运动休闲课程:高校公共体育课发展之路

目前高校公共体育课程存在的课程理念陈旧、课程内容单调、评价手段单一等问题,成为限制其改革与发展的瓶颈。作为体育课程的重要组成部分——运动休闲课,是以体育活动为载体、以满足学生休闲需求达到个体身心全面发展的实践课程,是高校公共体育课改革发展的重要途径。运动休闲课实施育人为本的课程目标,设置理论与实践相结合的休闲教育内容,引进体验式教学、俱乐部型教学等模式,实行多元化的课程评价方式,以促进高校公共体育课的发展。     

新时代青少年休闲体育系统特征及动态演化模式研究

为了推进青少年休闲体育的发展,研究采用系统分析方法,基于复杂适应系统理论视角,从主体与环境的互动作用、个体演变过程、个体演化到系统演化的回声过程三个方面进行分析,从系统结构、环境、内部行为探讨青少年休闲体育发展的动力问题,构建形成提高青少年休闲体育组织能力进化的回声模型。研究发现,在CAS理论视角下,青少年休闲体育符合适应性、网络性、多样性特征,在此基础上研究认为政府应该加大公共服务投入力度,集全社会之力承办青少年休闲体育;学校应该改变传统体育课授课方式,与社会体育组织合作,共同开展青少年体育;家长应该积极配合休闲体育教育,与孩子一起参与体育活动,共同为青少年体育事业发展助力。     

跆拳道运动对新疆艺术类院校学生的教育意义

跆拳道是一项集健身、防身、教育、娱乐和休闲于一体的体育运动,在全世界得到广泛地推广与普及,是广大青少年喜爱的体育运动之一,同样得到了新疆艺术类院校学生的喜爱。跆拳道成为学生们的一项时尚运动,对艺术类学生具有教育意义。文章通过对跆拳道运动的探讨,使更多的人认识到跆拳道运动在教育中的重要性,为艺术院校体育课程的开展提供理论依据。     

从西俗东渐中青少年体育休闲方式的变迁看民族传统体育文化的传承与发展

运用文献资料法、比较法及逻辑分析法,从社会学、史学、心理学等角度,对西俗东渐以来不同时代青少年体育休闲方式的变迁的社会表征进行分析,并结合各阶段社会背景对青少年体育休闲方式变迁的原因进行梳理,探讨在青少年体育休闲方式变迁中民族传统体育式微的原因,思考21世纪休闲时代民族传统体育文化的传承与发展的路径。以求民族传统体育的传承与发展和青少年的体育文化教育相辅相成、殊方同致。     

贯彻健康教育计划重新认识学校体育

对健康体育与运动竞技的本质属性进行了简要的辨析和区分,并通过健康教育现状的透视和扫描,阐明了学校体育应以健康教育为中心的观点,同时揭示了健康教育的发展方向和定势.贯彻健康教育,如何正确解决好处在生长发育阶段的青少年的健康问题,为他们进行终生健康锻炼打下坚实的基础,已成为摆在学校体育界的一个新的课题.     

青少年休闲体育边缘化探微：困境与出路

休闲是现代人生活的一门新学问,对于青少年来讲,休闲显得异常重要,因为身体的活动、思想与智力的活动,都是生命力的表现.对我国青少年休闲体育边缘化的现象与困境进行了探讨,研究表明:应试教育的绝对强势使青少年的“真实休闲”缺失;青少年在度过闲暇间时,存在明显的“非体力倾向”;“休闲异化与缺失”影响了青少年的价值观并带来了很多社会问题,在此基础上,阐明了休闲体育对于青少年健康成长的重要意义,并指出应加强青少年休闲体育教育.     

运动休闲产业发展空间的三维理论分析

运动休闲产业在中国是一个新兴产业,它受到西方休闲理念与休闲文化的影响.从世界运动休闲产业发展的历史来看,经济、环境、社会心理因素是影响运动休闲产业发展的三个至关重要的因素.在不同社会、文化背景下的不同国家,这三要素对运动休闲产业发展的影响是不同的.我国目前环境因素成为运动休闲产业发展的最致命的影响因素.三要素平衡影响力是运动休闲产业发展的理想状况.     

青少年网络休闲成瘾过程中的动机变化

网络休闲成瘾是目前颇受关注的青少年心理障碍和社会问题之一,以往在预防和矫治青少年网络休闲成瘾问题对其成瘾过程中的动机过程关注较少,通过分析青少年网络休闲成瘾过程中的动机变化,认为青少年参与网络体闲活动经历了从缺乏动机到外部动机最后发展成内部动机的过程,并提出预防和干预的最佳时机和建议.     

我国花样滑冰青少年运动现状、问题及路径研究

我国冬奥会优势项目花样滑冰是北京冬奥会夺牌的重要项目,随着老一代运动员的退役,青少年花样滑冰后备人才培养不足的问题日益明显。发展好青少年花样滑冰运动员成为当下重中之重。本文通过文献资料、观察法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对我国青少年花样滑冰运动现状与发展的基本情况进行分析。从中国花样滑冰协会的成立到青少年花样滑冰运动员的选材进行综述,更好地了解我国青少年花样滑冰运动的开展状况,进一步探讨我国青少年花样滑冰运动的未来发展趋势。     

阳光体育视域下青少年户外运动发展研究*

运用文献资料研究、理论分析等方法对户外运动相关概念进行了梳理,对西方发达国家青少年户外运动的发展概况进行了简要描述,对我国青少年户外运动的开展现状进行了分析,最后对青少年户外运动的发展路径与应对策略进行了论述.研究认为,户外运动能有效提升青少年综合素质与运动能力,是开展阳光体育运动,促进青少年身心全面发展的有效途径.     

