交际性原则在大学英语阅读教学中的运用

阅读过程是一种主动的"猜测-证实"的过程,阅读的实质就是一种交际行为.本文作者认为,以交际性原则主导英语阅读教学能有效提高学生的阅读水平和语言交际能力,英语阅读教学应充分体现、运用交际性原则.本文重点讨论了在大学英语阅读教学中如何体现和运用交际性原则.     

英语教学中的交际性原则

中学英语课堂教学应当根据交际的需要,精讲语言基础知识;在教学中应当尽量模拟交际的情景,进行听、说、读、写技能训练,然后在真实的交际环境中着重培养学生运用英语进行交际的能力。基础知识教学要以听说为手段,采用在交际应用中“教”、在交际情景中“练”、在真实交际中“用     

试谈英语教学中的交际性

交际性教学法是以学生为中心,以培养学生运用语言的交际能力为其最终目标。本文分析了英语教学的交际性原则,提出了英语教学实践中如何运用交际性教学法原则。     

从语言交际性谈英语教学素质教育

英语教学是实践性和交际性很强的一门学科，目前在英语教学中存在着诸如理论脱离实践、无法体现交际性等一些问题，教师应适应新的形势，改进教学方法，实行素质教育来提高英语教学质量。     

试论交际性教学原则与研究生英语教学

回顾了交际性教学原则提出的背景,介绍了这一教学原则所涵盖的主要内容及其特点.在此基础上,探讨了这一教学原则对研究生英语教学的一些启示.     

谈交际性教学原则在英语教学中的应用

交际式课堂教学是新时期英语教育的必然趋势,本文探讨了交际性教学的种种特征,从实现教学过程的语景化、交际化和整体化三个方面论述了交际性教学原则在英语教学中的具体应用。     

谈课堂教学如何体现交际性原则

全国研究生考试统考科目英语即将加试口试，这无疑对外语教学提出了更高的要求，而用外语去思维、去交流、去表达对于习惯于听课，记笔记钻研答题技巧的大部分学生来说是难以克服的障碍。本文就大部分学生在课堂中难以开口的原因进行了分析，提出如何改进课堂教学模式，使学生克服自我防卫心理，在轻松愉快的课堂环境中培养发展自己的交际能力，表达能力，以适应将来工作学习的需要。     

交际性原则在大学俄语精读中的运用

注重交际性教学是大学外语改革的一个共性趋势。以往的俄语精读教学 ,大多采用语法分析、重点词组举例、难句翻译等传统方式进行 ,学生被动机械地学 ,教学质量和效率低下。改革的关键点在于 :贯彻交际性原则 ,突出讲练结合 ,强调交际实践 ,充分发挥学生积极性和创造性 ,使学生养成用外语思维的良好习惯     

浅谈交际性原则指导下的中职英语课堂教学

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力.英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写操练和语言信息输入、输出的实践过程.因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,达到真正意义上的掌握英语.     

漫谈交际性原则在教学过程中的作用

语言学习最终目的都是为了交际,在诸多的教学原则中把交际性原则作为第一原则是合适的。老师把俄语作为一种交际工具来教,也要求学生把俄语作为交际工具来学。所以交际是俄语教学的目的,又是俄语教学的手段。同时也是检查教学效果的基本标准。     

谈交际原则在大学英语精读课教学中的应用

通过对交际性教学法与传统教学法理论的比较,以及对两个实验班两年来大学英语精读课教学中交际性教学法的实践应用,结果表明:交际性教学法比传统教学法更能调动学生学习英语的积极性;以学生活动为中心创设情景课堂、改变“填鸭式”的教学模式,能够使课堂教学达到交际化;学生的英语表达能力有了大幅度提高,即使基础很差的学生也能够经常开口讲英语。     

论交际法在我国外语教学中的应用

本文就交际教学法的特点与我国英语教学的实际情况,对课堂教学中有控制、有限度地引入交际法的可行性做了一些探讨.     

体验英语互动教学

从英语教学模式改革出发,结合成人教育的特点和现代教育发展的要求,针对《开放英语3》这门课,充分发挥学生学习的主动性、参与性,坚持“以人为本”、“以学生学习为中心”,在教学模式上做了尝试性的互动体验。     

功能交际法在交际英语教学中的具体实践

随着大学英语教学改革的不断深化,《大学英语课程教学要求》对大学生的英语听说的应用能力的要求有了进一步的提高。然而,学生沉默,无法进行跨文化情境下无障碍交流是英语课堂教学中的一个极其普遍现象。拟以个人多年的教学经验,提出一些建议,将功能交际法应用于教学实践以缓解知识与实际应用之间的矛盾。     

交际教学法在高校英语教学中的应用

长期以来,我国英语教学沿用传统的简单易行的语法翻译法,导致英语课堂教学形式过于僵化,很难激发学生的学习兴趣.交际法英语教学理念自引入我国之后,虽然在诸多学者、教学专家的共同努力之下在其理论探索方面取得了一定的成果,但在英语教学实践方面却一直举步不前.实践证明,将交际法应用于英语教学,可有效提高英语教学效果.     

大学英语教学中语言交际能力的培养

根据《大学英语课程教学要求》中大学英语教学的目的,论述语言交际功能,探讨该功能在英语教学过程中的实际运用。旨在运用应用语言学的理论培养英语学习者的交际能力。     

英语教学要注重交际能力的培养

交际,实质上就是一种双方都能理解的信息交换,外语交际能力是指以外语为工具,用书面或口头的形式从对方获得信息以及准确恰当地向对方传递信息的一种社会语言能力。在外语教学中应该注意的不仅是关于语言的知识,进行必要的语言操练,更要注意语言所表达的意义和运用语言进行交际的能力。因为我们学习外语的目的是要利用这门语言去进行交际,去传递信息。如果学生最终只会借助字典来阅读,这就没有完全达到教学的目的,就会形成所谓的“哑巴外语”。比如说在英语教学中,可以运用视听说课来培养学生运用英语进行交际的能力。视听说音像教…