四川工程职业技术学院

四川工程职业技术学院地处德阳市，隶属于四川省经济委员会。1959年为配合中国二重、东方电机厂、东方汽轮机厂等国有骨干大型企业的建设，一机部批准在德阳建立“德阳重型机器制造学校”。学院先后经历了西南重型机电学院、第二重机厂半工半读中等技术学校、四川省机械工业学校等办学历程。2001年4月，经四川省人民政府批准建立四川工程职业技术学院，2006年被确定为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”之一。     

中等职业学校实训基地建设之我见

培养具有综合职业能力的技能型专门人才,是中等职业教育的努力方向和目标。给学生提供学习与实训的真实职业情境,是实现这一目标的关键举措。本文论述了中等职业学校专业实训基地建设的要求,提出了职业情境与学习情境一体化的建设思想,以及基于工作过程的实践教学。     

化工实训基地建设的理念与实践

文章以四川化工职业技术学院的化工实训基地建设为例,指出其基于"八个一体化"的建设理念和校企合作的建设模式构建的四层递进的化工实践教学体系,为培养化工高素质技能人才提供了高水平的实践平台。     

全国示范性职业教育实训基地 延吉市职业高级中学

延吉职业高级中学成立于1998年8月，由原延吉第一高级职业中学、延吉市第三高级职业中学和延吉市技工学校合并而成，2000年5月被评为国家重点职业高中。     

中职学校实训基地建设的分层次探索

中职学校的实训基地是培养学生职业素养和能力的主要场所,实训基地建设和课程改革紧密结合,为人才培养创设职业环境,真正提高学生的技能水平,是职业学校内涵建设的重要抓手,文章以中职电子技术应用专业实训基地建设为例,介绍了三个层次实训基地建设的实践和心得.     

职业学校实训基地建设与企业生产需求接轨研究

以职业学校机械专业实训基地建设为例,阐述了实训基地的功能,探索了保证实训基地良好运作的“双师型”教师的培养途径,介绍了学校适应时代发展的实训教学改革和校企共建生产性实训基地的过程。     

技工学校机械实训基地建设方式探索

在职业教育改革中,各个地方和学校做了很多内容和形式的创新。而抓好实习实训基地运作方式的改革是职业教育的突破口,本文阐述了实训基地建设的思想、组织构架教师要求、课程的组织形式以及课程的检验方法。     

谈如何推进学校实训基地建设

职业学校实训基地建设应以师资建设、实训设备建设以及校外实训基地建设为切入口,切实加强校企合作、产学合作和订单式培养机制,把握职业学校本质,体现职业学校特色。     

开放共享创新发展——汽车运用与维修专业实训基地建设与思考

无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势，倾力打造的一所股份制职业学校。目前，学校拥有三个校区、七个中心，合计占地163亩．在校生3300人，被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地。     

基于现代“产业链”整合的实训基地建设策略

应以“现代产业链“的理念,整合形成学校的各专业实训基地产业链,发挥实训基地产业链的集聚效应,将产业链整合提高到价值整合层面,从而实现实训基地培养学生职业能力和职业素养的终极价值。实训基地产业链整合应找准三个基点,即产业化运作机制,职业能力培养机制,培训、考核鉴定机制;同时打造实训基地建设的三大工程,“实训课堂“打造工程,“情境—达标“教改工程和“职业能力“培养工程。     

基于现代"产业链"整合的实训基地建设策略

应以"现代产业链"的理念,整合形成学校的各专业实训基地产业链,发挥实训基地产业链的集聚效应,将产业链整合提高到价值整合层面,从而实现实训基地培养学生职业能力和职业素养的终极价值.实训基地产业链整合应找准三个基点,即产业化运作机制,职业能力培养机制,培训、考核鉴定机制;同时打造实训基地建设的三大工程,"实训课堂"打造工程,"情境一达标"教改工程和"职业能力"培养工程.     

