分解运动的三种方式

1．“2=1＋1”式例1如图1所示的空间中存在着正交的电磁复合场,其中匀强电场的场强大小为E,方向沿-y方向,匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直xOy平面向里．有一带正电的粒子（m,q已知）从O点出发＋x方向以初速度vο=2E/B射入复合场区．求：     

三种网站建立方式比较

通过分析电子商务发展过程3个阶段网站建立的3种不同方式,比较其优缺点,论述其中的第3种方式即电子交易市场方式最有优势,它代表了全球贸易手段的发展方向,即将成为电子商务领域的WTO(即EWTO)。     

项目团队三种研训方式的实践与比较

项目团队研训是将不同能力结构的教师组建成异质团队,承担以问题和困惑解决为主的项目,重点展开"提升研训技能的专题培训、增强经验积累的磨课研训、系统解决问题的课题研训"。强调目的和形式匹配的研训活动,使教师专业发展从个体取向转为群体取向,从技术理性取向转为探究合作取向,从被动受训转向主体参与、主动建构,营造良好的教师学习和发展的生态环境。     

三种交通方式

人们在日常生活和工作中与交通工具已密不可分。那么,该如何用英语表达各种交通方式呢？常用的表达式为“by、in、on＋交通工具的名词或方式”。现在,让咱们根据具体情况来学一学吧!     

三种思维方式

面对一个数学问题,不同的人有不同的反应,那要看每个人平日的思维习惯、他所受过的教育和训练、还有每个人不同的教学经历。以下我们试用一道数学题目观察不同的反应,用意绝不是要判断哪一种思维方式最优越,而在于说明从多个角度了解问题的益处。其实,哪一种思维方式较佳,往往与面对的题目有关,不可一概而论。而且即使某一种思维方式导致一个简捷的     

读书笔记的三种方式

俗话说：“不动笔墨不读书”,阅读名著要勤于动脑,更应动手把读书时获得的资料或感受记下来,日积月累,才能厚积薄发。大纲要求初中学生“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两二三部名著”,同时要求阅读时应学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。那么,怎样作好名著的读书笔记呢？     

热传递的三种方式

热传递现象在生活中普遍存在着。热传递有三种方式：热传导、热辐射和对流。     

读书笔记的三种方式

俗话说:不动笔墨不读书,阅读名著要勤于动脑,更应动手把读书时获得的资料或感受记下来,日积月累,才能厚积薄发。大纲要求初中学生课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,同时要求阅读时应学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。那么,怎样作好名著的读书笔记呢?     

介绍几种脊椎动物的呼吸

在脊椎动物中,不同类型的生物有着不同的呼吸方式,与之相适应的呼吸道则有着不同的构造。下面以蛙类、龟类和鸟类为例分别介绍几种不同脊椎动物的呼吸方式及呼吸道构造。一、呼吸方式的不同蛙类采用被动式的咽式呼吸方法。其呼吸过程是:口腔底下降时,鼻孔外的瓣膜开放,     

四种脊椎动物的解剖方法

九年义务教育三年制初级中学教科书第一册中脊椎动物部分共有４个实验。书中的解剖方法不尽详细,有的地方还有不妥之处。现根据自己实验教学的经验将４种动物的解剖方法介绍给大家,以供参考。１鱼的解剖 取一鲫鱼放在解剖盘里。用左手握住鱼体躯干部的背面,使鱼腹面向上,右手用解剖剪从肛门向前沿腹中线剪到下颌。再使鱼侧卧,左侧向上,自肛门前的开口向背方剪去,沿脊柱下方剪到鳃盖的后缘,再沿鳃盖后缘剪至胸鳍之前,除去左侧体室。用解剖剪从左侧鳃盖的上方向前剪,再从鳃盖下方向前剪到口角,去掉左侧鳃盖骨。 注意事项：解剖时剪…     

介绍几种脊椎动物的呼吸

在脊椎动物中,不同类型的生物有着不同的呼吸方式,与之相适应的呼吸道则有着不同的构造。下面以蛙类、龟类和鸟类为例分别介绍几种不同脊椎动物的呼吸方式及呼吸道构造。一、呼吸方式的不同蛙类采用被动式的咽式呼吸方法。其呼吸过程是:口腔底下降吋,鼻孔外的辦膜开放,空气进入口腔。接着辦膜关闭,口腔底上升,喉门打开,迫使空气进入肺囊。当眼球深陷眼眶时,口腔容积减小,压力增大,即可行深呼吸。当腹壁肌收缩,加上肺囊借本身的弹性收     

