对“中国通史简编”的几点意见

在談意見之前,先說明以下兩點:第一,本文並不準備對‘中國通史簡編’修訂本第一冊中的各個問題和各個方面提出意見,只準備在古代史分期問題上提出一些意見和同志們商討。第二,古代史分期問題是一個極為復雜而至今又無定論的問題,因此,我們並不企圖在這篇文章中接觸到分期問題的一切方面,也不準備過多地具體地論述對某一史料應如何正確地運用與解釋,我們只準備在理論上指出范文瀾同志的有些觀點和結論是值得商榷的。     

陝西雒南中學——初步克服了教師學習中的混亂現象

一九五四年六月號「人民教育」刊載了我校教師高尚潔同志批評我校一九五三——一九五四學年度上學期教師學習中存在的偏向一文後,我們立即與縣領導同志進行了研究,並在上學期請全體教師同志結合該文所反映的情况,檢查了學習領導工作,發現確實存在着不少缺點。首先是計劃性不够,政治學習文件不是多就是少;業務學習,原先文件佈置少了,中途又添進幾個文件,有時一個文件還沒有學完,又改學別的;有時到臨時才佈置學習文件,這是佈置學習時所發生的缺點。其次在討論會上,也有嚴重缺點:事先沒有督促大家好好準備,討論時只有少數人發言,有的人對付一下了事。加之主持會議的同志,沒有很好掌握會議討論的主要問題,因之,討論是很不深入的,没有解决同志們思想上存在的問題。當然,其他缺點還很多,如具體地幫助教師,就作的很不够。     

我們是怎樣領導教學的

一重點深深入教研組,抓住關鍵問題及時解決 過去我們經常到各教研組注意教師每天的活動和進步,有時還參加研究教材和討論,但總感到不能解決什麼問題,教研組有時也反映幫助不具體。後來我們經過反復研究,確定主要先做好思想工作——提高了思想,就保證了教學;對業務研究一定做到有目的、有重點、有準備地參     

一年來清华大学一年级的国文教学

一教學目標與計畫 確定大一國文教學的目標與計畫是極基本的工作。我們分成三個步驟: (一)準備階段我們為改革一國文課程做了兩件重要的准備工作:第一是編選一本新的國文課本來替代舊的課本;第二是調查研究中學國文的一般情況。這兩件工作是密切相關的。在編選新的教材時也一定會牽涉到大學國文教學方針任務的原則問題。如新的教材憑什麼標準來選?學習的對象是什麼?教學任務是什麼?要解決這些問題就得先要確定大學國文的教學目標與任務,先要了解選習大學國文同學的語文學習情況。 關於新課本編選工作的經過,我們起先組織了編選教材小組,擬定選目,互相研究。後來為了編印方便起見,邀請北大中文系合作,最後又得到華北教育部教科書編審委員會的同意,由他們負責編     

第一次全国高等教育会议闭幕词

各位代表、各位同志: 第一次全國高等敎育會議,從上月三十日開始,經過兩天的預備會,九天的正式會議,今天是按照預定的日程,勝利地閉幕了。在這次會議中,我們根據共同綱領,討論了新中國的高等敎育的方針、任務和若干重要問題,廣泛地交換和集中了各方面的意見,高度地發揮了協商的精神,最後在有關高等敎育的幾個重要問題上都達到了一致的意見,使我們今後的高等敎育有了一個明確的方向。這個方向就是我們應該以理論與實際一致的敎育方法,爲培養具有高度文化水平的、掌握現代科學和技術的成就的、全心全意爲人民服務的、     

堅決貫徹高等師範教育會議的決議

全國高等師範教育會議已在本月十三日閉幕了。這次會議確定了高等師範教育在國家建設與整個教育事業中的地位和作用;並根據中等學校發展的要求和高等師範教育現有的基礎詳細地討論了高等師範教育在今後幾年內的方針、任務、教學改革、發展計劃、領導關係以及亟待解决的許多重大問題。最後明確地確定了「在整頓、鞏固現有高等師範教育的基礎上,根據需要與可能,有計劃、有準備地予以大力發展」的方針。這對各高等師範學校今後工作的開展是有重大意義的。現在擺在各院校面前的問题是如何正確地結合學校情况,貫     

