐在了高一（九）班班主任的位置上。站在讲台上，看着下面坐着的一个个稚气未脱而又故作深沉的学生，我心里想，“同学们，你们还是要乖乖地遵守纪律，刻苦学习，不要想着和我耍花招，我三年来炼制的‘灵丹妙药’是绝对可以让你们心悦诚服的”。可是，不到两周，我就发现我的药失效了。     

苦难的美丽

教书11年．初三坚守11载。回味11年的毕业班工作，往事可堪回首．收获颇丰。但，美中不足的是．当初三毕业班的班主任时间较少．不当班主任的教师人生是不完美的．对此．我很有感受。2003年秋季．我开始尝试糖葫芦式的毕业班班主任工作。就是这一次尝试让我收获了感动。     

以心理健康为主旋律 奏好班主任工作三部曲

高考结束了，我准备好了对每一个落榜者的劝说内容，等待他们的到来。他们如期而至，但令我吃惊的是，他们个个出奇的年静，他们看着分数．诉说着自己的失误，虽有几分遗憾、但更多的是反省和总结，有的还表示秋季参加成人高考或再上民办高中补习，看到此情景，我感到十分欣慰——三年来以心理健康教育为总目标．贯穿高中班主任工作的思想是正确的，回顾我三年的班主任工作，大体可分三步。     

如何做一名合格的班主任

在临淄区齐都镇稷下中学全面贯彻“导、学、练”教学的新形势下，如何做一名合格的班主任老师，也是我们研究探讨的重要课题。经过三年的班主任工作，我觉得做好班主任工作，应该做到以下几点：     

惩罚,别伤孩子的心

不知不觉中，已在三尺讲台度过了十三个春秋。十三年中十二年的班主任生涯，使我有了做好老师、做好班主任的切身感受：老师，别伤孩子的心。这也正是我在班主任这个岗位能做出成绩的基石。无论在哪里任教，在哪个班做班主任，我都能善待自己的学生，因为我有一个二十年来难以忘却的“痛”———我曾经被老师深深地伤害过。那是在1981年，我刚上初一，第一次远离父母在学校过住宿生活，面对陌生的学习和生活环境，没有父母可以依赖，我常常在晚上梦见回家，梦见父母的温暖，枕边留下思家的泪水。冬天来了，天气很冷，晚自习一结束，大家都往…     

手记三则

我是一位年轻的班主任，在教育战线上已走过了7个春秋，在这平凡的7年班主任生涯中，写下了厚厚的教育手记，现摘取三则与大家共勉。     

班主任的一二三四

斑主任工作是教育链条上的重要一环，有一个好的班主任就会有一个好的班集体。班主任工作没有固定的模式．但有一定的规律，它是一门艺术。通过三十年的班主任工作实践。我将班主任工作归纳为一爱，二严、三勘、四心。     

感悟班主任工作

虽然走上三尺讲台已近十年，可从事班主任工作仅屈指可数的几年。去年八月，笔者调到了一所重点中学担任高一年级一个班的班主任及两个班的教学工作，这无论如何是一个巨大的挑战。但经过一期的努力，班主任工作顺利完成，下面谈一谈我对班主任工作的一些感悟。     

反思中的遗憾

班主任的工作性质决定班主任要随时反思，对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结，掌握其中带有普遍性、规律性的东西，不断提高自己的专业能力。我已经担任了三年的班主任工作，学生们和我之间建立了深厚的感情，这些学生作为我校首届“3 2”大专学历小学教育专业的学生，今年顺利完成了中师阶段的学习，六月份参加了省教委统一组织的转段考试，除一人以外，其余学生全部转入大专阶段的学习。闲暇之余，回顾三年的班主任工作，自觉遗憾颇多，总结起来主要有以下几点。     

热爱·严肃·认真——班主任工作体会

凡担任班主任的教师都希望自己班的学生能够茁壮地成长。我认为做好班主任工作，应具备热爱、严肃、认真这三个条件，以下便是我班主任工作的体会：一、热爱——是沟通师生之间的桥梁作为老师常常教育学生要“热爱老师、尊敬老师”。在这里我觉得爱是双向的，就学生来说，如果他感觉不到你对他的爱及关怀，他又怎么会爱你呢？所以作为班主任首先就要热爱、关心、体贴学生。我已担任了六年五年级的班主任，面对着再过一二年就要毕业的学生，每次接任时我心里都感到忐忑不安，在这短短的时间里，这些学生又要进入毕业班，再由毕业班老师接教，…     

三位恩师重重爱

又是一年春草绿，我像春草思念阳光一样思念我的三位班主任。在我经历困惑、痛苦、差点走上歧途的关键时刻，是这三位恩师为我传道授业解惑，指引我走过坎坷人生、找到正确的前进方向。     

为什么我总在老路子上走

当班主任好几年了，班级平平常常，没什么起色，我不甘心。我渴望做一名成功的班主任，也渴望在课改的大潮流中树立自己卓越的教育业绩。为此，我学习先进，与时俱进，曾先后在班上烧了三把改革的火。可尴尬的是，这三把火烧了之后，我不得不又重新回到老路子上走。     

班主任，多少压力在心头

一，不愿当班主任的老师真不少 在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。