加强说话训练 提高学生素质

小语“注提”实验大纲已将说话训练作为教学重点之一,并要求一年级学生说话应该口齿清晰,用语正确,意思连贯,声音响亮,态度自然大方,正确使用礼貌用语。要想达到上述要求,单靠十几节说话课是远远不能解决问题的。几年来我在教学中,采取时时指导,处处示范,多层次、多渠道的方法进行针对性强、目的性明确的训练,收到了良好的教学效果。具体做法如下: 一、以身作则,起示范作用 一年级学生在学校里主要是跟书本、同学、     

加强说话训练 提高学生素质

说话是人类一种重要的交际手段。《初级中学语文教学大纲》对说话能力提出这样的要求：“回答交谈,讲述见闻,介绍事物,发表意见,做到语音清晰,意思明白,条理清楚,态度自然。”真正能达到这一要求的学生并不多。有的学生连语音清晰都做不到,更不用说其他了。朱自清...     

加强说话训练 提高语文素养

“说话”能力的培养是小学语义基本功训练的一项重要内容,培养学生的说话能力是日常生活的需要,义能促进读写能力的提高和思维能力的发展。但是,近年来语文教学中重读写,轻听说的现象十分严重,影响了学生素质的全面提高。而素质教育要求全面提高学生的素质。教学实际中．应该如何落实素质教育的要求,加强说话能力的训练．促进读写能力的提高和思维能力的发展,全面提高学生的素质呢？     

加强口语训练 提高语文素质

口语训练是提高学生整体素质的重要环节，它不仅能够提高说话艺术，同时也能潜移默化地教育人，在朗读优美的文学作品中陶冶情操，许多模糊观点在辩论、演讲中能得到澄清；在锻炼“口才”的同时，提高了学生明辨是非的能力和综合素质。加强学生口语训练是语文课义不容辞的责任。     

加强语感训练提高语文素质

阅读识别完全凭一种感觉,一种对言语对象能够迅速做出判断的感受和领悟能力,一种以感性形态为表征的,潜伏着逻辑理智因素积淀下来的感性和理性相统一的意会能力,这种能力就是我们通常所说的语感。“语感是一切文字的基础（夏丐尊语）”,是读者思想认识通向作者内心的...     

加强语感训练 提高语文素质

语感是指人们对语言现象的一种直接感知反应．是在长期实践和经验积淀的基础上形成的一种近似自动化的心理活动．简言之．就是语言的感知过程。语感虽是对语言的直接感知．但它决不是对语言现象的单纯的感性认识．而是对语言含义、风格特点的理解．是感性认识和理性认识的统一。它既是感知的过程．又是分析判断的思维过程．是多种心理综合作用的表现。它既需要有丰富的生活经验．     

加强口语训练 提高语文素质

口语训练是提高学生整体素质的重要环节,它不仅能够提高说话艺术,同时也能潜移默化地教育人,在朗读优美的文学作品中陶冶情操,许多模糊观点在辩论、演讲中能得到澄清;在锻炼“口才”的同时,提高了学生明辨是非的能力和综合素质。加强学生口语训练是语文课义不容辞的责任。听说作为高职院校学生的一项语文技能,我院从1983年至今,经过不断的探索与尝试,形成了一套具有可操作性,又有效果的口语训练做法。下面,就如何对职业院校的学生进行口语训练总结如下:一、口语训练要有明确的目标、具体的考评机制、切实可行的教学方法1.设立口语训练的总体…     

加强语感训练 提高语文素质

叶圣陶先生说过：“语言文字训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也明确指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”可见,语文教育家一致认为语文教学必须十分重视语感培养。语感就是人们对语言文字的准确、敏锐、丰富的感染力。     

加强语言训练 提高语文素质

语言是人类沟通思想、交流感情、传递信息的一条重要途径。面对即将到来的高度信息化的二十一世纪,语言表达能力的高低显得尤为重要。那么,在实施素质教育中,语文教学如何以突出和加强语言训练为突破口,提高学生的语文素质呢?我认为须从下面几点入手：     

