升华参与意识 培养自主能力

新的课程标准，注重对学生能力的培养。“互动式教学”这一新的教学模式，旨在培养学生的主体意识，力求创造一个有利于发挥学生主观能动性的环境，使学生真正成为学习的小主人。要真正让学生在“动”中发挥个性，让学生在“动”中发展素质，学会知识，就必须打破常规，闯出一条新路。[第一段]     

把握文学形象,升华小说意识

正文学形象能够起到传情达意的效果,能够表达一种普通言语所无法传达的信息,然而职校学生往往认为语文学习对于未来工作的重要性不大,所以会忽略对小说人物形象的感悟。职校教师要告诉学生,通过审读、审美,可以让他们更好地把握人物形象,感受到这些从现实生活中抽象出来的文学形象的意义,升华小说意识,这对学生未来的工作也有很大裨益。     

建构生动语文,升华语文意识

正何为语文意识?百度网上的解释是言语本身的价值存在,需要从语境、整体等关系中反复审视、掂量、咀嚼、玩味。由此可见,语文有着悦耳的声响、美丽的色彩、诱人的味道、温柔的触觉和适宜的温度。应该在追求语文的言和意高度统一的过程中,营造自由活泼的氛围,吸引学生的眼球和注意力,从而构建灵动而有趣味的语文课堂。     

链接生活,升华学生信息意识

21世纪是互联网时代,是社会生活信息化的时代。这使得信息技术教学显得尤为重要。在小学信息技术教学中,结合生活实际,能很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的信息意识,提高信息技术教学效率。     

组织实践活动 升华数学应用意识

新课标倡导体验、探究学习,倡导经历数学知识的过程,感受学习的快乐,组织实践活动,可以升华应用意识。文章从课堂活动的开展,放飞思维;校园活动的开展,扩大运用数学的机会;校外活动的开展,发展数学能力等几个方面,论述组织实践活动、升华数学应用意识的主要策略,实现"做中学""学中做"的目的。     

突出质量意识 高度重视教学工作

１９９９年是我国历史上具有特殊意义的一年,也是本世纪的最后一年。新旧世纪的交替,促使我们对高校教育教学工作进行必要的回顾与前瞻。当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。在这样的时代背景下,高等教育教学将何去何从？经过反复的思考...     

扎根乡土升华教学

本文从高中地理教学存在的问题、乡土地理的重要性和进行乡土地理教学的手段来论述,主要目的是为实现地理教学的目标,提高学生的学习积极性与课堂教学的综合效益。并指出在此过程中应注意乡土教学内容上的科学性、典型性、时代性及时间上的灵活性,调查考察上的安全性、准备上的充分性等原则,特别要注重课堂联系实际。     

反思数学教学 升华教学理念

美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。在数学教学中,教师同样需要不断的反思,只有在实践中不断反思,才能使我们及时地发现问题,冷静地分析与解决问题,认识到理念与实践的差距,从而才能使新的教育理念内化为个人的教学行为。     

余华小说苦难意识的衍生和升华

苦难意识是余华小说的独特之处和着重之点。余华前期作品中的苦难意识受个人生活环境、文学阅历和西方存在主义思潮的影响,主要呈现为一种暴力冷酷的姿态。进入20世纪90年代后,余华小说的苦难主题发生了变化,它开始更多关注人对苦难的忍耐力和自我拯救的努力,表现出了一种悲悯的文化情怀。余华表现苦难的方式的变化也显示了其文学思想的不断成熟。     

树立教学设计意识提高课堂教学质量

数学教师在教学设计中应树立七种意识,这些意识对教学设计有直接的控制作用,可有效提高课堂教学质量.     

生物教学中的情感升华

生物科学是自然科学中的一门基础学科。生物教材一般以说明性的文字叙述自然科学知识。在课堂教学中如果教师平淡平奇地述说自然界所呈现的生命规律,则不易吸引学生的注意力,很难激起学生的学习积极性。虽然多媒体的使用为生物学的教学增添了许多有利因素,     

信息技术促进语文教学升华

信息技术的现代化,为语文教学的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教学即将出现一个史无前例的巨变.随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的"一体化"历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景.下面,笔者试就信息技术与语文教学一体化的前景进行粗略地描绘,借此说明如何科学地认识和把握信息技术在语文教学中的作用以及对语文教学变革的方向,促进语文教学尽快走出纯粹的"计算机辅助教学"的误区,加快信息技术与语文教学的"一体化"进程.     

确立教学优先地位 注重本科质量提高

最近,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,标志着“质量工程”正式启动。“质量工程”紧紧抓住了本科教学这一人才培养的关键,是一项代表广大人民群众根本利益的重要工程。高校要用为建设创新型国家培养骨干人才的要求来衡量教学质量,用教育教学的创新来提升教学质量,不断打造一流的教学工作,培养高质量的创新人才。     

古诗教学中的情感升华

中国人，几乎没有不知道古诗的。诸多名人志士也时常感慨自己在古诗文启蒙教育中得益，早年的古诗文学习在其成长历程中有着深远的意义。学生正处在人生记忆能力最强的时期，通过诵读古诗文，能认识千百年来中华民族的文化精英，了解先人的心境，认识祖国文化的伟大，对其一生治学修身无疑是有益的!那么，在古诗教学中，我们又怎样让孩子们受益匪浅呢？     

教学,无痕处升华

把成功留给学生 　　那是本学期第一节校级公开课.我校一位年青教师执教一年级数学<认识100以内的数>.……     

质量意识

原教育部副部长周远清最近发表题为《新世纪：要把教育质量提到战略高度来认识》的长文，提出要建立高等教育“整体实力”的观点———所谓“整体实力”，包括质量、规模、结构、效益的水平，以及四者是否协调发展。提高质量意识则是当前提高高等教育整体实力的主导方面，“重数量轻质量在我国经济社会发展中是个顽症，我们已经为之付出了和将继续付出沉重的代价，在其他方面如此，教育也是如此”。周远清的警告显然不是无的放矢。以高校大规模扩招为标志，我国高等教育近几年得到了超常规的发展，扩招过程中出现的教学质量问题也日益凸显（…     

试析苏轼诗歌中生命主体意识的升华

苏轼诗歌传承了王维诗歌在禅宗影响下以表现心性主体为中心的创作方式,又延展了主体自我心性的深度探求,将禅宗美学进一步引向世俗化、人性化。其诗立足于对生存现境的关注,借自然升华现实,对自然与自我进行双重超越,在更高的层次上回归到现实,实现禅悟的解脱意义,也更深刻地体现了诗歌的人性关怀精神,张扬了人的生命主体价值。     

荣耀

正~~     

中国共产党对发展的地位和意义认识的升华

建国初期,毛泽东对发展在社会主义现代化建设中的地位和意义进行了初步探索,强调发展的基础地位;改革开放后,邓小平提出＂发展才是硬道理＂;20世纪90年代后,江泽民提出＂发展是执政兴国的第一要务＂确立了发展的首要地位;进入21世纪后,胡锦涛提出了科学发展观,认为发展对＂中华民族的伟大复兴具有决定性意义＂。