同桌 天使还是魔鬼？

同桌，可是我们生活中比较亲密的人啦！有时候同桌就像天使，有时候同桌就像魔鬼，你对同桌有话要说吗？怎样的同桌才是我们乐于接受的呢？ 本期课桌就来讨论这个话题！[编者按]     

办低成本、高质量的幼儿教育

现在幼教界有一种追求豪华，追求超标准超高级物质装备的倾向，这是事业发展的需要吗？是儿童发展的需要吗？是中国社会的特点吗？我们总说要把最好的东西给儿童，那什么是最好的东西呢？仅仅是物质的吗？其实对于儿童来说，良好的生活方式、生活习惯，先进的观念、精神，吃苦耐劳、勤俭节约等品质具有更重要的价值。     

第二章 电功率

同学们，我们生活在电气时代，现代生活离不开电，人类的生活因为有了电而变得更加多姿多彩。当电流通过电灯、电风扇、电视机、电脑、电冰箱、洗衣机时，你知道电流在做功吗？电能转变成了什么形式的能呢？电流做功的快慢怎样表示？让我们一起进入本章的学习，共同探究这些问题吧!     

编读往来

我们 “你有微博吗？”“你今天‘织’微博了吗？”“你有多少‘粉丝’呢？”不知不觉中,这样的问候在我们的身边逐渐多了起来,微博这个新兴媒体进入到了我们的生活中,拓展了我们的交流时空,拉近了我们的距离。     

母亲的力量

课间十分钟，我们来看看这些可爱的鸡蛋们的故事，生活中随处都充满着有趣的创意，一只小小的鸡蛋加一支普通的笔，会摩擦出什么火花呢？你看过这些图后有什么更好的创意吗？     

桥

小朋友．在我们生活的环境中，我们能见到各种各样的桥。我们知道你们都走过桥．画过桥，还用纸折过桥。那么，下面的这些桥，有中国的桥．还有外国的桥呢，你认识它们吗？     

家庭美术启蒙四步曲

常常听到父母问这样的问题：“我的孩子画画有发展前途吗？”“我们不会画．怎么去辅导孩子呢？”事实上．会画画的父母总是少数，大多数父母既不是画家，也不擅长画画，只具备中、小学时学过的一点点美术常识。那么，在家庭生活中，父母应该如何对孩子进行美术启蒙教育呢？您不妨按照下面的步骤试一试。     

谈谈生活教育中的品德教育

也许有人会讲：生活教育不就是教幼儿怎样吃饭、睡觉、洗手、穿衣这些生活琐事吗？有必要提高到德育的角度来说吗？这不是小题大做吗？不,这决不是小题大做,根据幼儿的年龄特点和品德教育的规律,从常规教育入手,容易做到品德教育与生活实践相结合,有利于幼儿良好的品德行为习惯的形成。那么,在一日生活的各环节中渗透着哪些品德教育呢？我们又该如何培养幼儿良好的品质呢？我们不妨一起来探讨一下。（一）入园首先,教师要以饱满、愉快的精神面貌接待每一位幼儿,把自己的好心情传染给每一位幼儿。同时,通过互相问候,对幼儿进行文明…     

第一次练跳马

<正>机灵猴打败心里的“小怪兽”在生活中，你有过胆怯、紧张的经历吗？你有过不敢尝试新鲜事物的时候吗？你是怎样克服这种心理并最终战胜它的呢？今天让我们一起聊一聊这些生活中的小困难，一起打败心里的“小怪兽”。     

友情是心血凝成的歌

学校生活、社会生活中，友情无处不在。青少年朋友们，你对“友情”是怎样理解的，你对“友情”有哪些感悟呢？你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗？     