必須積極学習關於農業合作化問題的報告和决議

最近各報刊發表了毛主席“關於農業合作化問題”的報告和中國共產党第七屆中央委員会第六次全体会議(擴大)根据这一報告作出的“關於農業合作化問題的决議”。这報告和决議是歷史性的文件,对於我國農业合作化的規模和步驟作了綱領性的指示和全盤性的規劃,同時对於國內階級鬥爭的形势作了正確的分析,对於農村工作中某些右傾思想作了嚴肅的批評。对於这報告和决議,不只党委和政府机關的幹部要好好学習,我們所有教育工作者也必須好好学習,因为它对於我們的工作有偉大的啟示。我們的学習要从兩方面來領会: (一)首先我們要从文件裹正確了解農業合作化問題,加强我們对於社会主义革命的認識,加强我們在革命鬥爭中克服困难的信心和决心。同時並了解毛主席怎样教導我們运用辯証唯物的观點、方法,克服右倾思想,走上正確的道路。为什麼有些人在農業合作化运動上產生了右傾保     

中國共産黨中國人民大學第三屆黨代表大會的結論

一、大会的收穫和缺点此次代表大會開得很好。會議聽取了上届黨委的工作總結報告,經過討論,肯定了一年半来黨的工作成績,揭露和批判了黨的工作缺點以及部分黨员思想上存在的资產階級個人主義的各種表現,明確了今後的任務,選舉出第三届黨委的正式委員和候補委员。大會和小組會的討論充分發揚了民主,开展批評和自我批評。各代表不僅批評了黨委工作的缺點,而且對總支、支部的缺點,也進行了自我批評。同時,代表們發言中还反映了實際情况,提出很多建设性的意見和建議,補充和修正了黨委的工作總結報告。這次大會肯定和總結了一些黨的工作經驗,明確了很多问题,打下進一步提高黨的工作的基礎。     

我在中学国文教学中找到的方法

我在師大附中國文敎學中,逐漸找到了一個比較完整的方法。現在把我採用的方法的全部過程寫出來,以供大家研究: 一、預習:使同學解决那些自己能够解决的問題,提出自己不能够解决的問題。二、檢查预習:檢查同學們是否認真预習了,自己解决的問題是否正確,提出了些什麼問題,還有那些問題是被忽略了,研究與集中這些問題,並從而檢查自己的準備工作,補充與修改敎案。三、有重點,有計劃地利用各種適當的方法解决這些問題。四、整理、總結。五、複習。下面就分別談談這幾點; 一 預習     

專题研究備課方式的一點經驗

從去年下半年起,我們小組以專題研究的方式來備課,使我們對於敎育學有深一步的暸解,因而也提高了敎學質量。雖然到現在還是在試行階段,還沒有什麽很成熟的經驗,但我們覺得有一點點心得也應該介紹出去,供在高等學校擔任教學工作的同志作參考,更希望能得到指正。一 産生原委我們小組的同志大部分自一九五一年暑假後開始敎敎育學,曾寫了一份講義,也有敎學大綱。當時的備課方式,是在個人準備的基礎上,每周或兩周開一次備課會。備課會是按照敎學大綱所規定的總的精神,研究每章的敎學目的,每章每節的敎學重點、論證等各方面的問題。研究之後對於基本問題作出決定,同志們講課時共同遵守。這種做法也收到一些成效,同志們初步掌握了     

關於全國高等師範教育的基本情况和今後方針、任務的報告

同志們: 正值我們的國家進入第一個五年建設計劃的新時期,我們來召開全國高等師範教育會議,商討培養中等學校師資的大事,這對國家建設是有重大意義的。爲了適應國家工業化的需要,爲了密切配合國家建設計劃,我們全部教育事業必須有一番新的安排。爲此,中央教育部在今年六月曾召開第二次全國教育工作會議,今天又召開了高等師範教育會議,以後還將舉行中學教育會議和師範教育會議。這一次會議把關於培養中等學校師資的若干重要而迫切的問題,提出來討論,並力求得到適當的解決,以期保證全部普通教育能按計劃發展。我今天先就全國高等師範教育的基本情況和今後方針、任務提出以下的報告。     

