永恒的偶像

我已是教育战线一名老兵了 ,回想我的读书生涯 ,曾有三十多位老师教过我。这些老师 ,没有惊天动地的伟业 ,没有腰缠万贯的富裕 ,有的只是以自己智慧和品行的火花点燃学生心灵火炬的热忱。小学四年级 ,教语文课的是位男老师。他是我心中的“藤野先生” ,课堂上从不婆婆妈妈无休止地磨时间 ,而是让我们在“七嘴八舌”“七手八脚”的参与中学到知识。一次说话课上 ,他让同学口述讲台上的情景。我简单思考后以老师、黑板和讲桌为观察点 ,说了一段话 ,其中一句是“讲桌上零乱地摆着教科书、教案、黑板擦、粉笔盒等教学用具”。同学听后频频点头 ,…     

师作舟楫徒行船

我上初中的时候,有一位杜老师教地理。杜老师教课教出了艺术教出了绝招儿,他把中国各省和世界各国地图、主要物产、矿藏、人口、气候、位置等情况都烂熟于心。杜老师上课基本不带教案和课本,经常在外边散步,课代表过来一叫“杜老师,该你的课了”,他就应一声“嗯,知道了”,就慢慢踱过来。     

讲桌借走之后

那天走进教室 ,突然有一种异样的感觉。但一时又感觉不出什么变化。看着我迷惑不解的目光 ,同学们悄悄说起来 :“老师 ,讲桌被借走了。”“老师 ,你的东西放在我桌上吧！”“老师 ,没有讲桌很舒服。”没有讲桌真舒服 ,我心里有一丝感动。教室里变得亲切而热烈。没有了讲桌 ,我干脆抛下了手中的备课本 ,与学生一起学习探讨。气氛变得异常热烈 ,很多人都想举手 ,很多人都想发言。我站在同学中间 ,兴致勃勃地听着 ,不时点头微笑。讨论时 ,我走进同学的身边 ,摸摸这个孩子的头 ,拍拍那个孩子的肩 ,不时插进点什么。中午 ,我走进教室 ,想批改作业…     

老师的作业本

每当学习委员发作业时，他总会把一本作业端端正正地放在讲桌上。而且作业本上的署名是“老师”。这就是我们班的一道特殊风景——老师的作业本。     

真实的德育才有价值

前一段时间听了一节《品德与社会》课,题目为《关爱残疾人》。课堂上,执教老师设计了这样一个情境：请几名学生模拟盲人绕过讲桌去取一个黑板擦。老师在“盲人”的必经之路上利用凳子横七竖八地设置了很多“障碍”。     

老师们的经典语录

1．“男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动。”结果就他没动。 2．有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会就问前排的同学：“我擦纸的脸呢？”     

接受也是一种美德

一天晚自习，学生们都在安静地看书或做练习，我在教室里兜了两圈，没有学生提出什么问题，于是回到前面伏在讲桌上开始备课，不时抬起头来看看情况。这时，他悄悄起身，端起他坐的凳子走上讲台，轻声说：“老师，您坐。”我摆摆手说：“不用了，谢谢。”     

"另类"老师--"老毛"

老毛姓毛,是学校里最受欢迎的老师之一。受欢迎,完全是因为他的教课方式在众多老师中规中矩的教法中,实在有些“另类”。从他给我们上第一节课开始,我们就喜欢上他了。老毛大概有四五十岁吧,俨然一副“地理老头”的     

椅子上有一口痰

“丁铃铃……”上课铃响了。老师走上讲台，响亮地喊了一声：“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师好。”大家坐下来，只有任星星同学依旧站着。“任星星，快坐下来。”老师点了一下头，示意他坐下。可任星星仍然没有动，也没有说话，只是生气地望着身边的椅子。大家奇怪地望着他，探头一看，呀。不知是谁搞恶作剧，在他椅子上吐了一口痰。老师走过来，看了看椅子，脸色都变了。他回到讲台，猛地一拍讲桌，大声问：“这是谁干的？”我们吓了一跳，谁也没见过一向和蔼的老师这样生气。“是谁？主动站起来承认。”老师声音更高了。教室里…     

都是讲桌惹的祸?

近段时间以来,不断有《讲桌,可以休矣》《讲桌,可以“下岗”了》之类学用“新课标”的体会文章见诸报端。按照他们的说法,象征封建时代师道尊严的孔子牌位、戒尺等早已寿终正寝,而惟有讲桌“依然”雄踞在教室的前端,成为师生间不可逾越的鸿沟。他们还罗列了“讲桌”的一系列罪状,诸如让教师高高在上,不利于师生平等交流;让教师“一统江山”,成为话语霸权者,不利于教师有效地组织教学……一句话,都是讲桌惹的祸。     

青少年心理障碍的原因及对策

某小学五年级的女学生,因为上课随便乱讲话,不专心听讲,被教师斥之为有“多动症”,称其为“多年未遇到的女个别生”,将她的座位调到教师讲桌的旁边,远离其他同学,同时要求全班同学课上课下都不要理他。结果该生的自尊心受到伤害,索性自暴自弃,一再故意在课堂上出洋相,以期引起师生的注意。     

