高中生物学高效备课策略

高中生物高效备课是实现高效教学的首要环节。实现高效备课必须掌握集体备课、加强个人备课、重视课后备课等方面的策略。     

把握好多媒体技术在语文课堂教学中使用的“度”

随着互联网的普及和学校多媒体技术的广泛使用．初中语文课堂教学模式也发生了根本性的改变,一根粉笔一本书、一张黑板一张嘴的传统语文课堂教学模式．已经被多媒体信息技术所取代．不少年轻语文教师在备课时．围绕教材课文内容．从互联网上下载大量的图片、音像资料。在语文课堂教学中．语文教材成了可有可无的备用品．图片、音像资料成了语文课堂教学的主角．     

立足成才让单元教学“一步一个脚印”

语文单元教学是课程改革的重要成果,是提高课堂教学效率的一条捷径。语文教师作为教学活动的组织者和引导者,在实施单元教学的实施中,担当着极其重要的任务。这就要求教师要立足成才,深入钻研,创造性地使用教材;整合各种教学资源,实现单元备课。同时,教师在课堂教学中要围绕既定主题,创设学习情境,恰当地使用现代化媒体,从而真正实现高效的语文教学。只有这样,才能使单元教学顺利地开展,培养学生成才。     

网络资源在思想政治课中的应用

1.实现教学资源共享,提高教师备课水平当今,网络的普及为教师提供了大量可以借鉴的备课资料,诸如"名师教案、多媒体课件、时政资料、典型习题等。教     

论实施新语文课程中的教师备课

随着新课程改革的全面铺开,一线教师的教育行为都发生巨大的变革。作为母语教学的语文课程,也将从过去的“耗时多、效率低”的批判声中走出,以全新的面目呈现于学生的面前。而其中,语文教师对备课环节的认识和行为的改革是高效实施语文课程的关键。一、传统语文教学的备课缺失在语文教学岗位上工作过的老师,都会对传统语文教学的备课留下深刻的印象。其备课大致分为“备教学目标———备教学重点、难点———备教学环节流程(包括作者简介、文章段落大意、作业布置等)———备教学方法”等步骤,这样的备课是在“教学过程完整、教学环节清晰、…     

初中作文教学瓶颈琐谈

瓶颈一:作文教学,与课本、备课资料风马牛难相及从理论上讲,每个语文教师都懂得,课本与备课资料是作文教学的好帮手,这正如学生学数学一样,先学例题,再做习题。作文教学中课文就是一个个鲜活的例题,作文应是学生的习题,而备课资料则是提高学生作文水平的催化剂。但实际教学中一些怪现象的出现很令人深思。怪现象之一:语文课本,似乎只为阅读教学服务,丧失了作文教学的功能。有些教师讲课文的目的好象都是为了阅读考试,很少提及课文对作文有何指导意义;评讲作文时,也难得从课本上找范例给学生以丰富的营养。其实,现行课本,特别是新课标下的课…     

精选妙用：备课资料的重生之路

备课是教学过程的精心预设,各类资料给教师的教学预设注入了源头活水。教师需要准确定位备课资料的价值,使之在教学实践中最优化。去末归本、深入浅出、删繁就简、扬长避短,能让备课资料在教师的精选妙用中走向重生。     

立足整体,把握教材——苏教版三上第六单元备课设想

新课程三维目标注重整体感知,现行小学语文教材的编排也注重教学资源的整合挖掘,单元整体备课又能使教学时空有效扩展,使教学常态化,所以,只有立足单元整体进行备课,才能够把握住教材,实现高效教学。     

精选妙用:备课资料的重生之路

备课是教学过程的精心预设,各类资料给教师的教学预设注入了源头活水。教师需要准确定位备课资料的价值,使之在教学实践中最优化。去末归本、深入浅出、删繁就简、扬长避短,能让备课资料在教师的精选妙用中走向重生。     

如何实现农村初中语文课堂的优质高效

追求优质高效课堂,是语文教学改革的一种最理想的境界。要实现语文教学的优质高效课堂,需要扎实备课,创设和谐课堂氛围,有效焕发学生的情感体验,让学生全员参与,有效参与。     