院校动态

广西机电工程学校举办“第三期贫困村劳动力就业转移培训班”，南京信息职业技术学院邀请职业培训专家袁文龙先生做大学生职业规划讲座，陕西工业职业技术学院在“2005年全国大学生数学建模竞赛”中再获殊荣，美国俄克拉亥马州东南学校师生一行到成都职业技术学院进行友好交流，德阳国家综合实训基地贫困子女免费培训班在四川工程职业技术学院正式开班，浙江机电职业技术学院隆重举行中澳合作办学项目授牌仪式，     

加强医药实训基地建设培养高质量医药技能人才

本文介绍了GMP实训车间的建设背景、建设思路、基本功能和服务教学培训的基本情况,指出建设实训基地既是实现学校培养与企业用工“零距离”对接的有效途径,也是深化职业学校整体教学改革、促进职业教育教学水平的提高的突破口。     

基于现代“产业链”整合的实训基地建设策略

以"现代产业链"的理念,整合形成学校的各专业实训基地产业链,发挥实训基地产业链的集聚效应,并将产业链整合提高到价值整合层面,从而实现实训基地培养学生职业能力和职业素养的终极价值.实训基地产业链整合找准三个基点,即产业化运作机制,职业能力培养机制,培训、考核鉴定机制;同时打造基地建设的三大工程,"实训课堂"打造工程,"情境-达标"教改工程和"职业能力"培养工程.     

试论高职院校实训基地的建设项目

高职院校实训基地是职业技术教育人才培养的重要保证,实训基地建设的必要性和可行性论证具有极其重要的作用。在可行性论证时,应注重教学质量第一、效能最大、资源统筹、突出特点等原则。同时,应根据不同的基地体现专业实践教学、科学研究、技术服务、展示学生素质以及社会教育等功能,以实现学校的培养目标。     

研读“标准”,建设现代化实训基地

<正>实训基地建设水平是职业学校办学标准的主要指标之一,是职业教育基础能力建设水平的重要体现,是职业教育区别于普通教育的重要特征。构建具有鲜明职业教育特色的实训基地是职业学校的重点任务之一。江苏省历来重视实训基地建设,《省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知》(以下简称《通知》)提出,"十三五"期间要建设一批"体     

借助职教集团平台 打造一流实训基地

实训基地是职业学校进行教学模式改革,实行产教结合、工学结合的重要场所。实训基地管理是学校管理工作中重点和难点,探索借助社会力量（职教集团）,提高基地管理水平,打造出一流的实训基地,从而推进中职学校理实一体化教学模式改革,进一步促进校企合作和产教结合是职业院校研究的重要课题。     

高职校企共建生产性实训基地运行实践

生产性实训是高职院校培养高技能人才的有效途径。校企共建生产性实训基地涉及到学校和企业双方利益,需要建立管理机制保障基地的正常运行。大连职业技术学院生产性实训基地经过三年实践取得了一定的成效。     

城镇规划专业校内实训基地建设标准与管理的研究

能力的综合与实用是高职教育培养人才的重点,而学生的实践教学环节主要是在校内实训基地中完成的,校内实训基地建设的质量,直接关系到教学质量,关系到学生就业和顶岗能力。通过城镇规划专业校内实训基地的建设,注重城镇规划职业氛围和职业文化的渗透,使学生在校期间就能接触本专业职业的工作氛围,了解本专业职业岗位的特点。学校与规划设计院合作搭建工作平台,借助规划设计院的资源实现学校与企业的无缝对接。     

县级职教中心实训基地建设探索

集安市职业教育中心在实训基地建设过程中,围绕当地经济发展和专业设置需要,确定实训基地的建设类型、规模、形式和内容,并采用不同的管理体制,多方筹集资金,把学校利益和教师个人利益紧密地结合在一起,激发了学校全体教职工参与实训基地建设和管理的积极性.同时以专业带产业,以产业促专业,实行产教结合、校企合一,促进了教育效益和经济效益双增长.