俞平伯先生怎样评價了“红楼夢”后四十回续本——对新红学派错误观点批判之四

在‘評紅樓夢研究’一文裏,我們曾经比較概括地評論了一下俞平伯先生研究紅樓夢的功績。應該說在這個問題上,我們犯了一個很大的錯誤,那就是我們不恰常地評價了他的功績,尤其是他對后四十回的批評,我們是全部肯定了的。這一方面固然是由於當時材料的缺乏,另方面也是我們自己水平的限制,沒有更好地從俞平伯研究紅樓夢的唯心論觀點全面地分析和考察它,以便能進一步挖掘它的本質。這樣,實際上就起貶低後四十回續本的作用。     

陝西岐山第二初級中學領導幹部張四維等違法失職受到處分

編輯同志: 我校是在寶鷄區初等教育師资短期訓練學校基礎上建立起來的。校長张四維一貫違法失職,經過同志們幫助,沒有得到改正,一九五三年七月十七日又在寶鷄專署工作組同志的幫助下,召開了檢討會,但這次會議對他並沒有起任何作用,反而對學校工作更不负責了。一九五三年六月二十三日,我校向陝西省人民政府文教廳送去一份工作總結報告,這份報告實際是校長張四維和教導主任嚴志雲二人偽造的,報告中捏造許多事實,無中生有地把缺點寫成優點,優點加以誇大。譬如一九五二年下學期我校教務會議,從来沒有研究過教學問題,但是校長在總結報告裏寫着:「歷次教務會議議題主要是教學問题,校長兩人分頭重點领導語文和算術教學研究組。「語文組在五月份開會十二次」,實際在教務會議上從來沒有研究過教學問題,語文組在五月份前後只開了三次會。這種隱瞞缺點,偽造成績,欺騙领導的行為,是十分恶劣的。最嚴重的是學校領導利用了一週時間,在學生中進行思想整風運動,步驟是:個別交代,互相追問,公開檢討,最後還都寫了書面材料,並將其中四十餘名學生編為「特別班」,讓大家對這班學生加以監視。但在向省教育廳的總結報告上他却這樣寫:「自己寫材料,班主任批閱指導,重點學生先寫,小組提出批評;每班不超過三人,利用三節自習和兩節晚自習時間。」最後還說:「學生得到了一次深刻的思想教育。」報告中還     

历史教学中有关历史人物评价一些问题

全國解放俊,在各級學校的歷史教學中,最值得注意、最易引起爭論而不易解决的問題之一,就是有關歷史人物的評價問題。正確的批判歷史人物,是新中國歷史教學的新內容和新方向,也只有具備了新中國這樣的優越的條件,正確的文化教育方針和黨、人民政府正確的領導,正確的批判歷史人物才成為必要和可能。三年來,在不少的書報雜誌的許多文章中,討論到歷史人物的評價問题,這是非常好的現象。但是,應該本着什麽立場、觀點和方法去批判歷史人物,又怎樣的應用到實際教學中,僅僅是一個開始,所以仍有繼續研討的必要。這裏僅就鄙見所及,述之於下,偏差錯誤,在所難免,請予指正。     

關於“河北教育”“問答”欄的自我檢討和改進辦法

我們很感激和接受“人民教育”二卷五期上,蕭珠同志對於本刊幾个問答的批評。一年多來,我們雖然解答了讀者共五百四十一个問題,也承許多中小學教師來信稱贊我們:“這能解决教学和学習中的不少實際困難……”但错誤的解答,還是有的。讀了人民教育上的批評意見後,便從一卷一期至三卷六期,進行了“問答”欄的全部檢查,以及思想和工作上的检討。除萧珠同志指出的错誤外,仍發现有八個答錯的問題,四個答不完整的     