幽默公园

天真的想法老师正在给学生们上自然课。她问:“工蚁,可以搬动5倍于它们体重的食物,从这里,你们可得出什么结论?”一个孩子自信地答道:“它们没有工会。”喝不下去拉吉卡第一次上游泳课,一小时以后,他对教练说:“我想,今天是不是就练到这里?”“为什么呢?”“我实在喝不下去了。”老师的记忆力真好上课的时候老师给学生们讲到哥伦布发现了北美洲,快下课的时候老师用下面的话作结束语:“这一切都发生在400多年前。”一个小男孩吃惊地瞧着老师,他迟疑了一会儿,最后说:“老师的记忆力真好。”食指地理老师用手指指着地图上一个地方问:“这是什么…     

都是讲桌惹的祸？

近段时间以来，不断有《讲桌，可以休矣》《讲桌，可以“下岗”了》之类学用“新课标”的体会章见诸报端。按照他们的说法，象征封建时代师道尊严的孔子牌位、戒尺等早已寿终正寝，而惟有讲桌“依然”雄踞在教室的前端，成为师生间不可逾越的鸿沟。他们还罗列了“讲桌”的一系列罪状，诸如让教师高高在上，不利于师生平等交流，让教师“一统江山”，成为话语霸权，不利于教师有效地组织教学……一句话，都是讲桌惹的祸。     

日记体校园问题小说《我还可以回家吗》连载之二：我要坐在讲桌旁

开学第一天,我就和“冷面杀手”闹僵了。 上午,因为没有编排座位,同学们都是自由组合。我索性坐到了讲桌的右侧,讲桌的左侧坐的是一个外号叫“跳蚤”的男生,据说那是他的“老革命根据地”。     

我爱“无厘头”

“无厘头”是我们给地理老师取的外号,因为他的幽默给人一种“周星驰”的感觉,也因为他的幽默,我们喜欢上了他的课。那天,在谈到“文化景点与旅游”时,“无厘头”给我们讲了他出去旅游的所见所感。他说:“没去终生遗憾,去了遗憾终生。”“Why?”“因为一上车就睡觉,一停车就撒尿,一下车就拍照,回来后什么都不知道。”他刚说完,我们的笑声就冲出教室,冲上了云霄。“无厘头”抓纪律也是“幽默出击”。这不,下午第一节课是地理课,才上了几分钟,后面的同学就睡翻了一片。遇到这种事,有的老师恐怕早就大发雷霆了,可他不,只见他不慌不忙,把躲在眼…     

欠课风波

“老师!”课刚上完，我还没有走下讲台，胖胖的凯奇就举着手，边喊着边朝我急步走来。我微笑着看着他，以为他要问我问题。“老师．上个星期您使用了一节微机课．什么时候还啊？”“上个星期？”我一时有点发蒙，     

如何提高初中学生对地理课的兴趣

古人用“上知天文 ,下知地理”来喻人学识渊博 ,在为社会培养复合型人才的中学教育中 ,地理学是一门重要的基础学科。但目前学生、家长、甚至有些老师都视地理为“副课”、“豆芽课” ,极不重视 ,加之其不再是中考、高考中的重要科目 ,学生难以保持浓厚兴趣。如何走出困境 ,再现地理教学的春天呢 ?唯一出路 ,培养学生的学习兴趣 ,让学生喜欢地理 ,自觉学好地理 ,让地理课不再成为其负担。为此 ,我从以下几个方面浅谈。一、提高课堂教学的艺术性———培养学生兴趣的主要途径1、生动有趣地上好第一堂引言课———点燃学生学习兴趣的第一束火…     

让我再来一遍

[案例描述] 那天去听一位新教师的课,有个教学环节是让学生开火车读生字,这是最古老的教学方法了.我坐在后面,最后一排是个看上去就比较顽皮的孩子,所以老师让他一个人坐,他旁边的座位空着.这也是我们老师惯用的伎俩,把顽皮的孩子安排在最后一排或者老师讲桌的边上,一个人坐.     

从变与不变中看名师教学艺术——特级教师钱金铎两次教学“交换律”的对比赏析

小学数学课中的“交换律”一课．既是老课也是名课。钱金铎老师分别在2005年和2010年执教过本课。值得一提的是．除细节处理外．两次教学的理念和具体过程都有很大变化。在2005年的《交换律》一课中．他率先将加法交换律和乘法交换律放在一个课时内进行教学。     

“罢课”风波

<正>上完第四节课,我回到办公室稍作休息,正准备去食堂吃饭。这时青云急匆匆跑了进来,面色凝重地对我说：“老师,刚刚班上发生了一件事,我觉得有必要和你说一下。”青云是值日班长,为人真诚,是我的得力助手。“你说。”我赶紧回应。“是这样的,刚刚上地理课,纪律很不好,地理老师也很生气。原因是昨天的信息课上了地理课,今天大家都以为地理课会改成信息课,谁知道是地理老师占了课。所以同学们都不服气,说以后地理课要罢课。”