人类与性别有关的遗传病三种遗传方式的比较

人类遗传病危害着人类身体健康，贻害子孙后代，增加社会负担。大多数遗传病是由性染色体上的基因所控制的，由于性染色体在两性间的分布不一致，而在两性间出现比例上的差异，这就是人们所熟知的伴性遗传。但有时常染色体上基因控制的性状或遗传病，在两性间的表现程度或发病率也不一致，其表现也与     

脊椎动物皮肤衍生物与生活方式关系

脊椎动物（Ｖｅｒｔｅｂｒａｔｅ）的皮肤衍生物（Ｓｋｉｎｄｅｒｉｖａｔｉｖｅ）是脊椎动物皮肤的重要结构．在解剖、观察的基础上,探讨脊椎动物皮肤衍生物与其生活方式的内在联系     

比较教学的四种方式

比较教学 ,是指用两种或多种材料相互对照 ,分析其中相同点和不同点的一种教学方法。运用比较教学 ,不仅有助于全面、深刻地理解教材的内容 ,而且能激发学生探索问题的兴趣 ,开拓学生思维的空间 ,提高学生研究问题的能力。一、宏观比较宏观比较是多角度、多层次的综合比较。例如有位老师在进行高四册第五单元的教学时 ,就采用了宏观比较。本单元的四篇课文为《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》、《明湖居听书》、《灌园叟晚逢仙女》。 (下面比较时均以题目末一字代之 )1 主题比较。《府》着力表现贾府的豪华与奢侈 ,以客观暴露为主 ;…     

三种典型分数分布形态下等级赋分方式的比较

学业水平考试等级赋分是一种新的分数转换方式。本文就浙江省公布的学业水平考试等级比例和赋分办法,对教育考试中三种典型的分数分布(正态、负偏态、正偏态)形态下的原始计分和等级赋分的若干统计指标和分数分布进行了比较和分析,以期给出一些有意义的结论。     

作文创新方式三种

翻开人类历史的画卷,看到的是一部部创新史。江泽民同志指出:"创新,是一个国家的灵魂,是一个民族发展的不竭动力。"国力竞争的关键在于创新,特别是教育的创新。创新能力是指人在特有的文化根基、性格指向、知识素养和经验积累等因素作用下,形成的一种富有创意的发明或发现能     

语文课外活动的三种方式

一、娱乐游戏活动 　　在识字教学中，学生对那些音同义异或形近而音义不同的字，往往分辨不清，不能正确运用，错别字常常发生。针对这一现象，我们开展了“病字会诊”活动。活动之前让学生收集自己或他人的错别字，制成汉字病历卡片。活动时，由一些学生自由出示病字，另一些学生当文字“医生”，从音、形、义三方面“诊断”，“患者”得了什么病，对症下药，比赛谁的“医术”最高明。学生对这种活动兴趣很高，积极主动地投入，有效地培养了学生的识字能力。 　　二、背书竞赛活动 　　小学语文教材篇篇课文都是妙文佳作，为了激发学生背…     

三种目标呈现方式

在英语教学中，教师精心设计目标的呈现方式，能调动学生的求知欲，使他们很快进入“角色”，明确学习内容。目标的呈现方式有如下三种。学生归纳目标式。这种方法适用于某一全新知识的学习。例如在学生第一次接触现在进行时这一时态时，教师先让学生进行情景练习，再引导他们采用科学归纳法把多方面的发散点聚焦，最后，学生自己总结出构成方式：ｂｅ＋ｖｉｎｇ。这样，学生印象深刻，并能紧紧围绕这一目标展开语言实践活动。情景设疑式。即在课的起始阶段，充分利用复习这一环节，运用学生所熟悉的知识设置一个情景，以引导学生明确本节课…     

积累古诗词的三种方式

古诗词的积累是学生知识能力提高的基础。语文教师可以引导学生通过背诵古诗词、品读古诗词和结合课文拓展等方式积累古诗词,增强学生的文化底蕴。     

三种有效的批评方式

指导行为式批评。教师批评学生，不应停留于指出学生的错误，而要把主要精力放在对学生行为的正确引导上，即让学生晓之以理，导之以行。 　　关心爱护式批评。批评学生，要使学生理解教师的一片苦心，感觉到教师并不是找毛病，确实是关心、爱护自己。教师的批评中肯，就能消除师生的对立情绪。 如：世界球王贝利在十二三岁曾和几个孩子一块学抽烟，被老师发现。老师批评他：“你踢足球有几分天才，这很好，也许你今后会成为一名高手。要是你抽烟喝酒，染上这不良习惯，身体会日益衰退，你就踢不了球了。你想清楚，该如何办，你自己决定…