青奥会目标对青少年体育人文教育的导向

以南京青奥会为契机,在对青奥会目标的理解中,探讨青少年体育文化教育的基本规律;开拓体育教育功能发挥的多元化路径;为青少年的全面发展教育提供理论支撑;为奥运文化教育体系植入新的内容。     

全球化与高校思想政治教育

全球化浪潮对高校思想政治工作构成了显而易见的挑战,大大增加了高校思想政治教育的复杂性和难度。高校思想政治教育就是要积极引导广大青年正确认识全球化与帝国主义,加强反对新帝国主义思想政治教育;正确认识全球化与社会主义,加强坚定社会主义理想信念的爱国主义思想政治教育;正确认识全球化背景下人类意识与民族意识,加强反"和平演变"的思想政治教育。在全球化背景下,我们有必要对新形势和新问题有清晰的理解和把握,并对思想政治教育的变化进行深入细致的研究,以期更为积极、主动地开展工作。     

论休闲体育教育

站在新的历史起点上,认识休闲体育教育的意义。阐述了休闲体育教育的目的、任务和内容,休闲体育的特点、实施的途径和方法,健康地度过自由时间,完善人的生命过程,提高人的生命质量。通过休闲体育教育,积极推动社会主义精神文明建设,为全面建设和谐的小康社会做出贡献。     

社区教育中的闲暇教育研究

近年来随着社区的不断发展、全民学习、终身学习观念的深入人心和建设学习型社会理念的提出,闲暇教育越发突显出其重要的作用与意义。如何使得闲暇的价值得以合理运用,已引起了人们的广泛关注。本文从闲暇、闲暇教育、社区教育的含义及社区闲暇教育开展的意义、方法等方面出发,对社区教育中开展闲暇教育进行多角度的分析,其目的在于引导人们树立健康的闲暇意识。使人们拥有自由、和谐的生活,形成良好的社区闲暇教育氛围。     

高校面向未来开展课外体育活动的对策

在新世纪到来时 ,我国高校体育教育也要适应高等教育改革的要求 ,以发展素质教育为目标 ,研究如何适应市场经济发展的形势 ,改革传统的课外体育活动形式 ,建立新型的课外体育活动运行机制 ,推动高校课外余暇体育活动的蓬勃发展。本文针对高校课外活动的现状 ,分析其原因 ,提出高校开展课外余暇体育活动的对策     

休闲社会背景下我国体育发展困境与改革——休闲理念的缺失与重构

运用文献资料法和逻辑分析法,分析了我国现阶段休闲需求的背景,审视了我国体育的发展困境,对新时期体育改革进行了思考。认为:现代人们自由时间的增加与对人生意义的思考,生成了一种休闲社会背景;我国体育的发展受西方现代体育的影响,传统体育的和谐观念模糊,现代体育的工具理性价值凸显,表明我国体育发展中休闲理念的缺失;为适应人们的休闲需求,新时期我国体育发展改革迫切需要重筑休闲理念。     

美国青少年户外教育发展的现状、特征与启示

在"健康中国"战略的实施背景下,运用文献资料法、逻辑分析法等对美国青少年户外教育的发展现状及其特征进行研究。认为社会经济因素和"新体育"理念是推动美国青少年户外教育发展的催化剂、美国社区学校和国家青少年户外法案加速了户外教育的发展步伐、丰富多元的课程设置、实践模式和评价方式促进了户外教育的规范化发展。美国户外教育具有教育模式的实践性与开放性、教育课程设置的多元性与靶向性、教育评价体系的整体性与灵活性等特征。提出制定适合我国特点的青少年户外教育模式,加强青少年户外教育专业人才的培养;重视理论和实践结合,开发贴近青少年兴趣的户外课程,丰富青少年户外教育课程体系;完善我国青少年户外教育评价体系,提高学生身心综合素养。     

中国青少年体育工作的问题省思与改进

新中国成立后特别是在新时代以来,我国青少年体育工作取得了积极的进步,但仍存在诸多问题:体现为一是学校体育综合价值没有得到有效发挥,在推动青少年体育发展中显“弱”;二是传统的体校跟不上时代的需求,发展活力不足,显“残”;三是青少年体育社会组织尚属起步阶段,各方面均显“嫩”,尚不能支撑新时代青少年体育工作的发展。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》是新发展阶段推进我国青少年体育工作的指导性文件。贯彻《意见》要求,转变观念:要促进体育回归教育更多更好依托社会资源,积极扶持社会体育组织,促进高校高水平运动队建设。当下“体教融合”具体应从:切实加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,细化高校高水平运动队建设,深化体校改革,完善社会体育组织和,加强体育教师和教练员队伍建设等方面努力。