海，有容乃大——记琼海市“十佳教师”王文明中学校长王甲海

2005上半年．教育部副部长陈小娅视察琼海市王文明中学时．称赞说：“想不到农村中学也管理得这么规范。”     

人文治校 教研强校——访琼海市“十佳教师”石壁中学校长蔡兴硕

石壁中学创建于1956年，现有教职员工45名，学生641人，是一所边远农村初级中学。自1997年蔡兴硕校长上任以来，学校的教风、学风和校园文化建设都发生了可喜的变化。蔡兴硕校长也在今年被授予琼海市“十佳教师”光荣称号。怀着好奇的心情，记者在一个风和日丽的日子里．采访了蔡兴硕校长。     

解决农村学校课改“四大难题”——访琼海市博鳌中学校长李飞

“课堂呈现出‘师生互动，生生互动’的氛围．和谐而活跃．很好地体现了新课程理念。”这是琼海市基础课程改革领导小组对博鳌中学课改工作的肯定。     

倾心构建和谐校园——记海南省第五届“十佳校长”琼海市嘉积中学分校校长黄才琚

琼海市嘉积中学分校校长黄才琚，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励自己，一心扑在教育教学管理工作中，取得了显著的办学成绩。他先后被授予琼海市“十佳教师”、中学“十佳教学能手”和海南省第五届“十佳校长”等殊荣。     

文化管理模式的践行者——记海南省高中政治学科带头人、琼海市华侨中学校长吴李平

做为海南省高中政治学科带头人的吴李平．于2006年11月被组织任命为琼海市华侨中学校长。此前．他一直在琼海市嘉积中学从事政治科教学和高三班主任工作．有多位学生在他精心辅导下考取北京大学等名牌院校。工作成绩突出的他．先后获得“琼海市先进教师”、“琼海市十佳教学能手”等殊荣。在他侨中办公室正中．悬挂着“天道酬勤”四个大字．办公桌上、书柜里摆放着各种教育教学管理的专业书籍．爱读书、勤钻研的他总忙里偷闲,拿起教育管理等业务书籍细细品读。在工作身心劳累时．他总会回到宿舍抱起那心爱的吉它弹上一曲。     

乐东县民办教育的“一枝花”——访乐东县“十佳校长”、联合中学校长黄泽攀

乐东县联合中学坐落在黄流镇金鸡岭脚下,校园宽阔，环境幽静，是乐东县目前办学最为典型、最具特色、最有效果的一所初级中学。     

和润于心 竞立于世——记山东省东营区第一中学校长王德华及其“竞和”文化

目前,学校之间的竞争愈演愈烈,这种竞争的内容必然超出单纯以学校教学质量为标准的竞争,而涉及到对各种资源的配置和运用的竞争,这引出了一个问题:学校的核心竞争力在哪里?很多人认为很重要的一个方面就是打造学校文化力。东营区第一中学,一所位于黄河之滨的现代化学校,自2005年创办之初,便走上了文化立校之路。很难想象一所创办仅仅3年的学校能有怎样的文化底蕴。然而,当我们真正走进这所学校的时候,就立刻被年轻而现代的校园文化景观所深深折服了。尤其在聆听了学校从创建到逐步走向高位发展的理性思考和科学实践后,心中更是久久难以平静。若不是亲眼所见,真的不敢相信,一所新兴的学校竟有如此强健的文化生命力。     

构建“校长乐感文化” 实现学校文化管理

美国学者本尼迪克特在《菊花与刀》一书中,提出两种文化类型：罪感文化与耻感文化。在此基础上,中国学者提出了“乐感文化”这个称谓。李泽厚在对《论语》进行解读时提出中国文化属于典型的“乐感文化”,如：孔子说的“学而时习之,不亦悦乎”、“发愤忘食,乐以忘忧”等,这些都为中国人所津津乐道。     

“未来学校的竞争,归根到底是学校文化的竞争”——访天津市大港油田第一中学校长郝际侠

他倡导学校教师＂凭爱做教师,用心做教育＂;他教育学生要＂学会自我管理,做自己的‘贵人’＂;他身体力行,激励师生不断进取、不断充实和提高自己……他就是天津市大港油田第一中学校长郝际侠。     