小学生日记的语文价值

在当前小学语文教育教学改革的实践中，努力实现语文教学的高效，是众多语文教师的追求。研究的重点也大都放在如何改进备课效率、如何开展课外阅读、如何有效使用现代教育技术等方面，而较少将语文教学的触角延伸到学生日记上。事实上，小学生日记是开展语文活动的重要阵地，是小学生生活的记录，成长的缩影，其所蕴含的语文价值不可小觑。教师坚持引导学生进行写日记，既能在润物无声中体现语文思想，又能在自然而然中积淀语文能力，定格学生的语文人生。     

构建语文“高效课堂”的做法和体会

中学语文教学要高效,首先要帮助学生消除学习障碍,激发学习兴趣,调动他们对语文学习的积极性。其次要精心设计备课、讲课、课后反思为实现"高效课堂"奠定基础;要以生为本,多使用鼓励性的课堂用语,增强教学的亲和力,重视听说读写训练,注重良好学习习惯的养成,重视学习方法的培养。     

高效作业设计之浅见--以《最大的＂书＂》为例谈小学二年级语文作业设计

学生的作业,相当于教师的备课,重要性是不言而喻的。提高语文教学效率,离不开对作业的研究。合理布置预习、拓展、复习这三个环节的作业布置,可以实现课堂教学的高效：预习,奠定高效教学的基础;拓展,促进高效教学的延伸;复习,夯实高效教学的根基。     

让备课“给力”语文课堂

教学工作的主阵地是课堂,但课堂效率离不开教师的备课。备课是实现课堂＂轻负高质＂的主要途径。教师要以备课带动教学,从课外延伸到课内,提高课堂教学的效率,从而实现高效教学。语文教学中,有些老师的语文＂常态课＂,会给学生的主动学习制造障碍;有些老师一味追求的＂新、潮、怪＂的＂奇态课＂,也让学生云里雾里。本文以高中语文教学备课为例,谈谈如何让备课＂给力＂语文课堂。一、立足文本语言新课程改革以来,课堂形式发生了天翻地覆的变化,因此课堂的精髓在于教师首先要明确：＂语文课要教的是什么。＂     

如何构建小学语文高效课堂

“高效课堂”就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内实现教学的目的。课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教学工作的保障。可以说,高效是课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。那么,如何构建小学语文高效课堂呢?一、备课求“实”作为一名教师,在备课前要吃透教材,力求备课准确到位,做好课堂教学预设。教师要精心设计教学环节,根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度     

优选备课资料 让古诗教学充满活力

备课资料是教师进行教学设计和课堂教学的重要的资源。合理利用备课资料能够优化教学,提高课堂教学效率。为了科学地利用备课资料,课前、课中和课后要经过仔细的筛选和精心的设计,努力使备课资料成为教学的"源头活水",成为高效课堂的助推剂。     

语文阅读教学中拓展资料使用的有效策略

资料拓展是语文教学的重要辅助手段之一。在目前的语文阅读教学中,拓展资料的使用存在着无效拓展和无度拓展的误区。要有效地使用拓展资料,必须做到"三有"和"三看",筛选出适量的有效拓展资料;在使用拓展资料时要关注教学过程的三个环节,最大化利用拓展资料。     

试谈小学语文教学的增效策略

增效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。本文从教师备课、培养学生学习兴趣、打造语文高效课堂、建立民主和谐的师生关系等方面阐述提高小学语文课堂教学有效性达到教学增效的策略。     

实现语文高效课堂教学之我见

本文认为,要实现语文高效课堂教学,教师需要准确定位教学目标,把学习的主动权还给学生,提高作业布置和评改的有效性,进行有效的集体备课和编制实用的学案。     

漫谈新课程下初中语文的有效备课

新课程下的有效教学是教学双方的共同追求,有效备课是有效教学的重要环节,也是有效教学的必经途径之一。要使课堂教学有效,备课有效是前提。要提高备课的实用性和有效性,我们语文教师应加强教材钻研,提高备课的有效性。本文从细心钻研教材、充分了解学生、研究教学方法、注意学法指导、制作高效课件和重视教后反思六方面漫谈了初中语文有效备课的策略问题。