基于新农村建设的农林院校毕业生就业新路径研究

随着社会的发展,我国的高等教育已由“精英化”转向“大众化”。2005年,全国高等农林教育在校人数达到47.7万,其中普通高等农林教育本科达到了27.3万,年增长率达13.2%。[1]与此同时,农林院校毕业生的一次就业率却一直呈明显下降趋势。这也意味着,农林院校毕业生在今后的就业竞争中会更加激烈,就业形势也会更加严峻。因此,充分认识与全面把握当前我国农林院校毕业生就业现状,积极响应党和政府建设社会主义新农村的号召,广泛倡导和积极鼓励广大毕业生到基层就业,对我们今后的就业指导工作具有十分重要的意义。     

高职院校学生创业意识和能力的培养探讨

正一、就业形势严峻,要以创业拉动就业随着高校的大幅扩招,高校应届毕业生人数迅速增多,加上海外留学生回国潮的到来,我国的就业形势变得愈发严峻。受其影响,高职院校毕业生在择业和就业上面临巨大压力,高职院校的发展也在一定程度上受到限制。因此,高职院校必须重视创业教育,必须有目的地培养学生的创业意识和创业能力,用创业拉动就业,为解决高职院校毕业生就业难题开辟新途径。     

高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践分析与探究

随着高职教育的普及,我国毕业生面临的就业形势越来越严峻,因此高职院校有必要就创业和就业问题对学生进行有效指导。基于此,本文对高职院校创新创业教育与就业指导中存在的问题作出分析探讨,并提出相应的高职院校创新创业与就业指导相融合的的具体措施,提高毕业生的就业能力。     

刍议我国高校创业教育的途径

高校扩招以来,大学毕业生就业形势日趋严峻.因此,广大毕业生必须及时更新就业和择业观念,高校在大学生中实施创业教育成为大势所趋.阐述了创业教育的意义及其必要性,在分析创业教育的现状的基础上,提出了加强创业教育的三大途径.最终通过创业教育,让整个社会的就业形势成一个良性的发展趋势,从而达到我国和谐社会主义建设的目标.     

高职院校如何开展创业教育课程

面对当前严峻的就业形势,高职毕业生的就业问题尤其突出,而自我雇佣已成为社会扩大就业、毕业生成功实现就业的有效途径之一。相应地,创业教育成为一门新兴的火热课程。文章从实践经验出发,结合高职教育及教学的特点,从革新课程教学模式、校企联办创业培训、营造校园创业文化氛围、充分利用网络教学资源等方面来探讨高职院校如何开展创业教育的问题。     

西藏农林院校大学生就业难原因及对策探析

随着西藏高校毕业生就业制度改革的深入推进,西藏农林院校大学生就业形势越发严峻,就业难问题成为社会关注的热点,农林院校和社会之间的供需矛盾日益突出。针对西藏农林院校大学生就业难问题,拟从政府、社会、学校、家庭和学生等多方面进行原因分析,并提出相应的对策,为今后西藏高等教育的发展及决策提供依据。     

高职院校毕业生创业模式探析

创业是高职院校毕业生更高层次的就业。搞好创业教育,引导毕业生创新创业应该是高职院校的天职。目前高职院校毕业生创业存在着质和量两方面问题,因此结合创业现状,对大学毕业生创业模式进行分析阐述并列明优劣之处具有很强的现实意义。     

农林院校毕业生就业难的成因分析与对策研究——基于社会主义新农村建设的背景

社会主义新农村建设既是农业前所未有的发展机遇,也是农林院校发展新的历史机遇,更是时代赋予农林院校毕业生的历史使命。本文在分析社会主义新农村建设背景下农林院校毕业生的就业现状的基础上,探究了制约农林院校毕业生就业难的成因,重点提出了基于社会主义新农村建设背景下,改进农林院校毕业生就业难的具体对策。     

新疆应用型本科院校大学生创新创业教育改革研究——以新疆理工学院为例

为满足地方社会经济发展对创新创业技能型人才的需要,新疆应用型本科院校开展大学生创新创业教育已成为必然趋势,进一步深化和加强大学生创新创业教育改革,建立健全应用型本科院校大学生创新创业教育体系,推动新疆高等院校大学生创新创业教育向内地优秀院校靠齐,以创业带动高校毕业生顺利就业,创新创业为大学生就业创造新的途径。     

新形势下高职院校开展大学生创业教育的思考

21世纪是知识经济时代,科学技术迅猛发展,产业结构加速调整,就业问题日益突出,国际竞争日趋激烈。胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出了＂建设创新型国家＂的战略目标,并指出要＂实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。＂由此可见,大学生创业教育不再仅仅是加强大学生素质教育、创新教育的重要组成部分,更是适应新的经济形势、拓宽学生就业渠道和构建国家创新体系的长远大计。在这种紧迫的经济形势下,高职毕业生就业面临更大的困境,本文对如何加强高职院校大学生创业教育的措施进行探讨。     

创业教育和创新教育相结合的教学资源开发研究

面对当前我国紧张的就业压力．以及高校毕业生的结构性失业．作为培养高素质综合人才的摇篮,在高校开展创新创业教育无疑是高校改革的大势所趋。在这一过程中．开发和建设优质的、充分的教学资源是搞好创业创新教育的基础和前提,事关我国高校创新创业教育的成败。文章首先对创新创业教育进行概要式的论述．重点探讨如何进行创业教育和创新教育相结合的教学资源开发。     

