普通高校图书馆法律关系主体资格初探

现有立法对普通高校图书馆主体资格的规定存在诸多不足,如无独立主体资格,立法层次低,与现有实际不符等。为促进普通高校图书馆的建设和发展,笔者建议,提高立法层次,完善现有立法规定,赋予普通高校图书馆在对外活动中独立的主体资格,依法保障图书馆的经费。     

普通高校图书馆法律关系主体资格初探

现有立法对普通高校图书馆主体资格的规定存在诸多不足，如无独立主体资格，立法层次低，与现有实际不符等。为促进普通高校图书馆的建设和发展，笔者建议，提高立法层次，完善现有立法规定，赋予普通高校图书馆在对外活动中独立的主体资格，依法保障图书馆的经费。     

图书馆规章与读者之间法律关系初探

本文通过分析图书馆规章与法律法规的关系,并将制度与商业性服务行业的条款进行比较分析,认为可以从民事法律关系和消费合同关系来阐述图书馆规章与读者间的法律关系。     

我国成人教育法律关系探讨

成人教育法律关系是由成人教育法律规范所确认和调整的成人教育关系主体之间的权利义务关系。社会转型期我国成人教育法律关系的发展趋势是：成人教育法律关系主体的多元化;成人教育法律关系客体的扩大化;成人教育法律关系内容的具体化。成人接受教育的权利和义务是我国成人教育法律关系内容的核心。国家应依法保障成人接受教育的权利;成人应依法自觉履行接受教育的义务。     

浅谈行政法律关系

本文论述了行政法律关系构成的"三要素",即行政法律关系的主体、行政法律关系的客体、行政法律关系的内容及三者之间的辩证关系;就行政法律关系的产生、变更、消灭等问题扼要地进行了阐述.     

论教育法律关系

依法治国背景下,复合型的教育法律关系已取代了计划体制下单一的内部行政关系。从教育领域内部的权利义务关系出发,教育法律关系主要包括教育行政法律关系和教育民事法律关系。教育行政法律关系主要涉及基于教育投入与经费保障形成的行政给付法律关系;基于公立学校校长、教师聘任等形成的行政合同法律关系;基于对学校、教师、学生等的申请进行依法审查形成的行政许可法律关系;基于行政责任追究形成的行政处罚法律关系和行政处分法律关系;基于对教育行政机关、学校等依法实行监督形成的行政监督法律关系等。教育民事法律关系主要涉及基于部分购买教育服务、民办学校聘用教师、公立中小学编外聘用教师等形成的合同法律关系;基于学校教育、管理义务形成的教师和学生人身权保护法律关系;基于知识产权确认、管理、保护和行使等形成的知识产权法律关系等。未来,教育行政法律关系调整应强化平等观念,赋予学校和教师应有的自主权、教育权,保障教育行政决策中公众的知情权,加强柔性执法;通过民事法律关系协调更多的教育管理纠纷;正确认识政府与公立义务教育学校的法律关系,由政府替代承担学生人身损害赔偿责任。基于法律对教育领域调整范围的深入和扩大,政府及学者应思考...     

图书馆网络化与远程教育关系探微

大学图书馆具有远程教育的独特优势。远程教育的成效在于图书馆网络化建设中不仅要处理好传统馆与虚拟馆之间的关系,更重要的是教育主客体的共同构建以及树立整体性效益观念     

图书馆法制建设与图书馆事业关系浅议

阐明了健全和完善图书馆法制是图书馆建设的重要保障,图书馆建设发展又对图书馆法制建设起到促进作用,两者是相辅相成的关系.     

