保定市中学生睡眠质量抽样调查及影响因素分析

伴随社会的快速发展和竞争的加剧,学校和家庭对中学生的期望值显著增强,致使中学生学习压力加大、课业负担加重,睡眠时间和质量得不到有效保障,严重影响了中学生的身心健康和学习兴趣。本文以中学生的身份进行抽样调查,并结合自身体验对导致中学生睡眠问题的原因及对策提出粗浅分析,为减轻学生负担、改善睡眠质量、保障中学生成长成才尽一点绵薄之力。     

校园新闻

五城市中学生发展状况调查显示：最大压力是升学 国内五城市（北京、上海、广州、汕头、昆明）中学生发展状况调查研究报告显示．五城市青少年的生长发育情况良好．身高和体重等基本身体素质指标在近年有所提高，性成熟年龄提前．但视力下降问题严重．睡眠时间不足，体育活动时间偏少。     

过劳的学生

2005年11月8日新华社一则电讯稿称。山东大学教授、博士生导师曾振宇通过1100多份对全国各地中学生睡眠调查问卷的分析表明。中学生普遍存在睡眠严重不足的现象。河南有两所学校名列其中：河南鹿邑一高。起床时间为早晨5时。要求到校时间为5时30分。晚上睡觉时间是22时50分；河南南乐一中起床时间为5时20分，要求到校时间为6时，晚上睡觉时间是23时。而教育部、卫生部严格规定中学生每日睡眠时间为9小时。学习时间8小时。对此，有七成以上被调查的中学生及学生家长不感到惊讶。调查发现。郑州市部分中学生睡眠时间平均为6小时左右。在校学习时间超过10小时。孩子们普遍存在“过劳”状况。[编者按]     

中学生自主学习能力培养策略探究

自主学习能力是中学生生命主体性发展的重要内容,是中学生适应未来社会发展需要,影响其终身发展的一项重要能力.什么是中学生自主学习能力,影响中学生自主学习能力发展的因素有哪些,当前中学生自主学习能力发展的状况如何,还存在哪些问题,在教育教学中如何培养和提高中学生的自主学习能力？“青少年生命主体性发展与教育”课题组与教学一线教师们共同研究,在借鉴国内外关于自主学习理论的基础上,试图对上述问题作一探讨,希望对中学生的成长有所帮助,对广大教师的教育教学改革有所启发和借鉴.     

农村中学生学习心理调变与研究

中学生的学习是在教师指导下进行的,教师必须十分敏感地接受来自学生学习的各种反馈信息,以便更好地指导学生学习.为了解中学生的学习心理状况,最近,我们在一所农村中学进行了中学生学习心理调查.这次调查采取问卷形式,内容涉及学习目的、学习行为表现、学习方法、学习内容、对表扬和批评的看法、对教师的期望等几个方面.调查的对象是初二两个班学生,共收回有效卷170份.下面是这次调查在整理统计后,找出的学生学习心理各方面的基本状况,并作的综合分析.一、农村中学生学习心理的基本状况     

江西省中学生体育自主学习现状与对策

本文通过对江西省不同生源、不同年级和不同性别的中学生的体育自主学习状况的调查分析,获得了我省中学生体育自主学习状况的一些相关结果.结果表明:我省中学生体育自主学习评价总体上处于一般水平;农村学生体育自主学习水平高于城市学生;男生体育自主学习水平高于女生;初一年级学生自主学习高于其他各年级学生.并对其原因进行分析,以期改进中学生的体育学习方式,提高自主学习效果,提高体育课程的教学质量.     

“多管齐下”学《数据的收集与处理》

在以信息和技术为基础的社会里,常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断,数据日益成为一种重要的信息,数据的收集与处理能力也成为未来公民一个较为基本的素质要求.对这一章的学习可以从以下几方面入手:一、在丰富的现实情境中感受例1(四川省成都市2004年)下列调查方式合适的是().A.为了了解炮弹的杀伤力,采用普查的方式B.为了了解全国中学生的睡眠状况,采用普查的方式C.为了了解人们保护水资源的意识,采用抽样调查的方式D.对载人航天器“神舟五号”零部件的检查,采用抽样调查的方式分析某些调查由于工作量大、破坏性强,所以不…     

城乡中学生英语学习差异分析及对策——以渭南地区为例

城乡中学生英语学习的差异是由于学习环境、城乡经济发展水平、学习策略的使用、自主学习能力等方面的差异所引起的,通过对城乡中学生英语学习状况进行对比研究,旨在消除不断扩大的城乡中学生英语教育水平的差距,使城乡的中学英语教育得以统筹协调,共同发展。     

中学生学习状况的衡量维度探析

对目前中学生的学习状况可从多个方面进行衡量。在整合已有研究的基础上,中学生学习状况的衡量维度可以分为：学习动机、学习兴趣、学习策略、学习适应性、学习主观幸福感、学习自我效能感、学习倦怠、学习负担、学习心态九个方面。今后的研究应从中学生学习状况的多维化着手,试图从整合的角度来探讨中学生的学习和学习状况,加强有关＂中学生学习状况衡量维度＂的实证探讨,以便为编制有效的测查工具提供科学的依据。     

自信与信任是两把交友的钥匙

据报道,海南省人民医院对2000名中学生进行的一次心理健康状况调查显示,有较大比例的中学生,由于学习压力大、竞争激烈,导致抑郁、焦虑、健忘等不健康心理因素。其中,     

提高中学生阅读理解能力的方法与策略

阅读理解的能力是中学生英语学习的重要环节,无论是实践阅读还是考试需要,这项能力都应该是中学生必须具备的.可是目前状况是中学生在阅读理解时遇到的诸多困难,在阅读方法与阅读策略上的匮乏,使得许多从事英语教学的工作者不得不去研究如何提高学生的阅读理解能力,使学生真正可以自如应对考试.阅读理解实际上是要求理解支撑文章主旨的论点论据或精神框架,这需要集中注意力以及良好的学习技巧.     

