高三政治复习之我见

这些年高考对学生的能力要求很高．文综试题更灵活更贴近现实，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。因此，高考并不神秘，更不可怕。那么．如何提高政冶课的复习效率呢？我认为，在整个总复习过程中，应当做到以下几点：     

高三英语复习中的精讲精练

“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五会并举”是包天仁教授首创的“四位一体”复习中、高考教学方法的总方针,而“精讲精练”又是该复习教学方法的一个基本原则。高三复习阶段时间紧、任务重,要想在有限的时间内大面积提高复习质量,就要做到精讲精练。     

对政治课复习教学中的几点看法

尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”。因此,高考并不神秘,更不可怕。那么,如何提高政治课的复习效率呢？我们认为,在整个总复习过程中,应当做到如下几点。     

弹活两根弦协奏三步曲——高考生物学“三阶段”复习法

本文就新形势下高考生物学“三阶段”复习中的目标定位、实施方法和注意事项提出了自己的看法，以探讨高考复习中如何做到夯实双基、减轻学生负担和提高复习效率的问题。     

浅谈如何利用地图进行高考地理复习

地图足地理的“语言”,地图是地理的“望远镜”,利用地理进行教学是地理学最重要的方法、最重要的特点。因此,地图是学习地理的“拐杖”。因此,任距离高考两三个月的复习时间里,教师应充分利用图形引导学生将装在大脑里,培养学生“图图转换”和“图文转换”的能力,做到“脑中有图”、“心中有理”。     

也谈高三语文第一轮复习策略

高考复习从某种意义上讲的确可以说是一项学科教学的＂系统工程＂。经过高一、高二的扎实学习,学生进入紧张的高三第一轮复习。虽然离高考还有大半年的时间,但还是要突出重点,有计划、有方法地安排复习,做到有的放矢。那么究竟应怎样安排呢？一、团队协作,分工明确学生进入高三,即进入了高考倒计时,教师的教学工作也进入紧张的倒计时;     

高三政治复习之我见

这些年高考对学生的能力要求很高，文综试题更灵活更贴近现实，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，正所谓“题目在书外，题根在书中”。因此，高考并不神秘，更不可怕。那么，如何提高政治课的复习效率呢？我们认为，在整个总复习过程中，应当做到如下几点。     

化学复习中『高原现象』的对策

许多参加过高考的同学都有这样一种体验，在高考复习的紧张岁月里好像总有那么一段时间的不如愿．具体表现为：自己虽然一直在书山题海里夜以继日地遨游，但考试成绩却不够理想，有的沉浮不定，有的停滞不前，有的甚至一落千丈，这么一个特殊阶段称为高考复习中的“高原现象”，下面，就以高三化学总复习为例，谈一谈“高原现象”的原因及对策。     

浅谈高考物理复习策略

高考物理备考复习阶段是决定物理考试成败的关键时期,这个阶段对学生来说,在知识、能力方面似乎进入了一种类似于“瓶颈”的状态,如果教师在教学内容、教学策略和方式方法等方面运用得当,就能在适应高考要求的同时,也能适合学生的实际需求,符合学生的认知规律,使学生的学习水平和应变能力跃上新的台阶,在高考中有好的表现。那么,复习中应抓住哪些复习环节,才能使考生在应变策略、分析综合问题的能力方面有稳步的提高呢？笔者认为,主要应把握好以下几个方面的问题。     

浅谈高考物理复习策略

高考物理备考复习阶段是决定物理考试成败的关键时期,这个阶段对学生来说,在知识、能力方面似乎进入了一种类似于“瓶颈”的状态,如果教师在教学内容、教学策略和方式方法等方面运用得当,就能在适应高考要求的同时,也能适合学生的实际需求,符合学生的认知规律,使学生的学习水平和应变能力跃上新的台阶,在高考中有好的表现。那么,复习中应抓住哪些复习环节,才能使考生在应变策略、分析综合问题的能力方面有稳步的提高呢？笔者认为,主要应把握好以下几个方面的问题。     

提高高中政治课的复习效率

尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”。因此,高考并不神秘,更不可怕。那么,如何提高政治课的复习效率呢？笔者认为,在整个总复习过程中应当做到如下几点。     

在备考中强化学生的时空观念——以高考历史地图复习为例

时空观念是历史学科本质的体现。近几年各地高考试题层层递进地考查了《课标》规定的学业水平质量四个层次。在高考复习备考中,应该做到:左图右史——挖掘地图信息构建阶段特征;心中有图——贯穿日常课题教学;精选地图——进行二轮地图专题复习;运用空间思维——渗透解题过程,做到有效备考。     

