“罢课”风波

9月28日，班级39名学生没有去上体育课（注：班级共43人）!     

谈谈我的班主任工作

我是2004年开始担任班主任工作的,作为一名新上任的班主任,当时还真有些茫然失措,但我坚信,别人能干好的工作,我也一定能干好!抱着这样的一种信念,在三年多来的摸爬滚打中,我逐渐深深地体会到：作为一名班主任,对一个班级的作用有多么的重要,而班主任开展的每一项工作,都要先从学生的角度去考虑。     

让他拥有一颗平常的心

阿文是我们班一名普通学生，然而他又是一名不普通的孩子。他从头到脚一身名牌，每天上学都是车接车送；他经常去世纪大饭店品名菜，去皇家花园健身游泳。家境好，条件优裕，班级里没有一个同学能和他比。     

永远的遗憾

升初三的时候，从外校中学转来一名学生，是个男孩。     

教室不能成为权力的“跑马场”

陈军2月21日在《今日早报》撰文指出：1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,武汉市黄陂前川六小四（1）班63名学生中就诞生了32个“小头头”。班级挑选一些学生担任班级干部,这是常规的班级管理要求,也是培养学生自主管理班级的举措。在班级干部的选举中,让更多的学生参与进来,既能激发学生管理班级的热情,也能让学生获得一定的锻炼机会,本无可非议。     

大学班主任工作之我见

无论是学校还是学生班主任都是非常重要的,因此,作为一名班主任对自己要严格要求,对学生要细心、关心,要民主地管理班级。     

浅谈以人为本的班级管理艺术

<正>当一名班主任,管理50来名学生,但大家都干得比较累。那么,如何借鉴吸收先进管理思想,将科学有效的管理手段、理念引入班级日常管理,提高班级的管理实效,充分调动每一位学生参与班级管理的积极性,培养学生的综合素养,同时大大减轻班主任的工作负担便成了当务之急。近些年来,本人在这方面作了     

学会宽容学生

作为一名教师要有博大的胸怀,宽容地对待学生、工作、生活、社会和世界。在教育学生、班级管理等工作中,我始终相信宽容与爱的魅力。     

在乎学生的在乎

上周,我校开运动会,由于孩子们努力拼搏,我班在运动会上有五个项目取得校级第一名,有三个项目破了校纪录、于是,我提前计算出了整个年级的排名情况,我班排在第二名,我迫不及待地将这个好消息告诉了学生。话音刚落,整个班级沸腾起来,大家开心得又蹦又跳,激动万分。     

班级管理的『三不可』

所谓管理的功利性就是管理的目的是让学生“乖巧”、“听话”、“服从领导”、“遵守纪律”、“不出乱子”；让班级各项工作做到出成绩、拿名次、当先进。这种功利性管理，只是关注班级工作本身，而不是关注学生本身。班级管理必须以育人为出发点和最终目的。     

信任出现危机

学生给所在学校校长写了一封信，落款署名时，这名学生却有许多的顾忌，姓名不敢写，班级也不敢写!     

浅谈班级管理

要想成为一名真正优秀的班主任,不仅要用＂心＂去管理班级,更要懂得如何去关心、爱护学生。分别从班级管理先＂有为＂,后＂无为＂及关爱学生,多角度入手两个方面,探讨如何进行班级管理。     

点亮学生心中的火花

接到这个班时，就听说班级中有几名特“差”的学生，成绩不好不说，学习态度极不端正，常常不做家庭作业。第一周平安无事，第二周问题出现。先是漏做，今天你差一道题，明天我差两道题。至周日，5名学生未能全部完成作业。其中，小A同学的作业本更是不留一点痕迹。     

如何做一名优秀的班主任

现从以下几点谈谈作为小学班主任，如何注重各方面的素质养成。做一名优秀的班主任。     

防差于未然

一个优秀的班级可以有按成绩排列的最后一名学生，但不可以有差生，所谓差生就是指那些屡次测试不及格的学生。那么怎样防止出现差生呢？对许多教师来说都是个难题。但是如果我们及早发现哪个学生有滑向差生的苗头，及早采取措施帮助，做到防差于来然，那么差生就容易转化了。[第一段]     

技工学校班级环境现状分析——以陕西汽车技工学校为例

文章以125名陕西汽车技工学校一至三年级学生作为被试,采用江光荣《我的班级》量表,对班级环境现状进行全面分析,得出同伴关系和纪律秩序有待重视和加强的结论。     

为人师表 从我做起

班级是学校基本的组成单位,是学校管理工作的载体,班级工作的好坏直接影响学校工作的全局。作为一名学校的班主任,就应该全身心的投入班级管理工作,这样才能使学生德、智、体、美等各方面得到全面的发展。我的做法有以下几点：     

班主任工作三得

我参加工作八年，但只做过一个班级的班主任，与这个班级学生朝夕相处了整整六年。我们的相处是和睦的，我们的合作是愉快的。曾几何时，学生在日记中透露心扉：陈老师，我们永远忘不了您，永远爱您!作为一名班主任，我感到无比欣慰。我觉得，要当好一名班主任，以下三点特别重要。     

班级管理：“严格”好，还是“开放”好

案例:1、2两班是某文科系新招的学生,每个班都指派一名责任心强的老师担任班主任。两年后,两个班都有明显进步,评选“先进班集体”全系师生都将目光集中在这两个班。经过比较,大家发现这两个方面工作都做得很好,不相上下,最后因2班一名学生上年度期末考试时作弊,而把“先进班集体”荣誉拱手让给了1班。     

班主任应注重因材施爱

现在，每个班级都有数十名学生，他们的个性、智力、品质千差万别，要想做好班主任工作，只有爱心是不够的，在教育学生的过程中，还必须懂得因材施爱的妙用。