略析法律关系四要素

本探讨的是法理学中的一个基本问题,即法律关系要素,传统观点是分为主体,内容、客体三要素;但本提出主体、客体、内容、对象的“四要素”,并区分为“主动”和“被动”,这在法律关系上是一种突破。     

从高校法律关系看高校的法律地位

随着我国高等教育体制的转变,学校的法律关系也发生着变化,其中尤以高等学校的法律关系更为复杂。对高等学校法律关系和法律地位的科学界定,不仅是落实和扩大高校办学自主权的重要前提,也是高等学校正确行使权利、承担义务的关键所在。只有明晰高校的法律关系和法律地位才能保证高校的稳定和健康发展,达到教书育人的目的。     

论学校与教师的法律关系

学校与教师之间的法律关系究竟是民事法律关系还是行政法律关系?只有从理论上澄清这种模糊的认识，实践中才能更好地处理二者之间的法律纠纷，本文从学校所处的法律地位和教师聘任制的推行两个方面入手，分析了我国学校和教师之间的法律关系是一种学校的特别权力受到限制的行政法律关系。     

劳动法律关系与民事法律关系之比较

劳动法律关系与民事法律关系是社会活动和司法实践中最普遍的法律关系,两者既有联系,又有区别。根据目前我国有关民事、劳动法律法规,从主体、内容、客体三个方面对两者进行了较为深入的比较研究。     

法律关系分析方法在案例分析中的运用

本文通过对一起经济纠纷案件深入细致的分析,探讨如何运用法律关系分析方法对案件进行分析,并在此基础上准确地适用法律以解决各种疑难复杂案件。     

论我国普通高校与学生的法律关系

我国普通高校是法律法规授权组织，对学生行使一定的行政管理权。其与学生最基本的是行政法律关系，其中，在学籍管理，毕业证书和学位证书的发放，档案管理，留校察看、勒令退学和开除学籍处分等方面是外部行政法律关系；在奖励，警告、严重警告和记过处分，校园秩序管理，与专业知识有关的管理等方面为内部行政法律关系。此外，在公产管理，学生公寓租用，饮食服务和学生校园伤害等方面与学生之间为民事法律关系。     

论BOT法律关系的性质

BOT反映以政府特许协议为基础的项目融资关系，专项立法以规范BOT法律关系，使其成为一种可操作的规范投融资方式。     

从当前的图书馆法规谈图书馆法的语言规范问题

文章从现代汉语语言的角度,对已颁行的中国图书馆法规文本存在的语言问题进行了归纳,指出了部分法规条文在词语运用、语法结构等方面存在的问题,并结合一般的语言规范和法律语体的规范,对《中国图书馆法》的语言规范提出了一些看法。     

浅析高等学校与高校学生之间的法律关系

近年来随着社会主义法治国家建设的不断推进和高等教育体制改革的不断深入,高等学校与高校学生之间的法律关系也发生了复杂而深刻的变化。这就从客观上要求我们正确识别高等学校与高校学生之间的不同性质的法律关系。从总体上而言,二者间的法律关系是由包括教育宪法关系或者宪法性教育法律关系、教育行政法律关系和教育民事法律关系等在内的一系列常态的、典型的法律关系和仅在特定情况下才会产生的非典型的、非常态的法律关系共同组成的多重结构性的法律关系体系。     

土地征收法律关系中的公益性问题研究

土地征收中的公益性问题并不仅仅局限于目的的公益性。土地征收法律关系中的公益性问题往往被忽视，然而这一问题恰恰是我国土地征收中诸多弊病的症结所在。本次修宪无疑将对科学合理解决目前土地征收中存在的问题提供了最高法律依据，也对土地征收的研究提供了契机。     

担保法律关系内部结构辨析

当前国内有关担保法律关系内部结构的两种主要观点-结构形式的“三类三方论”和权利、义务关系的“对等论”，不仅与法律关系的基本理论相悖，且实践中亦难觅根据，实际上担保法律关系的结构与一般民事法律关系的结构在形式上并无差别，其主体间的权利、义务关系虽然在担保法律关系内部未能对等，但是在担保法律关系的外部，在与主债关系的联系中则实现了对等和求得了平衡。     

FCR的法律性质及FOB卖方与货运代理的法律关系

凭单交货是承运人的一项法律义务,FCR不同于提单但正被日益频繁地应用于海上运输实践,因此从法律上正确理解FCR的性质对实践中如何使用FCR具有重要意义。就法律性质而言,作为货物收据的FCR是承运人签发的海上货物运输合同的初步证明,但不是承运人据以交付货物的凭证;基于国际货运代理的多重身份,FCR下国际货运代理与FOB卖方的法律关系在不同的运输阶段表现为内陆运输货运代理合同法律关系、海上货物运输合同法律关系以及海上货运代理合同法律关系。