加強學習才能穩步地改進我們的語文教學

蘇聯專家普希金通過「紅領巾」觀摩教學的評議,指出了我們語文教學中一般的、也是很嚴重的缺點。(見人民教育一九五三年七月號) 過去我們的語文教學的改革,往往克服了一個缺點之後,時常要隨之又出現另一個偏向。正如人民教育短評中所說:「是走著『之』字路的」。現在我們應當檢查出走「之」字路的原因,使這次改革不再走「之」字路。我認為以前我們的毛病在於太片面形式地注重「法」了。採用一種方法,往往大家都是機械地遵守著,甚至老師們的教案幾乎沒有多少區別。毫無問題,方法在教學中是很重要的,     

關於學習第一届全國人民代表大會第一次會議文件的初步意見

第一屆全國人民代表大會第一次會議勝利閉會了@次會議,制定了中國人民的第一個憲法,制定了幾個重要法律,通過了政府工作報告,選舉和决定了新的國家領導工作人員。這是全國人民政治生活中的一件大喜事。這次會議中通過的憲法,總結了中國人民一百多年以來英勇鬥爭的歷史經驗,也總結了中國近代開於憲法問題和憲政運動的歷史經驗,又總結了中華人民共和國成立以來新的歷史經驗,並正確地吸收了國際的經驗。它是全國人民爲實現國家過渡時期總任務而奮鬥的具體準則。毛主席指示我們,‘這次會議所制定的憲法將大大地促進我國的社會主義事業’。     

問題解答

問:在師範學校教育學教學大綱(未定稿)裏,為什麼只有教育和教學兩個基本概念,而沒有教養這一概念?《綜合讀者問》答:要回答這個問题,可先讓我們來看看蘇聯教育學上,對於教育和教養兩個概念的定義。在凱洛夫「教育學」上,規定共產主義教育的範圍有四點: 「一、用構成將來能担任任何職業之準備基礎的知識,技能、熟練技巧來武裝兒童;兒童智力底全面發展;觀點和信念底養成;建立科學的世界觀,使學生操行具有共產主義的道德精神; 二、學生嗜好、興趣、才能和稟賦底形成與完善化,培養構成列寧式的未     

师范学院教育实习的准备和进行

教育實習是培養未來的蘇維埃學校教師工作中之具有總結性的重要措施。因此,我們對於進行教育實習的準備,加以非常重大的注意。我們學院裏各專門學科的教學研究指導組,每當另一學年開始的時候,總是要在自己的會議上討論怎樣在講授各種理論課和教育實習課的過程中來準備學生教育實習的問題。教育實習課的各種方式 現在就我們學院裏所進行的和獲得優良結果的幾種教育實習課的方式舉例說明如下: (甲)本學院教育研究室的實習課     

岡察洛夫教授“教育学原理”一书讨论

蘇聊教育學術界闗於H.K.岡察洛夫教授『教育學原理』一書底討論,不倲批判了『教育學原理』一書的缺點,同時牵涉了教育科學上許多最重要的問題,這些問题,在這次討論中,不倲提出而且指出了解决問題的原则和方法,從這次討論中的畿個重要文章裏,不倲使我们暸解蘇聊教育科學的新動向;而且使我们知道蘇聊教育學術界是怎樣最(?)地對待科學,怎樣在學衍上開展批評舆自我批評的精神,這對於我们教育學衍界是有最大益處的。我们對於教育科學研究,可以說還倲在開始,目前主要的還是如何擺脱資産階級教育思想的影馨,批判接受教育資産以及總結老解放區十年来的教育經验。我们今天的思想水準,自然還谈不到直接接受這次討論的全部經驗和教訊,但是岡察洛夫的自我批評中所指出的四點錯誤,封我们目前的工作却是一個很好的啓發,並指示了我们一條學習的道路。因此,我们决定把這綫篇文章在本刊發表。以供我國教育學術界的参考和研究。