走过去，一路上鲜花继续开放——记黑龙江省依安县十佳校长、十大公仆、实验中学校长花毅

“组织得好的石头能成为建筑,组织得好的社会规则能成为宪法和政策,组织得好的想像和激情能成为好的诗篇”。(布来基语)现任依安县实验中学校长花毅用他辛勤的汗水、勤奋的工作和聪明的才智绘制了一幅幅壮美的校园蓝图,走出了一条虽不乏荆棘和坎坷,但却开满了鲜花的成功之路。面对成功的花朵,他用泰戈尔的话勉励自己:“只管走过去,不必硬逼着自己去采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放”。 提起花校长,多数在他手下当过教师的人都有两种感觉:一是“服”,佩服他的公正严明,佩服他的严格管理;二是“敬”,敬佩他的一身正气,敬佩他治校有方,敬佩他勤奋不辍。提起花校长,多数认识他、了解他的各级领导也有两种感受:一是“信”,相信他的才干,相信他走到哪里,哪里的工作便会由被动变为主动;二是“服”,佩服他坚持原则、廉洁自律,佩服他严谨的工作态度和踏实的工作作风。     

享受教育的“时尚校长”——记北京市中关村中学校长邢筱萍

"我希望我的教育是阳光的,我希望我的校园永远洋溢着欢乐、激情、幸福和梦想的气息,孩子们的生命是灵动、丰盈和深刻的.我愿和他们在这里留下刻骨铭心的回忆、留下欢快的激情和幸福的感动.当他们离开的时候,他们要带着梦想离开,带着对生活的无限热爱和对生命的无     

“勤校长”杨懒孙——记江西省优秀校长、崇仁县郭圩中学校长杨懒孙

杨懒孙,1984年崇仁师范毕业分配到崇仁县石庄中学任教,1998年调任崇仁县白陂中学任校长,2004年8月,调任崇仁县郭圩中学校长,2006年9月被评为“全省优秀中小学校长”。     

“铁娘子”的杏坛人生——记林口县第二中学校长董桂珍

她是一位普普通通的共产党员,一位普通而平凡的教师,每天总有忙不完的事。但在孩子们的眼里,她是最值得尊敬的长辈,最富有爱心的师长,最富有魅力的老师,更是个最值得信赖的朋友。她就是林口县第二中学现任校长董桂珍。     

思而获智，智达高远——访“海南省十佳中小学校长”文昌市头苑中学校长林勇

作校长怕什么？一是骨于教师被调走：二是好学生被挖走．尤其是乡镇中学的校长。     

“中国当代特色学校”人物展示——充满教育激情的“巾帼英雄”——记天津市南开区崇化中学校长马淑苓

"国家把整个学校交给了我,我要用生命的全部做教育。"这是天津市南开区崇化中学校长马淑苓常说的一句话。自1985年夏天从天津师范大学毕业以来的整整26年教育生涯,凝结了她对教育的爱与责任。特别是当校长的7年间,马淑苓为崇化中学的师生们不断地勾画美好     

校长的“向下沟通”

校长的沟通不是一种本能,而是一种能力,是构建学校文化的必须能力。从沟通的方向来看,有"向上沟通",如与教育局等相关上级单位的沟通;有"平行沟通",如与兄弟学校间的往来;有"向下沟通",就是与员工的沟通,主要是与自己的中层和教师的沟通。     

校长在学校文化建设中的作用——创建个性化的学校文化

当前学校之间竞争越来越激烈，学校要想在竞争中处于主动，仅靠传统的资源优势或者说靠政策上的倾斜未必完全如愿，还必须具有鲜明的文化凝聚力。文化乃组织之魂。学校文化通过激发人的主观能动性而成为学校发展的内在动力，在学校教育质量的提升、声誉的提高及特色的形成中发挥着重要作用。学校文化重在建设，而校长在这一过程中的作用是非常重要的。本期我们就这样的话题，约请几位小、中学校长结合自己的实践谈谈对这一问题的认识。     

一所好学校必定有一个好校长——记云南省特级教霄、玉溪市民族中学校长丁家平

【丁家平档案】丁家平,男,1982年毕业于原昆明师范学院中文系,研究生学历。1982年-2002年在玉溪一中先后担任初、高中语文教师和班主任,研究并推出了一系列教育教学模式和班主任工作经验。所带班级,班风好、学风正、学业优。历任玉溪一中教务主任、教科室主任、副校长。2002年调入玉溪市民族中学任党委书记、校长。