论艺术院校大学生创业工作的开展--以南京艺术学院为例

艺术院校扩招使得艺术类专业毕业生逐年增加,就业形势日趋严峻,在这样的大背景下,国家鼓励大学生创业,提出“创业带动就业”口号,各艺术院校应积极响应政策号召,做好创业教育,提供创业实践机会,建设创业孵化基地,并及时宣传创业政策,为有创业愿景的学生提供一定的创业帮扶。本文结合南京艺术学院创业工作的实施情况,具体阐述了艺术院校开展大学生创业工作的必要性和相关措施,希望以此推动艺术院校创业工作的开展,营造良好的校园创业氛围。     

浅谈职业生涯规划对大学生就业的影响与意义

伴随着高等教育大众化程度的不断提高,大学生的就业形势日益严峻,受到了社会的广泛关注。本文从职业规划的角度分析了大学生就业的现状与困境,提出职业生涯规划对大学生就业的重大影响和深远意义,希望为提高大学生就业竞争力提供绵薄之力。     

试论高校招生就业工作的理念创新

招生与就业是高校工作的重要组成部分,从某种程度上来说,高校毕业生质量的高低决定着高校招生质量的好坏,也关乎高校未来的发展。因此,高校招生就业工作上的理念与政策创新非常关键,需要制定完善的制度,提高高校毕业生的就业率,改善高校学生的就业状况,才有可能满足市场就业需求,提高招生质量,并提高人才培养的质量。本文就高校招生就业工作的理念创新这一论题提出了新的观念,从就业与创业的内涵入手,探讨出相关的建议,以期能缓解就业压力,解决高校毕业生就业难问题,促进招生与就业的和谐发展。     

大学毕业生的就业问题--基于教育过度的视角

随着我国大学毕业生人数的不断增加,教育过度也日趋大众化。造成毕业生就业难的矛盾和原因很多,其问题的本质在于高等教育的人才培养模式如何与社会发展实现数量和规模上的匹配。为更好解释教育过度现象的症结点所在,本文将从劳动力区域分割角度、高校专业设置和层次结构以及文化角度方面来作详细说明。通过对原因的深层次分析,要解决大学毕业生就业难的问题就要合理设置高校内部的学科与专业,建立人才培养新机制;建立市场招聘信息互联共享机制和转变个人教育和就业观念,鼓励毕业生自主创业。     

独立学院学生就业教育中应加强心理教育

当前,高校毕业生的就业形势十分严峻,对于独立学院来说,其院校性质的特殊性使得毕业生的就业面临更加巨大的挑战。在这种情况下,学生的自卑、焦虑、较低的抗挫折能力、过高的就业期望等各种心理问题更容易出现。因此,在独立学院就业教育中更应加强心理健康教育。     

理工科大学文科学院毕业生就业创业工作探究

理工科大学文科专业在高校学科建设发展中一直占有较重要的地位,文科专业毕业生的就业创业状况也直接影响到学校整体的就业创业工作水平,通过对理工科大学文科学院的毕业生就业创业情况进行的调研分析,从拓宽渠道、营造氛围、增强指导、加强援助、推动实践等方面探索了理工科大学文科专业就业创业工作的新机制,全面改进工作方式和方法,为切实增强理工科大学文科专业学生的就业竞争力提供实践依据。     

浅谈地理科学专业本科毕业生就业的问题及对策

随着事业单位人事制度改革和师范生就业制度改革的推进,特别是开放的教师教育体系与教师资格制度实施以后,师范生就业面临新的形势,在迎来了前所未有的历史机遇的同时又经受着严峻的考验和冲击。笔者通过分析所在院系地理师范毕业生的就业现状和存在问题,对毕业生就业工作提出一些建设性的意见。     

经济新常态下大学生农村创业前景及实现路径研究

经济新常态下,经济增长速度换挡、经济结构优化、经济增长动力转化增加了当前整个社会的就业压力。促进创业带动就业,尤其是促进大学生农村创业带就业不仅可以解决农民工结构性失业、农村隐性失业的问题,而且对于促进农村经济发展和实现农业现代化具有重要意义。在农业产业经济拉动和国家政策推动的双重作用下,当前大学生农村创业前景乐观,但创业比例依然较低,面临种种困境,亟需从社会、学校、个人三个层面支持和引导大学生农村创业,从而实现创业带动就业的倍增效应。     

基于大学生创业教育的高校图书馆服务模式研究

创业教育是大学生素质教育的重要内容和高校育人工作的重要组成部分,也是促进高校毕业生更高质量创业就业的一种有效途径。作为第二课堂和人才培养重要基地的高校图书馆,如何积极主动参与高校创新创业人才培养计划,是一项颇具现实针对性的研究课题。本文在阐述创业教育内涵的基础上,分析高校图书馆在创业教育中存在的问题,提出地方高校图书馆应基于跨界合作理念来创新服务模式,以便在实体馆藏建设、创新创业信息资源整合网站平台构建以及信息传播和服务能力等方面密切接轨创新创业人才培养方案,更好地服务于地方创新型城市建设。