法德两国招生考试情况的考察报告

这篇“考察报告”,向我们介绍了法国、德国高等教育的基本情况以及有关的中等教育、职业教育等情况,同时,重点地介绍了高校招生考试的情况和特点,并谈及了从中应得到的启示。现特予刊载,以飨读者。     

英、德两国成人教育及招生考试对我们的启示

为了解国外成人高等教育及其招生考试的情况 ,加强与国外同行的交流 ,并借鉴国外的先进经验 ,2 0 0 3年初 ,我们参加了由全国 15个省 (市、区 )招生考试部门人员组成的成人教育考察团 ,对英、德两国成人高等教育进行了为期 15天的考察与交流。通过这次考察 ,使我们对英、德两国成人高等教育及其招生考试情况有了一些了解 ,对我们有一定的启示。一、普通高等教育、职业教育、成人教育相互衔接、互为补充在英、德 ,中学后教育分为普通高等教育、成人教育、职业教育三种形式。普通高等教育培养高级专门人才 ,成人教育、职业教育培养高素质的就…     

试比较美、法两国高校招生制度

一、美国高校的招生制度美国设有全国统一的招生制度 ,所以高校招生制度是由大学自己制定的 ,主要有这几种情况 :(一 )完全开放招生制。这是大多数社区学院所采用的 ,它们录取所有居住在学院所在地区的持有中学毕业证书的学生 ,或中学未毕业但通过了州中学最低水平测验的学生 ,以及年龄在十八岁以上的本地区的任何公民。即对全部申请入学的学生最后都予以录取。(二 )有限开放招生制。这是一部分州立大学或学院和少数水平较低、规模较小的私立学校以及教会学校所采用的。一般全部录取本州或认可学校的持有毕业证书的学生 ,对其他中学的毕业生…     

日、美、英、法、德等国高教经费比例状况

几个发达国家都重视对高等教育的投资,比较起来,日本高等教育投资比其它欧美国家少。国家(包括地方)对学校教育的投资、学校教育经费与国民收入的比例:日本为5.1％(其中高等教育0.9％)。美国为6.1％(其中高等教育1.5％)英国6.1％(其中高等教育1.7％)法国是5.5％(其中高等教育0.7％)。德国是5.3％(其中高等教育1.7％)。上述几国对普通教育的投资比率相差不多,但高等教育投资比率日本、法国低于其它国家。日本     

英德两国成人教育及招生考试对我们的启示

(一)普通高等教育、职业教育、成人教育相互衔接、互为补充。在英国和德国,中学后教育分为普通高等教育、职业教育、成人教育三种形式。学生在完成义务教育后,可选择上普通高     

试析美、德两国工业革命之特点

美国和德国都是当今世界工业高度发达的资本主义强国。它们的经济实力、生产技术、工业产量、人均国民生产总值等项指标都位居世界前列。从历史的角度来看,现代美国和德国的高度发达是以近代工业化为基础的,而近代工业化的实现又取决于两国工业革命的完成。美、德两国的近代工业革命既反映了资本主义发展的共同规律,又具有与其它资本主义国家不同的特点。探讨美、德两国工业革命的特点,不仅仅属于世界历史领域的研究范畴,更具有重要的现实意义。和英国相比,近代美国、德国的工业革命虽然起步较晚,但进展迅速,且成就突出。德国工业革命从19世…     

美、苏、日、法、德五国研究生招生制度的比较和几点建议

研究生招生制度是整个研究生教育的重要组成部分之一,它直接影响到研究生教育的质量和高级专门人才的培养.因此,世界各国,特别是发达国家,都十分注意不断地改革本国的研究生招生制度.我国自1977年恢复研究生招生制度以来,研究生教育发展迅速,招生制度在实践中逐步得到改进.为了进一步完善这方面的工作,我们认为将美国、苏联、日本、法国和西德五国的研究生招生制度进行比较,可以从中得到一些启示.     

中国学校艺术教育考查团对德、法两国的考察报告

2000年10月23日至11月13日,中国学校艺术教育考察团一行17人,赴德、法两国进行艺术教育考察。考察团访问了柏林艺术学院、巴黎师范大学、德国法兰克福德梢高中、利比格欧洲高中和柏林乌尔蒙小学等学校;参观了法国奥赛和卢浮宫博物馆;游览了以建筑艺术著称的塞纳河畔,饱览了欧洲的艺术文化风     

德、法等国职业教育的立法比较

为了保证职业教育的正常实施,培养经济建设需要的合格人才,一些国家制定了相应的法律法规。本文从职业教育的角度出发,分析德国、法国、美国、英国、日本及韩国的职业教育法律特点和结构以及立法特点,以对修订和完善我国职业教育法律有所启示。一、各国职业教育法律的立法过程职业教育法律体系的形成与完善是与职业教育的起源和发展紧密相连的。从世界范围考察现代职业教育的发展过程,它最早产生于完成两次工业革命的英、美、法、德等西方资本主义国家,然后随着机器工业生产制度的扩展而推广到欧洲其他国家,后来逐步传播到东方的亚洲国家,职…     