加强语言训练 提高语文素质

语言是人类沟通思想、交流感情、传递信息的一条重要途径。面对即将到来的高度信息化的二十一世纪 ,语言表达能力的高低显得尤为重要。那么 ,在实施素质教育中 ,语文教学如何以突出和加强语言训练为突破口 ,提高学生的语文素质呢？我认为须从下面几点入手 :一、丰富源头 ,努力提高教师语言素质教师不仅是传道授业解惑者 ,而且是学生智力因素和非智力因素的开发者 ,教师的素质决定了教育的质量。作为一名语文教师 ,就必须具有深厚的文学修养、渊博精深的知识 ,并能在课堂上用幽默、风趣、含蕴的语言 ,巧妙迂回的提问 ,富有心机的点拨 ,随机应…     

加强语感训练提高语文素质

一、对语感的直觉性要有灵敏的感受力人们对语言的感知 ,主要靠直觉。在现实生活中 ,阅读文章主要靠直觉感受对语言的内容进行理解和判断。既然语感的产生主要靠直觉 ,这就意味着大量的语感是快速直接生成的。因此 ,在语文素质教育中 ,培养学生对语言有敏锐的感受力 ,才能从容适应语感的直觉 ,同时还对净化社会语言文字 ,提纯自己的语言有巨大作用。对小学生而言 ,就是要求听得准 ,读得快 ,提高听课效率 ,增加阅读量。如 :《狐狸和乌鸦》一文中 ,关键是培养学生的朗读能力 ,通过反复朗读 ,读出狐狸虚情的问候 ,假意的赞美 ,违心的要求 ,使学…     

加强语文听力训练提高学生语文素质

正在全面推进素质教育的今天,如何把素质教育的大课题做好,将远目标拉近,是摆在每一位中小学语文教师面前的重要课题。笔者认为在当前语文听、说、读、写、思五项基本能力培养中,听力训练往往成为语文素质教育的一个盲区,作为语文教师必须摆正听在语文教学中的应有地位,必须采取切实有效措施,予以加强和改进。     

加强课堂说话训练 提高学生语文能力——语文教学中的说话训练

在语文教学中，说话训练可以培养学生多方面的能力，笔者所以持之以恒，不管是上第几册，都坚持每周用一定时间对学生进行说话训练。实践证明，说话训练对学生能力的培养，特别是语文能力的培养是很有宜处的，     

加强语文基本功训练 提高师生素质

在深化语文教学改革过程中,一个很重要的任务就是切实抓好教师与学生的语文基本功训练——边教边练,边学边练,以练促教,以练促学。这项任务抓不好,提高语文教学质量就没有坚实的基础。根据教学大纲的要求,近年来,我们在全市中小学,由点到面,逐步深入地开展了“教”与“学”的语文基本训练功。教师语文基本功训练的具体内容是:     

加强语感训练提高学生语文素质

叶圣陶先生说:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。语感,就是一种对言语对象能够迅速作出判断的感受和领悟力,它强调通过对语言文字的直接感受,最终达到对语言文字快速领悟的境界。同时,它又是人们的想象力、理解力、思维力的综合反映。因此,加强语感训练对有效     

加强语言训练 提高小学生语文素质

如何学会运用语言,是小学语文学习的重要任务,在教学中,我们要充分发挥语文学科的优势,扎扎实实地进行语言文字的训练工作,在提高学生读写能力的同时,培养学生用续密的思维和准确的语言,完整地表达出自己思想的说话能力,提高学生的语文素质,从而全面提高教学质量。     

语文教学应加强说话训练

说是写的基础.在低年级,说话训练显得更为重要.它以句为主要训练目标,一方面,发展和推动儿童已有的生活语言;另一方面,使儿童自由的、随意的口语向准确的、规范的书面语过渡,为写话打下基础.因此,低年级说话训练是作文训练的基础工程,我们应引起充分的重视.教师要在平时语文教学中有意识地创设一定的情景,激发学生对说话训练的兴趣,培养和提高学生的说话能力.