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教学分析
对于学生来说,看到蚕豆、绿豆、黄豆、花生、小麦、水稻、黄瓜、菠菜等种子,不是一件很难的事情,但要对其中一种种子做一次科学实验,进行科学探究,探讨种子及种子发芽的奥妙,并进行简单归纳和总结,就是一件不易的事情。《种子发芽》一课就是以此为切入点,引导学生关注生活中的事物和现象,从中发现问题,在细微处寻求科学道理,找准研究问题的方式;提出问题,引发科学探究的激情;解决问题,探寻事物发生、发展的真谛。 相似文献
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一、教学内容 教育科学出版社“注·提”教材第二册第25课。 二、教学背景分析 1.教材分析 这篇课文以童话的形式通过春风与菱角、蒲公英与落花生的对话,赞美了种子的美好理想。课文十分贴近农村孩子的生活,童趣盎然、文字优美、语言生动有趣,读起来朗朗上口,有利于挖掘学生的潜能,激发创造力;有利于开启学生的智慧,激发想像力;有利于培养学生的情感,树立自信心。教师应创造性地理解和使用教材,从每一个学生的学习过程中体察到他们灵气的闪现、思维的延伸、想像的拓展、情感的奔涌、美感的熏陶、个性的张扬、思维的升华…… 相似文献
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《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。
本节课内容虽然只有一个课时,但考虑到种子的变化需要一段时间,所以我在设计时尽量考虑把这节课的影响时间放得更长远一些。 相似文献
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王新华 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
设计意图七巧板是我们民间的一种智力游戏材料,由七种颜色不同、形状不同的木板组成,通过自己不同的拼搭,就能变成各种各样的造型,正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧 相似文献
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以往的看图讲述课,我只注重于教会幼儿几个词或让幼儿反覆练习较连贯地讲述图片内容,整个教学过程,幼儿以模仿为主,学习的兴趣不浓。在进行看图讲述《小红伞》的教学设计时,我尝试着将语言教育与思维训练结合起来,根据图片内容,创设难题,引导幼儿反覆探讨与思考。实践证明,这样的教学,幼儿情绪饱满,他们的口语表达能力及创造性思维都得到了很好的发展。现将这一教学设计介绍给大家。 相似文献
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教材分析这是一篇知识性童话,文字优美,语言浅显易懂,运用了拟人手法,寓自然常识于生动形象的语言文字之中,比较适合低年级儿童的特点。教学时,必须抓住文章特点,通过词句教学和感情朗读的训练,使学生在理解课文内容的同时,获得种子发芽所需条件的常识。教学目的1、培养学生观察事物的兴趣和热爱大自然的情感。2、学会4个生字,掌握多音字“和”的读音。结合上下文,理解“挺一挺”、“暖和”、“渴”、“舒服”、“热闹”等词语的意思;理解句子含义,并能用“热闹”“也”造句。3、理解课文内容,了解种子发芽的条件和过 相似文献
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教材内容九年义务教育小学综合实践活动课本第五册第三课《果实卜—’_《走进种子的世界》活动目标1．通过综合实践活动培养学生的自主选择、主动研究的习惯,给学生个性发展创造空间。2．让学生面向完整的生活领域,帮助他们获取丰富的过程性体验。3．培养学生发现问题的能力,提高表达、沟通、合作的能力,培养团队意识。 相似文献
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集体舞队形及动作说明 A段:全体幼儿右脚起步面对面做四次进退步,共一个八拍,接着胯部快速左右扭动一个八拍。 A'段:全体幼儿同时向前方做两个侧点步,接着扭胯,整个动作在一个八拍时值内完成,另一个八拍向相反的方向做侧点步及扭胯动作。队形见图一。 B段:男孩拍手,女孩双手 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>【活动目标】1.通过故事和各种体验,克服幼儿对黑夜的恐惧心理。2.鼓励幼儿讲述独立睡觉的勇敢经历,大胆讲出不敢一个人睡觉的原因。3.激励幼儿愿意尝试独立睡觉。【活动重点】激励幼儿愿意尝试独立睡觉。【活动准备】1.课件PPT、心情卡、图片若干。2.调查表、床、夜灯、遥控门铃的介绍等。【活动过程】一、故事导入,激发兴趣1.教师带领幼儿进入场地,依次入座。2.这是什么时候的情景?你发现了什么? 相似文献
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教学背景分析结构与功能相适应是我们认识世界的基本观点和方法。果实和种子的结构与种子的传播方式是学生认识结构与功能相适应的绝好材料。我将本课教学的落脚点落在了果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应这一科学观念上,力图促进学生科学观念的形成和发展。 相似文献
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教学分析
《种子发芽》是《到生物园里学科学》单元中的一课。本课重在引导学生通过观察、对比、实验、讨论、思考等方法探究种子发芽的相关知识,知道种子发芽的外界条件：适当的水份、充足的空气、适宜的温度。根据四年级学生对种子的认识实际,我把教学流程分成5个环节。 相似文献
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<正>教学目标:一、知识目标1.描述菜豆种子和玉米种子的结构特点,明确单子叶植物和双子叶植物的含义。2.理解胚是种子的主要结构。二、能力目标1.通过观察和解剖萌发和未萌发的种子的形态结构,培养学生的观察能力和实验操作能力,同时培养学生绘图能力。 相似文献
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仲涛 《中小学实验与装备》2013,(5):15-16
济南版生物8年级上册有一学生实验——《观察种子的结构》,是教学中的重点和难点。农村学校的学生,对植物的种子有一定的了解,实验时学生探究的积极性很高,发散思维能力很强,实验效果不错。现在,笔者浅谈一下该实验的教学设计。 相似文献
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正教学目标:1.在活动中能自由表达和有创意地表达,根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题,自由发挥。2.激发学生参加体验活动的兴趣,鼓励学生选择适合自己体验的事情,积极进行一次体验活动。3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化,并描写出来,还要把自己对这次体验活动的感受写出来。教学重点:1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。 相似文献
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去年四月份，我校与香港万基小学进行了一次课堂教学学术交流活动。《神秘的小岛》是我在这次交流活动中上的一堂研究课。我意欲通过此堂课的教学，拓深对二期课改从“知识本位”到“能力本位”的认识，也希望借助这堂课对传统阅读教学有所突破。 相似文献
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设计思想大自然是奇妙的,充满勃勃生机。一粒种子的发芽过程,体现了自然界植物类的繁殖过程,孩子们在亲眼目睹种子发芽的全过程里,能了解植物种子的外形特征、内部构造,增加自然方面的知识,能调动起幼儿的求知欲及热爱大自然、勤于动脑、积极钻研、热爱科学的良好品质。活动过程活动一：认识多种多样的种子目的：１使幼儿了解多种多样的种子;２比较种子的异同点;３培养幼儿观察力,并能用较连贯的语言讲述所观察的结果。准备：１各种水果若干;２各种各样的种子和与种子相对应的果实图片若干张。过程：１让幼儿品尝水果… 相似文献
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六年制小学语文第十册最后一课《神秘的小坦克》,写一个叫黄明的小朋友给自己制作的小坦克涂上“X涂料”后,发生一系列神奇的变化,以及他后来明白了其中的道理的事。既然把它编在全册末尾,教师就应该对学生进行阅读的综合训练和思想教育,以体现全册读写训练的基本要求。 (一)抓文章的条理。本册第一项读写训练的要求就是“理清文章的条理”,教学时应把这方面的知 相似文献