教学督导制的实践与思考

本文通过高等院校建立教学督导制的具体实践总结,从理论上分析教学督导制的重要性,阐述了如何做好督导工作以及应处理好的几个关系.     

实施教学督导制度的实践与思考

教学督导制度对提高高等学校的教学质量及促进学校教学和发展有重要作用。现行高校教学实践中督导制度的诸多问题．必然影响与制约督导职能的实施．使其不能发挥“督”与“导”的作用,实现督导制度与教师教学全面结合的根本途径是实践。     

职业教育办学与人才培养模式探索与实践

本文依据学院成立四年多以来的职业教育改革探索与实践,提出了三位一体办学与人才培养模式,即以北京大学为主的教育资源、以方正集团为主的企业资源与北大方正软件技术学院实际有机结合的三位一体办学模式,以就业为导向、以技能为本位、以素质为基础的三位一体的人才培养模式和实验随课程、实训随学期、实习随就业的三位一体实践教学体系。     

谈职业教育的“教学督导”

教学督导部门是学校教育教学目标管理的技术监控机构,它是教育教学管理工作的重要组成部分,职业教育教学督导与普教系统教学督导有相同之处,也有不同处及其它的特殊性。     

职业教育教学中的不当督导研究

教学的不当督导,专指教学督导人员对教师的教学是否需要有所作为方面的判定不当和作为的不适、不妥的表现。它包括两层含意:其一是对是否需要督导作出的判定;其二是在督导作为中出现的欠妥行为。督导对象与范围确定不当、督导任务与职责的赋予不当、督导实施的判定不当、督导目标不明或方向上的偏差以及指导思想上的不理解或得不到贯彻、方法上缺欠或不适、策略上的不讲究或失误等,是教学督导不当的主要表现。职业教育有其特殊性,职业教育的得当教学督导除避免不当督导中一般性问题外,还需考虑职业教育的特殊性,需要站在大课程论、大教学论的视角从教学的源头至教学效果的检验各环节实施纵向的督导,以工具理性和价值理性、科学主义与人本主义兼顾的原则来把握督导的尺度。     

职业教育教学督导体系研究

职业教育已成为我国技能人才培养的基地,培养高水平、高技能的专业人才是国家、社会对高职院校的要求。高职院校的根本任务是为现代化建设培养高素质的技术型人才。在新形势下,随着我国职业院校的不断扩招,建立和完善职业院校的教学督导体系十分必要。本文对职业院校教学督导体系目前的现状及存在的问题进行了讨论分析,提出可参考、可操作的建议和意见。     

关于实施教学督导制度的实践与思考

根据对教学督导工作多年领导与具体实践的回顾。总结与理论思考，提出了进一步完善督导制度、加强督导自身学习和改进督导工作方法的几点意见。     

教学督导工作的实践与思考

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等职业学校要加强教学质量管理和提高教学质量必须建立有效的教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学规范的运行机制。     

职业教育“三三二”实践教学督导模式初探

随着我国职业教育规模的扩展,教学中的深层次矛盾也日益显现,其中的实践教学质量难尽如人意就是问题之一,并成为我国职业教育发展的一个瓶颈。不可否认,影响实践教学质量的因素很多,诸如实验设备不足、实验材料匮乏、＂双师型＂教师欠缺等,     

实行教学督导制确保成人教育教学质量

社会发展需要成人教育,成人教育必须注重质量。浙江医科大学成教院在探索成教发展的过程中,实行了教学督导制,对于促进教学改革,提高成教教学质量起了一定的作用。一、建立教学督导制的起因在不断扩大成教规模的过程中,教学管理不可避免地暴露出了一些问题,如教学时...     

高校二级教学督导的原则及实施

教学督导作为高校教育教学的一种有效管理方式,它的直接作用在于监控高等教育教学质量,根本目的是提高办学水平和人才培养质量。本文结合北京建筑工程学院基础部的教学实践,谈谈高校二级教学督导的原则,以及我校基础部教学督导工作的组织、实施情况。一、高校二级教学督导的原则高校二级教学督导处在学校的中间层,既要贯彻学校总体教学督导原则,又要组织教研室实施督导,而且还要创造性地搞好本系、本部的教学督导,起着承上启下的作用,因此,必须遵循以下原则:一是坚持现代教育思想。高校二级教学督导必须把体现和反映现代教育思想作为第一原…     

高校教学督导工作的实践与思考

教学督导是教学质量监控保障体系的重要分支之一,教学督导的建立、发展历史还不长,主要工作内容有听课评价、毕业设计(论文)检查、教学档案检查等,教学督导的作用主要包括对教师的督促指导作用,对学校的参谋助手作用,对教学工作的沟通协调作用,对培养良好教风、学风的促进作用,为充分发挥教学督导作用,研究学校和教学督导在工作中需要注意的问题是十分必要的。     

高职院校实施教学督导的重点与制高点

综观国内外各级政府部门与各类学校教学督导的开展情况,不外乎是对教育教学管理的组织实施所进行的宏观、中观与微观的督导.本文结合我国高等职业教育的自身特点和常州纺织服装职业技术学院教学督导工作的实践,就高职院校内部教学督导的重点与制高点作了一些分析与探究.     

高等学校教学督导制研究综述

文章对高校教学督导制的相关研究成果进行了梳理,认为这些研究内容大体包括教学督导制的内涵、运行机制、运行中存在的问题及对策等方面,继而揭示了这些研究在内容、方法、视角等方面存在的一些问题,并对下一步的研究趋势进行了预测.     

和谐职业教育中的教学督导与质量监控

高职院校教育教学督导在职业教育教学质量监控体系中起着重要的过程判断、状态分析作用,本文对教育教学督导在职教实践中提升教学质量,促进高职院校教学、管理水平提高等问题进行了深入思考和策略探求.     

普通高校成人教育教学管理与督导制实施

成人高等教育管理体制发生变化,由成教院一级管理过渡到相关教学学院的二级管理,过渡时期由于种种原因,成人教育教学管理尚存在一些问题与不足。实施“督导制”管理,能保证教育质量,提高办学效益。     

高等职业教育教学督导工作的思考与实践

高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分，已日益引起各高校的重视。本文从本院教学督导工作实践出发．对如何加强高职教育教学督导工作提出了几点建议。     

研究生教学督导的实践与探索

建立研究生培养的督导制度,是提高研究生培养质量的一项有效措施.建立该制度,必须明确研究生教学督导的内涵、作用和功能,并且对开展研究生教学督导工作的具体措施做出明确规定.     

双元制在职业教育顶岗实习环节实施的理论基础与实施模式

伴随着以学校教育为主体的高职教育培养模式问题日益突出,加之校企合作、顶岗实习的实践教学体系在实施过程中各种问题的不断产生,双元制教育的价值被职业教育者再次提及和关注。通过分析双元制在职业教育顶岗实习环节实施的理论基础与实施模式,旨在为我国职业教育推进双元制教育模式提出建设性意见,探索更为合理化的双元制职业教育模式的实施途径。