心理健康与审美——浅议中学生心理常见问题和应对措施

近年来,许多学者进行了大量的随机抽样调查,结果显示,中学生的心理健康状况令人担忧. 一、中学生心理健康的几种表现 (一)学习方面 1.学业任务过重,竞争激烈,父母亲友的期望值太高,导致学生精神压力越来越大. 2.不同程度的厌学是中学生在学习活动中比较突出的问题,无论成绩优劣都有所体现. (二)人际关系方面 1.与教师的抵触情绪.由于教师对学生不理解,过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起学生心理的困惑和烦恼. 2.与同学相处的摩擦.常常表现在因处理不好朋友之间的关系而苦恼.     

中学生课业负担过重:程度、原因与对策——基于全国中学生学习状况与课业负担的调查

中学生课业负担过重问题一直困扰着我国基础教育事业的发展,它不仅对中学生身心健康造成很大危害,而且严重影响素质教育的顺利实施。虽然我国采取了一系列措施解决中学生课业负担过重问题,但仍存在许多问题。基于对全国中学生学习状况与课业负担的调查发现:中学生的学习状况仍不容乐观,课业负担过重问题依然突出。其具体表现为:第一,中学生的课业数量过多,导致学习负荷过重;第二,中学生的学习内容不平衡,导致课程结构性负担;第三,中学生的作息安排欠合理,休息时间严重不足;第四,中学生的课外学习过多,存在学习来源负担问题。造成中学生课业负担过重的原因是多方面的,政府与教育行政部门、学校、家庭、学生自身以及全社会均应发挥各自的作用,共同承担责任和义务,为进一步减轻当前中学生的课业负担、改善中学生的学习状况、促进中学生的健康成长而共同努力。     

也谈农村中学生学习状况的调查与反思

农村教育信息化的发展和新课程的实施对当代中学生提出了新的要求,深入分析农村中学生的学习状况,研究农村中学生适应新课程实施的策略,对提高农村教育的质量和成效具有重要意义。作者在对罗甸县农村中学生进行抽样调查的基础上,分析当前农村中学生的学习状况,探讨农村中学生适应农村教育改革的策略问题。     

学生英语词汇学习研究

在当下全球一体化的时代,各国之间的交流越来越频繁,作为使用最广泛的全球通用语言,英语的重要性不言而喻。从当前中学生的英语学习情况看,全国中学生的英语水平普遍偏低,对中学生而言,学习英语不仅是为了自身以后的就业生存,同时也是国家建设对人才的需要。因此,必须彻底改变这一状况,学习英语应从基础开始,即词汇。不少中学生认为英语难学,主要是因为记不住单词,其实记单词需要有科学合理的方法。     

拓展农村中学生时事政治视野增强思想政治课教学效能

以本校高中学生时事政治学习现状为切入点,通过对农村中学生时事学习状况的调查,发现大部分学生都认为时事政治很重要,但苦于了解途径太少,信息太闭塞,学习效果不是很好.为此,笔者指出在时事教育学习过程中需要给学生提供更多的了解途径和更好的学习方法,并结合本校实际提出了相应的措施和对策.     

浅谈“命题的否定”学习中的几个误区

逻辑学是研究思维形式及其规律的一门基础学科.学习数学需要全面理解概念,正确进行表述、判断和推理,这就离不开对逻辑知识的掌握和运用.但在学习简易逻辑时,由于对命题的否定理解不深,常常出现某些模糊的认识甚至是误解.现对中学生在学习中常见的几个误区给予提示.     

例析中学生常见的逻辑错误

<正>《普通高中数学课程标准(实验)》对高中学生提出了学习常用逻辑用语的要求,并指出:无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都需要正确运用逻辑用语表达自己的思维.教学中我们发现,高中生在数学学习中由于逻辑错误,导致不能正确地把握问题实质和有效地解决问题.下面举例说明中学生常见的逻辑错误.一、中学生常见的逻辑错误及错因分析1.忽视命题的等价性     

利用改善社区环境与家庭教育的研究

一、问题的提出中学生要成为四化建设的“四有”新人,不仅需要学校的培养教育,而且需要家庭的关心、社会的爱护。就是说,应该形成一个多角度、全方位的育人环境,中学生的学习质量才能得到有效地提高。然而,由于多种原因,在中学生的学习环境方面还存在着不少问题。     

九成中小学生睡眠不足

某中学生杂志对学生的睡眠状况进行调查。调查数据却显示,90％的中小学生睡眠不达标,56％的高中生每天仅睡6小时,有的甚至不到6小时,92％的高中生每周是“单休”。繁重的学业负担挤占了孩子们的睡眠时间。