做好招生考试工作点滴谈

在整个教育工作中,招生考试工作是重要的组成部分。它能够完成对考生的选拔和验收。体现了国家对人才公正、科学选拔的理念。招生考试工作的效果对社会、对政治都有着重要的意义。如何在教育改革的当口做好招生考试工作成为了招生考试工作单位和招生考试工作人员面临的难题。本文主要探究的是如何做好招生考试工作,完成教育部门交给的工作任务。     

英、德两国高等教育改革的主要特点

英、德两国高等教育改革的主要特点康宁英国、德国作为欧洲具有传统教育制度特色的代表性国家，对教育重要性的认识自不言而喻。近代以来，牛津、剑桥的声望和“洪堡精神”吸引了世界上众多的名人学子，可以说，这一传统教育制度养育了几代英才。尽管英、德两国的教育制度...     

芬、加两国师范生招生特点、经验与启示

芬兰和加拿大两国的师范生招生方式各具特色,但其共同特征是都有明确的招生目标,招生指标多元有效,招生过程十分严格,较为注重申请者的专业意愿和态度、专业基础和专业潜能。我国要在借鉴国外经验的同时,立足于我国国情、校情,建立和深化多元化评价指标,关注招生指标的有效性,保障招生过程的公正性,逐步稳健地进行师范生招生制度的改革。     

二战后，法德两国为什么能够迅速化敌为友

在近现代史上，法德两国可谓世仇宿敌。从1792年普鲁士大举入侵法国、干涉法国大革命算起，150多年间，法德多次兵戎相见，尤其是1870年普法战争和两次世界大战，法国遭受深重灾难，两国矛盾似乎永远难以化解。但是二战结束以后，两国迅速走向和解：合作，同时推动西欧联合，极大地改变了世界格局。中学历史教材对战后法德合作，共同推动西欧一体化的过程介绍得非常详细，但对两国为什么能够走向和解却几乎没有涉及。     

美、德、法、日等国职业教育的教师资格

一、美国职业技术教育的教师资格 美国职业技术教育层次和种类多种多样，其教师的情况也各不相同，对教师的实践性和技术性的要求比普通课程教师高得多，其教师资格除州政府颁布的有关颁发教师证书的规定外，特别强调职业技术教师的实践经验。１、教师资格的一般要求 教师应当胜任他们的教学工作，一般应在他们所教范围取得学士学位，并对所教技术课程有１年以上实际工作经验，在合适的技术领域有５年以上经验的可以代替学士学位要求。 负责安排和监督执行教育计划的人，必须有硕士学位或其它高等训练，并有相应领域的工作经验。 教师要有工…     

法国大革命与拿破仑政权对法、德两国经济发展的影响

欧洲大陆的两个大国法国和德国的实力,在19世纪中后期出现了此消彼长的局面,对其形成的历史原因,高中历史教材中少有提及,师生却普遍存有疑问,其实,这与法国大革命和拿破仑这个人物有着密切的关系。     

英、法、德大学招生制度的特色及启示

从全世界范围看,高等学校的招生制度,主要有两种方式,一种是“高考制”;一种是“证书制”.英、法、德国(指原西德,下同)以及西欧其他国家在他们的学校教育产生和发展的历史过程中形成了许多相同的制度和特点.在大学本科招生制度方面也不例外,同属于一种类型,通常称为“欧洲型”.本文拟通过对三国本科招生制度诸方面共同特点及发展趋势的探讨,寻求几点对我国高考制度改革的有益启示.     

德匈两国经济体制转轨比较

张贯益、何太平在《华中师范大学学报(哲社版)》1997年第1期撰文指出:计划经济向市场经济转轨,除人们熟悉的激进式与渐进式外,还有不同社会制度下的转轨,联邦德国和匈牙利就属此例。从转轨理论说,联邦德国依据的是具有目耳曼民族文化特色的经济自由主义,匈牙利则缘于对社会制度自我完善式改革的否定。从转轨政策说,联邦德国是管住货币、放开价格、保护竞争、完善社会保障。匈牙利选择了宏观环境稳定态势下的私有化,外贸自由化和法制化。两国转轨效果差异悬殊,原因在于联邦德国只需要在既定私有制基础上完成资源配置方式转变,而匈牙利则同时要完成所有制和资源配置方式两个转变。     

德日两国科技预测比较

德日两国科技预测比较日本科技厅科技政策研究所与德国弗朗霍夫协会的系统和创新研究所共同对两国技术预测得出的结果进行比较分析研究。他们的联合“日德科技预测报告”阐明了两国专家是如何评论这两国的科技现状和未来的。这份报告是以１９９２年１１月日本科技厅公布的...     

谈学校管理的法、德、情

校长是办好学校的关键人物。“一个好校长带一批好教师,就能办一所好学校。”作为校长必须以“好校长”的标准严格要求自己,给广大教师创立一个和谐民主、愉悦而又充满竞争、团结向上的优良环境,运用法、德、情于学校管理中,以求得最佳管理效能。