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预防医学是医学科学的重要组成部分,是贯彻“预防为主”卫生工作方针的重要学科,是与人类健康和生活质量密切相关的课程。随着社会经济的发展、医学模式和健康观念的转变,人们对预防保健和生活质量的需求日益增加,不仅丰富和扩展了预防医学的内涵,而且对培养目标、教学内容和教学方法提出了新的要求。笔者在多年的预防医学教学过程中进行了深入广泛的研究和探索,并取得了较好的效果。笔者采用的方法是采用讲解、讨论等教学方法,讲好绪论课,提高学生的学习兴趣应用现代化教学手段,化枯燥为生动开展形式多样的教学活动积极组织开展社区实践教学,提高学生的社区实践能力。 相似文献
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为了提高医学微生物学的教学质量,激发学生的学习兴趣,本文从激发学生对医学微生物学的兴趣、利用多媒体教学强化教学效果、联系实际利用案例教学方法三方面对医学微生物学的教学方法进行了初步探讨。 相似文献
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医学心理学是一门边缘学科,是新兴学科,由于其内容的特殊性,在教学的过程中,必然要采取多种教学方法和手段,才能提高教学质量,在多年的教学实践中,总结了一些医学心理学的教学方法,现总结如下。 相似文献
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知识经济时代的进步,已使旧有的教育模式不适应市场需求。为了能跟上时代的变迁,医学伦理学教育应变换新的目标和方法,让学生能够在更多的领域应用伦理学的知识,以有助于他们的医疗实践。 相似文献
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预防医学是研究环境因素对人群健康的影响作用及规律,并针对不良环境因素提出改善措施,以达到预防疾病、促进健康为目的的一门学科。预防医学的教学目标是培养学生学会运用预防医学的思维方法,使其具备扎实有效开展农村初级卫生保健工作和城市社区卫生服务的业务能力,为今后开展预防保健服务打下坚实的基础。教师能否采取恰当的教学方法,可关系到学生知识的获取、思考和解决问题能力的培养和学生学习兴趣的激发。目前,在预防医学教学中大部分教师仍采取传统的信息灌输的教学方式。这种传授知识的形式虽具有其自身的优势,但学生处于被动接受的状态,无法和教师充分形成沟通与互动,极其不利于学生能力的培养,因此预防医学教学方式亟待改革。 相似文献
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马兰 《陕西广播电视大学学报》2012,(1):20-21
医学生物化学是电大开放教育(大专)医学类护理、药学专业的一门重要的基础课,针对该课程教学存在的主要问题结合教学实践和经验,提出通过知识"补习"、导学、多媒体技术应用、理论联系实际、利用各种资源等方式提高该课程教学效果,对该课程教学工作有一定参考价值。 相似文献
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语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。它是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。在语文教学中,多进行相关教学方法的探索和总结,必将很好地提高教学成绩,有效提高学生语文素养! 相似文献
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医学生物学教学方法浅谈 总被引:2,自引:0,他引:2
在中医院校进行医学生物学教学,应结合中医院校学生的实际,培养学生良好的学习习惯和方法,运用多种教学方法,使传统教学、多媒体教学、实验教学相融合,构建立体教学模式,从而探索中医院校医学生物学教学新的教学模式。 相似文献
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卫生高等职业技术学校要培养出现代化高素质卫生技能型专门人才,必须适应教育改革形势,提高人才培养质量,在医学教学方法上下功夫,探索好的教学方法,争取好的教学效果,努力实现人才培养方案制定的目标。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
分析医学英语的特点并探索提高医学英语教学方法。作者认为通过增加医学背景知识,利用网络多媒体直观教学,培养学生自主学习的能力,可以调动学生学习医学英语的热情及有效提高医学英语教学的质量。 相似文献
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