数据科学视角下的电子商务专业课程设计

目前,随着物联网和移动支付等网络技术发展,电子商务数据日益呈现出显著的大数据特征。培养能够深层数据挖掘的电子商务人才已成为当前高校教改的迫切需求。本文在分析电子商务课程特点的基础上,结合电子商务发展应当兼顾的方向,从数据科学视角下探讨电子商务专业课程的设计问题。     

探究大数据时代下的电子商务专业教学特点

目前,大数据作为新兴技术已经成为各行各业研究的重点领域。教育领域中,当前高校电子商务专业应该紧跟技术发展形势,认真分析大数据对电子商务发展的影响,探讨大数据时代下的电子商务教学特点。本文以大数据时代下的电子商务专业教学特点为研究对象,对电子商务专业教学特点进行详细分析,为电子商务专业教学提供一定的理论基础,具有实践指导意义。     

数据科学与大数据专业培养方案探讨

近年来,国家大力支持大数据产业的发展,业界对数据科学与大数据技术方面的人才的需求越来越迫切,教育界对数据科学与大数据专业人才的热情高涨。学校的培养如何更好地满足业界需求?专业培养方案的制订变得尤其重要,作者在广泛调研业界与教育界的基础上,针对我校的具体情况,探讨数据科学与大数据培养方案的建设。这对同类高校也有一定的参考意义。     

三教改革背景下专业导论类课程体系研究——以“大数据导论”课程为例

以“大数据导论”为例,课程组提出了一种高职院校专业导论类课程的“双导向”创新课程体系设计——导专业+导基础,并根据“产教融合、岗课赛证”的理念实现了课程内容的双对标,结合大数据技术岗位所蕴含的“大数据伦理、大数据安全”等隐性的专业特色思政,完成了基于工作过程的模块化、项目化课程改革。同时,针对非大数据类专业开设“数据科学导论”课程,提供了“零基础、无代码、拖拽式”实验解决方案,推进三教改革步伐。     

应用型高校数据科学与大数据技术专业实践课程体系建设

文章以西安欧亚学院数据科学与大数据技术专业实践课程体系的设置为例,针对专业课程体系的建设尤其是实践课程体系设置的不足,基于人才培养的目标,从理论和实践两个方面提出培养具备数据挖掘能力的应用型人才的策略,旨在促进该专业的发展,为应用型高校的数据科学与大数据专业发展提供可行的参考。     

大数据时代文秘专业前景展望

大数据时代文秘专业既有危机,更有机遇。文秘专业面临三大挑战,即信息化技术挑战、秘书新岗位挑战、秘书角色定位新挑战。同时,大数据时代也是文秘发展的新机遇。文秘专业应做出改变,把握机遇,使文秘专业教学方式和方法与大数据时代的要求更好结合。相信只要细致分析形势和问题,及时有效应对,文秘专业一定会有更加美好的未来。     

电子商务专业能力培养体系的构建与实践

专业建设与改革是深化高职教育教学改革的重要方面。构建专业能力培养体系,突出专业技能培养,则是高职办学特色与人才优势之所在。结合我院电子商务专业建设实践,探讨如何构建该专业能力培养体系,其旨在于培养高素质适合社会需要的电子商务人才。     

“国考”背景下的语文课程改革与实践

国家幼儿园教师资格考试对学前教育专业学生的语文素养提出了新的要求,但目前学前教育专业语文教学现状与新要求之间存在错位,鉴于幼儿园教师资格考试对申请人员语文素养的要求,学前教育专业语文教学应在提升语文教师专业融合能力、努力优化教学内容、积极改进教学方式上着力转变。     

浅谈新课程背景下语文教学实践

新课程标准的实施，迫使教师的教育观念、教学方式、学生的学习方式都发生了根本的转变。教师必须尽快将新的教育理念落实到自己的教学实践中。笔者认为首先应从以下五方面入手：实现师生平等对话；转变学习方式，自主探究；加强阅读，尊重体验；培养语感，注重积累；培养问题意识和创新精神。     

新课程改革背景下高中语文教学实践与思考

新课程改革背景下,语文教学改革正在如火如荼地进行。如何更好地贯彻新课程改革思想,实现新课程改革的目标要求,是广大语文教师所关心的重要问题。该文结合高中语文教学的特点,就如何优化课堂教学结构,创新语文教学方法进行了相关探究。     

“一带一路”背景下的《阿拉伯语现场翻译实训》改革实践

传统教学中,外语人才的培养注重语言知识的积累,在"一带一路"战略背景下,外语人才的培养必须要实现"外语+"型人才培养,即"语言素质+文化修养+职业能力"。《阿拉伯语现场翻译实训》是应用阿拉伯语专业的主干课程,是实现学生语言能力+职业技能综合训练的重要环节,推行该课程的改革,探索语言类实训如何更好地与企业需求相结合,完善校企合作育人机制中实训课程的实施、管理与评价,对接义乌小商品市场对市场采购翻译人才的要求,有利于提高专业人才培养质量,提升学生专业能力和就业竞争力。     

新课改背景下的说课技巧

说课对新一轮基础教育课程改革,特别是对教师的素质提高起到了积极的推动作用。但说课在实践中还存在诸多与新课改不适应的问题。要从说课的涵义、内容与要求及说课技巧等方面进行思考和改进。     

连锁经营课程“2+1”教学模式改革与实践

本文以连锁经营课程改革为背景,连锁专业以建立"厂中校"人才培养模式的基础上,采用"2+1"校企协同课程教学改革,通过两大教学空间,一个培养中心,形成三个教学主体与教学纬度,整合教学内容,实施教学任务,最终实现"教、学、做"一体化,但关于教学效果评估如何更好量化的问题,需要进一步研究并完善。     

新工科背景下软件工程专业创新实践体系构建

以新工科建设为背景,在软件工程专业工程应用型人才的创新实践能力培养中,通过聚集课内外、校内外、海内外、线上线下的资源,进行课堂教学、校内实践、校外实践、国际交流、在线课程的协同培养,构建了开放的全过程实践教学体系,提高了学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力,开拓了学生的就业前景,为软件工程特色专业建设和人才培养提供了参考。     

浅谈“大数据”背景下侦查工作的变化与发展

当前,以网络技术迅猛发展和信息存量爆炸增长为特征的大数据时代,给公安侦查工作带来了前所未有的改变和发展机遇。随着数字挖掘技术、视频图像技术的应用,网络侦查技术逐渐成熟,使得侦查理念得以更新,侦查技术不断完善,侦查决策更加科学,进而极大地促进了侦查效益的提高。因此,我们要与时俱进,不断适应侦查工作变化,抓住发展机遇,不断完善侦查技术、提高侦查效益。     

全面深化课程改革背景下的小学数学教学论教学实践研究

小学数学教学论是小学数学教育专业的一门核心必修课,是培养学生形成正确的数学教育教学观、发展教学技能和教学能力的重要课程。为了应对基础义务教育新课程改革的新挑战,小学数学教学论专业教师必须树立正确的课程定位,科学整合教学内容,改革教学方法和手段,开展形式多样的教学实践以及发挥教学评价的激励功能以提高教学质量。     

新课改背景下的课堂变革

随着基础教育课程改革的进一步推进,课堂的变革是必然的,本文从课堂教学的目标、过程、主体性以及课堂管理等方面探讨了课堂变革的新趋势。