角度

这是一节死气沉沉的课，我透过窗户，望着操场发呆。突然，一只黑色的小甲壳虫飞了进来。它很快便发现自己飞错了地方，于是使劲儿朝上层的窗户飞。当然，它不但飞不出去，还被撞得“头破血流”。尽管这样，它还是不放弃，仍然固执地撞着……我轻声对它说：“喂，笨蛋，飞低一点你不就可以出去了吗？”可怜的是，一只虫子怎么能听懂我说的话呢？生活中，我们有时候不是也像这只小虫一样吗？因为太执著，过高地要求自己或不肯让步而陷入苦恼吗？这个时候，我们为什么那么执著，自以为是，不肯让步呢？不如我们换一种思考的角度，用另一种方法…     

有多少爱可以重来——谈谈爱的给予艺术

苏霍姆林斯基说过,我生活中什么最重要呢？我可以毫不犹豫地回答“爱孩子”。教育是爱的事业。爱学生是教师的神圣职责,也是做好教育工作的前提。但我们爱了学生,学生感受到了吗？我们的爱对学生的健康发展发挥应有的作用了吗？     

开学,共话职高的学习和生活

又到开学的日子了。同学们在职高经过一段时间的学习后,对职高的生活习惯吗？觉得职高生活与初中生活有哪些不同呢？新的学期是否想过要更好地融入职高、更好地适应职高生活呢？下面我们邀请了几位老师和同学一起来谈谈职高的学习和生活,让我们在职高的日子过得更精彩。[编者按]     

这样学习，真好!——一节化学实验课的启示

化学是一门以实验为基础的科学。当学生打开化学课本，他们一定都想知道：化学与我们的生活有关系吗？化学研究些什么呢？化学有趣吗？于是，我打算让同学们利用自己身边的物品，做一些有意义的实验，体会一下“化学离我们这么近!”“化学真有意思!”更重要的，能让学生们自己探讨、总结、琢磨、体会出学化学的方法。     

六一小学:为儿童插上思维翅旁简

我是从哪儿来的呢？我能想干什么就干什么吗？我必须要听大人的话吗？我可以不实话实说吗？找应该总是帮助别人吗？我跟小伙伴拌嘴了怎么办……随着成长中接触到越来越大的世界，孩子的脑海中会冒出许许多多的问题来。也许有的问题幼稚，有的问题天马行空，但部来自他们自己对生活的认识和思考。     

书山有路莫盲行

师：同学们怎么看待孔融让梨呢？生1：我们应该向他学习,从他让梨,我们看到他身上有一种谦让的品质.生2：我们应该从小就要学习好的品质.师：生活中你会这样做吗？会这样做的同学请举手.（教师开始拓展文本）（大多数同学举手）师：我们请没有举手的同学谈谈好吗？生1：我不会让!如果我很想吃那个大的梨,不可以吗？我最小,哥哥们不应该让着我吗？     

一场激烈的拔河比赛

小朋友，请你仔细观察画面，看看图上画了谁？他们在什么地方？正在做什么呢？生活中，你参加过或看过拔河比赛吗？瞧，图画上的裁判员嘴里含着哨子，     

别让你的情绪带给孩子压力

家长提问：我们知道,孩子生活在轻松幸福的家庭氛围里,有利于孩子的健康成长。但人总有情绪波动的时候,如果我们的情绪不好又正面对着孩子时,我们应该怎么办？是告诉孩子吗？但和这么小的孩子谈论大人的困扰,恰当吗？最重要的是孩子能够体会、理解得到吗？我相信许多家庭会面对这种问题。怎样做才能避免这种不良情绪影响到孩子呢？     

给校长的十条建议

第一条：了解你的员工和学生是鼓舞他们的第一步。你注意到了有什么不同吗？这个学生他是进步的呢，还是退步的呢？作为一个经常按时到校的老师，怎么突然来迟了呢？你在走廊上、操场上、在饭堂中，你与教职工和学生谈话，你要发现他们生活中有什么困难。     

改善生活十小招

想挣更多的钱吗？想拥有更多的时间吗？想生活得更幸福吗？如果你的回答是肯定的．那为什么不尝试将这些想法融入你的日常生活中呢？