日光

裴小马一句话把全班同学都逗乐了,把江山老师气个倒仰。江山老师问"岁寒三友指的是什么"时,裴小马的目光停留在窗外操场的某一处。江山老师的一支粉笔头准确无误地落到裴小马的额头上。同学们都有点被江老师的绝技惊呆了,倒是裴小马吓了一跳。"你来回答我刚才的问题!"江山老师也没想到自己随手扔出去的"导弹"竟然超级准地击中目标。裴小马磨磨蹭蹭站起来,头偏向同桌施微微。施微微早练就了不动声色的"潜伏"经验,她目不斜视     

我班的“转学生”

<正>小马"转学生"的外号是从原来的学校带过来的。称他"转学生"是因为他在两年之内转了三次学,而且全都是因为上网成瘾被老师"劝退"。第四站他到了我的班上,在小马的信誓旦旦、家长的痛心疾首、我的将信将疑中,我们开始了这段师生缘。贴着"转学生"的标签来到班里,小马看上去压力挺大,整日低着头。有的老师开玩笑地对我     

家长如何控制自己的情绪

小马的孩子学习成绩不是特别好,小马便为孩子制订了提高成绩、赶超先进的计划,在小马的引导、辅导和督导下,孩子成绩节节攀升,进步很快。期中考试,小马要求孩子语文、数学成绩都在90分以上,但结果却令小马大失所望,孩子的两门成绩都只80分爬了一点头,连90分的边也没沾上。小马气冲牛斗,厉声呵斥孩子,又     

1992年全国中青年教师不同风格不同流派阅读教学竞赛优课选介 《小马过河》课堂纪实

师:今天这节课我们继续学习第28课。(板书:小马过河)这是一匹活泼可爱的小马。(板书:小马的简笔画)这篇课文主要是讲谁干什么?生:主要写小马过河。师:(板书:河流的简笔画)(出示灯片①思考题:1.小马为什么要过河?2.小马过了河吗?)你们带着这两个问题听录音。(放配乐朗读录     

在语文学习中学生主体地位不能确立的原因初探

教学镜头一: 一位教师在上《小马过河》一课时,指导朗读课文第五自然段中小马和松鼠的对话:松鼠告诉小马河水很深,不能过河,不然它会淹死。小马吃惊地问:“水很深吗?”这位教师要求学生这样来读小马的话:“水——很深吗?”以表示小马的吃惊。一位学生马上举手,对教师说:“老     

“冲动”男孩有朋友了

<正>一、“冲动”的小马小马（化名）,三年级男生,领悟力较强,家庭经济状况良好。父亲工作繁忙,母亲对小马的学习有要求,但缺乏有效的指导。课堂上,小马常会突然大笑、大声插话、做小动作。他常对同学的无意举动过分反应,大发脾气。儿童节前,班主任要求学生自行组队准备节目。小马没有被任何人邀请,他非常失落,郁郁寡欢,说同学们都排斥他。班主任安慰无果,建议他到学校心理咨询室寻求帮助。     

小孩和小马的世界

幼小的动物和幼小的人，总是很相似的。小孩以为草是地球的头发，他去揪一根草，想听听地球疼痛的叫声。可是地球静悄悄的，什么声音也没有。小孩是不是想：地球可真勇敢！小马开始自己吃草了。它一定以为头发是长在脑袋上的草吧。小马想：咦，这上面的草倒是蛮细的，看上去像龙须面，口感一定很好。于是呢，小孩把草当成了头发，小马把头发当成了草。他们各自都认为自己发现了真理。那么，打雷是不是天空在咳嗽呢？树是不是山的衣服？肥皂是不是衣服的橡皮擦？……无数有趣的“真理”就这样被发现了。还有，小孩的腿比小马的粗，可是小马却…     

从“铅笔盒风波”谈起

下午放学,女儿撅着小嘴回来了,把书包往沙发上一扔,气呼呼地说道：＂老师说了,从明天开始学校不让用卡通铅笔盒啦!＂这也难怪她生气,上周刚给她买过一个卡通小猪的布艺铅笔盒,女儿当时高兴地说：＂我们班同学的卡通铅笔盒有小狗的、小兔的、小马的、小牛的、老虎的、小猴的……就是没有小猪的,这下我们可以开十二生肖动物园了!＂     

创新教育在语文课堂教学中的实施

几年来,在上级各部门的指导下,在校领导的帮助下,我在语文课堂教学中,进行了创新教育的尝试.下面我就把这些初浅的做法汇报给大家,希望大家能提出宝贵意见.一?有效激疑,有机延伸,引发创造的兴趣例如,在教学"小马过河"时,我紧紧抓住老马教育小马的那句话,便对寓言文字的理解和创新教育渗透于一体,做     

空白的贺卡

裴老师在教师节的前几天,就收到了她教的四个班二百多名学生的贺卡。今年的贺卡档次普遍提高了,都是些五元一张的卡通贺卡。裴老师在去年就已经强调,以后过教师节不用再给老师送贺卡了,最起码她这里可以不送,学生们非但不听,反而叉提高了一个档次,裴老师在心里嗔怪这些学生：怎么把老师的话当成耳旁风？     