高考语文基础知识题的备考策略

在高考语文复习时，我们一般分“基础知识”“现代文阅读”“文言文阅读”“诗歌鉴赏”“作文辅导”等几大板块，在这些板块中，一般人认为最枯燥无味、心中最没底的是“基础知识”的复习，有人曾经这样慨叹：“老师教之无味，学生学之无方，考试考完无底，只留哀叹一片。”其实，基础知识的复习并不如人们想象中的那么难，它是有规律可循，有方法可依的。只要我们信念坚定，意志坚强，复习有法，就能走出困境，在有限的时间里取得长足的进步。     

文综模式下政治课备考策略与总复习

最近几年,许多省、市的政治课高考都采用了“3 文综/理综”模式。那么,在文综模式下,政治课如何更好地备考和复习呢?第一,要把握命题趋势。教师要认真研究近几年有关高考的资料以及高考文综试卷。文综试卷命题的基本特点是基础性、综合性、多样性,从现实问题切入,以能力立意为主,依据教学大纲又不拘泥于教学大纲。我们通过研究可以较准确地领悟高考精神,明确命题原则,了解高考要求,从而更好地指导学生复习备考。第二,制定复习计划,抓好各阶段的复习重点。复习时间安排大体是:3月中旬应结束第一轮复习,着重夯实基础;3月下旬至5月初为第二轮复…     

语文二轮复习中关注“学情”的重要性

一般情况下,江苏省高考要根据《考试大纲》和《考试说明》来组织教学。特别是语文高考复习进入第二轮复习阶段,老师通常会把这个阶段的学习重点定义为“查漏补缺、重点突破”,这本是一个非常正确的战略决策,但是在实践中,却往往变成了老师在拼命地研究考纲,分析高考真题或是最新模考题,然后想当然地把自己认为重要的东西教给学生,却大大忽略了对学生主体的潜心研究、仔细分析,从而南辕北辙。所以,我认为这一阶段复习备考时,要回归学生主体,从学生的角度去分析“漏缺”,注重对“学情”的关注。学情,既包括学生的知识能力的情况分析,也包括学生的学习状态的情况分析。在这个复习阶段显得尤为重要,决不可本末倒置。因为,最后高考的语文成绩还是要从学生身上体现出来,发挥教师的主导作用的同时,更要发挥学生主体的作用。在二轮复习中教师关注“学情”,就是要调动学生复习的主观能动性,根据学生掌握知识的实际情况,有的放矢,做到因“情”施教,重点突出,归纳整理出每个学生的“易错点”,实施真正的有效复习。     

狠抓基础 培养能力——高考第一轮政治复习方略

在高考第一轮复习阶段,政治有5本书的内容需要掌握,这就要求同学们应该有计划地科学复习,以便在有限的时间内获得最好的复习效果。作为教师,应该让学生明确：高考政治第一轮复习的目的是使自己牢固掌握教材的基础知识,构建完整的知识网络,各项基本能力得到培养和提升。所以,在政治第一轮复习的过程中,应注重基础知识的梳理和灵活应用。笔者结合十几年来的教学经验,认为应注意以下几个方面：     

地理学科高三复习备考方法浅谈

复习备考工作是高中地理学科教学的主要内容,也是地理高考提质增分的重要环节,特别是进入高三年级,复习备考的时间占据地理教学的主导位置,没有高效率的地理复习备考,就不可能有优异的地理高考成绩。那么,怎样做到高效率的地理高考复习备考呢?     

那些不被重视的常考题

目前,高考复习进入冲刺阶段．经过一年的复习,相信大家在备考方面已经做到“万事俱备,只欠东风”了．不过,小编还是要给大家提个醒：高考常考的简单知识点一定要学透,做到简单题不丢分;易错点一定要掌握,做到易错题多思考;创新点一定要记牢,做到创新题审清题．     

优化课堂教学环境 克服高考复习的“高原现象”

当高考复习进行到一定阶段时,学生常常会出现厌学心理,思维受阻,学习成绩停滞不前,这在心理学上称为“高原现象”。“高原现象”的产生,究其原因是多方面的,既有师生认识偏差,也有教法和学法的障碍。要克服复习教学中的“高原现象”,优化课堂教学环境是重要的途径之一。1制定科学的教学目标不同的教学内容,其教学目标是不同的;即使同一教学内容,在不同的教学阶段,其要求也是有差异的。如植物生长素的发现,在新课教学中属于“了解”层次,而在复习课中则属于“掌握”层次。另外,同是复习课,高考与会考的要求也是不同的,前者着重考查学生的创新…     

浅谈高考地理二轮复习常用方法

高考地理第一轮复习结束后,这时学生已经具备了掌握得比较好的基础知识和基本技能,但这还不能满足高考的要求。一般来说,每年3月底到5月上旬是高考地理的第二轮复习时间,那么二轮复习的目标是什么？