江苏南北高等教育差异的历史和政治原因分析

影响江苏南北高等教育产生差异的原因众多,本文深入分析其政治、历史原因,以期对江苏南北高等教育区域共同发展有所借鉴和启发.     

从综合的角度分析我国的南北差异

我国地域辽阔,历史悠久,人口和民族众多,在长期的不均衡发展过程中,形成了各地独特的特色以及人们不同的生活习惯和心理、文化等特征,本文着重从政治、历史和地理因素的角度探讨一下南、北方(通常以秦岭—淮河为界)客观存在的差异问题。一、南“经济”北“政治”。我国的经济重心在南方,政治重心在北方,即人们通常所说的“南帘北宦”。从历史上看,在宋代以前,我国的政治、经济中心均在北方,并且是“合一”的,几乎各个封建王朝的都城都在北方,这些都城既是当时的政治中心又是经济和文化中心。从三国时期开始,随着北方人们为躲避战乱而进行的…     

高等教育大众化与缩小社会阶层高等教育差异的研究

通过调查发现,出身于较高阶层的子女拥有较多的入学机会;公办高职院校中各阶层子女入学机会盖异最小;拥有较多家庭文化资源的子女获得更多的入学机会;改革开放近30年来,我国各阶层子女高等教育入学机会差异,伴随着高等教育从精英阶段向大众阶段发展,呈现出先扩大后缩小的基本特征。     

优化江苏高等教育结构的对策思考

适应全面达小康、建设新江苏的需要,实现由高等教育大省向高等教育强省转变,需要在加强质量内涵建设的同时,进一步协调各类高等教育的关系,促使高等学校合理定位,加快建设一批内部组织结构新颖、办学特色显著的新制大学,推动高等教育实质性地迈入新的发展阶段.     

江苏高等教育发展影响因素与对策分析

与江苏社会经济发展"两个率先"相适应,江苏教育也要做到率先发展高等教育、率先建成高等教育强省与人力资源强省。文章从教育外部、教育内部两个维度对影响江苏高等教育发展的因素进行分析,并为更好、更快的促进江苏高等教育发展、推进江苏社会经济发展提供了相应的对策建议。     

冬天穿衣，注意南北差异

冬天给孩子穿衣,不是光注意保暖就行。要知道,北方和南方的天气情况不一样,室内环境也不一样,所以,穿衣还是有区别的。北方北方的气候特点是,室外的气温低,干而冷,室内有暖气,温度高且干燥,所以,     

我国高等教育个人收益率差异分析

长期以来,高等教育个人收益率存在着国别差异、学历水平差异、地区差异、性别差异等问题,本文对此进行了理论分析,提出了解决上述差异问题、提高我国个人高等教育收益率的政策建议。     

江苏推进高等教育现代化的根据和条件

科教兴国是我国的一项基本国策。教育尤其是高等教育在２１世纪人类发展进程中所起的重大作用日益凸现。高等教育要想在我国社会主义现代化进程中发挥其越来越重要的作用,就必须按照邓小平同志教育要“三个面向”的要求,加速实现自身现代化的进程。实践证明,没有高等教...     

制度分析视角下的高等教育区域差异

判断高等教育区域差异合理性有三种价值标准,即学术层面的能力标准、经济层面的效率标准、政治层面的公平标准。中国高等教育制度变革的价值选择偏好导致"强势"与"弱势"区域分化加剧,以公平为价值目标的社会制度改革滞后又造成高等教育弱势区域的双重束缚。因此,发展和完善现代大学制度、公共教育财政制度和民办高等教育制度,进行规则体系重建,实现三种价值标准的整合和行动者的权力制衡,有利于缩小区域差距,促进高等教育相对均衡的发展。     

南北朝时期语气词“耳”、“乎”的南北差异

揭示南北朝时期汉语的南北差异是汉语史研究的重要课题之一。通过对南北朝时期一些经典中土文献进行穷尽性调查和细致分析,我们发现,语气词“耳”、“乎”用法的南北差异存在某种相似性——各语法意义的使用频率存在着差别,我们把它归纳为同质通语发展差异类型。我们把“耳”“乎”在南北朝的用法置于历史的纵轴线上,以前人对它们的研究结论为参数,进行一种历时考察,可以发现产生这种南北差异的原因。     

中国高等教育国际化发展的差异分析

从留学生教育的视角分析中国高等教育国际化的地区差异、院校差异和学科差异及其成因,可以得出：中国高等教育国际化总体上还处于初级阶段,提高高等教育国际化发展水平的关键在于积极融入高等教育国际化进程,提高高等教育质量。高等教育国际化发展差异分析的积极意义在于揭示发展差异背后的影响因素,谋求差异化整体发展。     

江苏高等教育研究事业的现状与发展对策

江苏高等教育研究事业的现状与发展对策宋旭峰一、发展概况“八五”是江苏高等教育研究发展最快、成果最多的时期。“八五”期间,江苏高等教育研究事业的一个明显特点,是适应高等教育的“两个重要转变”,紧密结合江苏高等教育改革和发展的实际,适时地开展了一系列重点...     

高等教育的经济与社会作用研究——以江苏高等教育为例

国际经验表明,一个国家或地区的高等教育规模与经济发展呈高度正相关,且高等教育的发展超前于经济的发展。为了满足“两个率先”的人才供给以及社会教育消费需求,江苏高等教育在持续多年的高速发展过程中,在提高劳动者素质、提高劳动生产率、促进科技成果转化、拉动相关产业、增加就业机会、促进社会公平等多方面发挥了重要作用。实践证明,随着高等教育事业的不断发展,高等教育对经济和社会发展的贡献将会不断增大。     

持续提升江苏高等教育综合改革水平

"十二五"以来,江苏高等教育取得显著成就。面向"十三五",江苏高等教育需要进一步深化综合改革,将立德树人贯穿综合改革全过程,积极推进重点领域和关键环节改革,改革高等教育资源的配置,创新高校科研体制机制。     

高等职业教育和普通高等教育的差异分析

高等职业教育既具有高等教育的特点,又具有职业教育的特点,无论是在培养目标、培养模式还是在教学管理等方面,与普通高等教育都有明显的差异。     

我国地方普通高等教育财政省际差异分析

当前我国教育财政的主要问题是投入上的不平衡.本文选取预算内教育经费占地方财政与地方GDP的比例、预算内事业费拨款与基建经费占预算内教育经费的比例、生均预算内教育支出占生均支出的比例等财政投入与支出指标,从经费总量、结构、生均支出三方面分析我国31个省(市)地方高等教育财政的区域差异,以期为各省级区域地方高等教育财政政策的调整与完善提供参考.     

江苏统筹高等教育发展的实践探索

统筹高等教育发展是高教大省向高教强省转变的重要过程。文章从统筹推进高等教育和经济社会协同发展,统筹推进不同区域高等教育联动发展,统筹推进不同类别层次高校科学发展,统筹推进高等教育规模、结构和质量协调发展,统筹推进高等教育创新发展五个方面,概述了江苏统筹高等教育发展的实践探索成效。     

江苏重奖高等教育教学成果

近日从江苏省政府获悉，江苏今年重金奖励在高等教育中取得教学成果的单位和个人。最高奖金额为5万元。据悉，以省为单位如此大手笔地奖励高等教育教学成果，江苏是全国第一家。[第一段]     

中美高等教育差异分析——以交通数据采集为例

通过对中美高等教育的差异性以及原因进行陈述和分析,结合中美文化差异、招生录取以及教学安排的不同,重点陈述了美国交通数据采集设备的应用和管理,为我国实验室设备的管理提供一定的参考。