种西瓜

春天到了,正是播种的好时节。太阳公公刚露出笑脸,小马和小猪便扛着锄头高高兴兴地来到田边。小马放下锄头,对小猪说:“今年,我们比赛种西瓜吧!看看谁的西瓜种得好。”小猪高兴地答道:行啊!行啊!我最喜欢吃西瓜了,等到夏天,我们看谁的瓜长得好,收得多。”小马见小猪同意了,就把从家里带来的西瓜种子分一半给小猪,他们在各自的田里播下了种子。瓜种播下以后,踏实肯干的小马经常到瓜地里给瓜苗浇水、施肥、锄草,常常累得满头大汗。小鸟每次看到小马那忙碌的样子,总是飞过来“叽叽喳喳”地劝他多休息休息,可是小马还是不停地劳动。小马的辛勤劳…     

花瓣书

动物学校开学了。小动物们背着书包,高高兴兴去上学。上课前,大象老师说:“请几个小朋友,帮老师把新书搬过来。”老师的话刚说完,小马、小牛和小老虎都跟着大象老师走了。很快,小马、小牛和小老虎回来了,他们搬来的不是书,而是五颜六色的花。“同学们,这叫花瓣书。”大象老师介     

责任感在体验中生成

高二开学时,从外校转到我班一个叫小马的男生。小马在原来的学校打架出了名,人称“打架大王”,批评处分软硬不吃,家长和学校为此伤透了脑筋,没办法只好转了学。 起初,小马来到班里还算安稳,可几天后的一个中午,他为一点小事,把外班的一个学生打得头破血流、鼻骨骨折,住进了医院。当我询问此事时,他一脸不在乎的样子:“不就是破了点儿皮,鼻梁折了吗,有什么呀?”他的表态让我心里隐隐     

一袋垃圾化解的矛盾

“老师,赵锐和代博又打架了!”小马气喘吁吁地跑进我办公室。“又打了?”我只觉得一股怒气上升,这两个冤家对头,我找他们谈过多少回了,效果却老是不明显。“老师,怎么办呢?赵锐还拿着砖头呢!”小马催促我。“你先把他们叫到办公室来。”望着小码的背影,我告诉自己,要冷静,发怒只会把事情搞糟。既然老办法不管用,     

小马学游泳

小马跟老马学游泳。老马指着宽宽的河面对他说:“从今天开始,你每天要游一个来回!”小马为难地说:“老师,这河面太宽了,我能不能少游一点?”老马摇了摇头。第二天,小马又说:“老师,你能不能换一条不太宽的河?”傻小马,不是河变窄了,而是你通过努力进步了。老马又摆了摆手。小马只好每天坚持(jiānchí)游一个来回。渐(jiàn)渐地,小马的叫苦声少了,最后竟然听不到了。老马问小马:“你怎么不埋怨(mán yuàn)河面太宽了?”小马说:“老师,真奇怪,最近我感到河两岸的距离(jùlí)好像变短了!”小马学游泳@陈忠义…     

《前后》课堂实录

教学内容:北师大版小学数学一年级上册56页、57页。教学过程:一、描述主题图,感知“前后”1.听音乐走进教室。播放《运动员进行曲》,学生自编动作进入教室。师:今天,在美丽的大森林里,小动物们正在举办“森林运动会”,我们一起去看看,好吗?2.用“前后”说一说。(出示课件:小动物赛跑的情景。)(1)师:从跑道上,你们看到了什么?(画面暂时静止。)生1:跑道上有小鹿、小马、兔子、乌龟、蜗牛。生2:小鹿跑第一名,蜗牛跑最后一名。生3:小鹿跑在最前面,小马在小鹿的后面。……师:小马的前面是小鹿,小马的后面有谁?生:小马的后面有兔子、乌龟和蜗牛。…     

小马过河

建议使用方法： 由于这个故事大家都很熟悉,老师们可以请小朋友们猜一猜图中都画了些什么？能不能根据图来讲讲《小马过河》的故事？如果老师能够根据上面讲的文字知识给小朋友们讲讲这些汉字的来源就更好了。     

妈妈的小甜饼

那天下午,我坐在学校楼二楼的窗沿上,看着一辆辆经过的汽车,心不断地往下沉。裴老师带的四年级班的年终派对将在那天举行,我已经盼了好几个星期了。那个星期,裴老师还在黑板上弄了个倒计时牌。当这个令人望穿秋水的“派对星期五”到来的时候,我们一班九岁大的孩子们兴奋得像炸开了锅一样。在裴老师征召志愿者提供小甜饼的     

宽容妈妈

正那天下午,我坐在学校砖楼二楼的窗台上,看着一辆辆经过的汽车,心不断地往下沉。裴老师带的四年级班的年终派对将在那天举行,我已经盼了好几个星期了。那个星期,裴老师还在黑板上弄了个倒计时牌。当这个令人望穿秋水的"派对星期五"到来的时候,我们这班九岁大的孩子兴奋得像炸开了锅。在裴老师征召志愿者提供小甜饼的时候,我很开心地推荐了我母亲。母亲做的巧克力片在我们那个街区是最好吃的。我知道它们肯定会在同学们中大受欢迎。可是两点都过了,她还没有出现。其他同学的母亲大都已来过了,带来     

（二）提前预案,防歧视于未然 与爱同行

本学期,小怡转学来到我班。初次见面,只听见她发出一声模糊不清的＂老师好＂后,口水就直接从嘴巴流到胸口了。见此情况,我赶紧把小怡及其父母请到校园安静处单独谈话。经了解,小怡因脑积水致使行动和语言都有障碍。我告诉家长,面对小怡的这种情况,单靠某个老师的力量是难以处理的,必须合力进行教育。我说：＂为了保护孩子,今天由我先做好任课老师的思想工作,