高职高专院校教学质量监控与保障体系构建的思考与实践

文章提出在把握高等教育教学质量特性的基础上,树立科学的教学质量管理观念,构建有学校自身特色的教学质量监控与保障体系,实现高等职业技术教育的快速、健康发展。     

如何构建高职高专教学质量监控体系

教学质量是高校教育教学能力和教学水平的根本标志。无论什么类型的学校,教学质量监控是教学质量保证体系的核心环节,是教学管理的重中之重。相对于本科高校而言,高等职业院校和高等专科院     

老年教育质量监控和保障体系构建

老年教育的新发展要求构建适合自身建设的质量监控和保障体系。老年教育构建质量监控和保障体系要求确立相应的指导思想和基本原则。老年教育质量管理不仅包括宏观也包括微观的监控和保障。老年大学办学质量管理模式应选择"小而特"的质量监控和保障体系,其基本要求是简要、实用、有效、到位。     

以人为本,逐步构建系统、科学、有效的教学质量监控与保障体系

"教学质量监控与保障体系是一个以教学质量为保证和监控对象,既包括对教学过程的实时控制,又包括对教学效果的反馈控制的、完整的、闭环的系统."由此可见,建立健全一套既有激励功能、又有约束功能的系统、科学、有效的教学质量监控与保障体系势在必行.     

高职院校教学质量监控与保障体系的构建研究

教学质量的稳步提升是我国高等职业技术学院持续健康发展的基本要求,建立健全教学质量保障和监控体系是确保教学质量的前提.高职院校应借用全面质量管理和过程管理思想,结合ISO9000质量管理标准的基本思路、业务流程再造的理论与技术和高职高专教学评估的思想与方法,全面构建高职院校教学质量监控与保障的体系.     

高职高专实习教学质量的监控与评价

本文是笔者在多年实习教学管理工作基础上提出了高职高专实习教学质量监控与评价的原则．创建了实习教学质量的监控与评价体系，旨在加强高职高专实习教学质量的监控与评价工作，提高实习教学质量。     

高职高专教育质量监控体制与保障机制的剖析

质量监控体制与保障机制是高职高专教育质量得以确保与提升的两项系统工作。两者相互协调、统一发展，共同营造一个能够保证和提高人才培养质量的稳定、有效的良性循环体制，最终实现高职高专教育的可持续发展。     

高职高专内部教学质量监控的主客体构建

高职高专内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位,监控客体狭隘、视角片面等弊端,为此必须改革传统监控模式,构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系,以实现高职高专内部质量监控由单元化、单视角向多元化、多视角转变.     

独立学院教学质量监控与保障体系探究

独立学院是普通高校举办的一种新的办学模式，其特点是利用社会资金扩大办学规模，利用普通高校的优质教学资源、师资力量、科研成果来提升办学质量。然而，在这种模式下，如何保障教师教的质量与“扩招学生”学的效果，是独立学院当前急需解决的问题。探索一套独立学院独特的教学质量监控与保障体系是解决此问题的关键。     

应用型高校课堂教学质量监控与保障体系构建研究

文章以应用型高校课堂教学质量提升为研究目标,探讨了应用型高校提升课堂教学质量应具备的管理与监控理念宣传教育体系、教学质量评估与监控体系等共计七大体系的基本框架和主要构成要素.各种评价体系是动态的、可不断调整完善的,按照实践—修正—再实践—再修正—推广应用的管理思路,打造适合应用型高校自身实际的教学质量监控与保障体系,对...     

高等职业教育实践教学质量保障与监控体系的构建

高等职业教育中实践教学占有越来越重要的地位。确保实践教学的质量是教学工作的重要目标之一,实现这一目标的关键因素是建立一套全面、科学、系统、适用性强的教学质量保障和监督体系。本文针对实践教学过程的各个环节,在建立、健全实践教学质量标准的基础上,从“保障”和“监控”两个方面构建实践教学的质量管理体系。     

高职高专毕业设计质量监控与评价探讨

毕业设计是高职高专教学工作中最主要的实践教学环节 ,是高职高专教育教学质量的一种综合反映。本文针对目前毕业设计中存在的问题 ,提出了毕业设计质量监控与评价的方法 ,以促进毕业设计质量的提高     

高职高专教育教学质量监控与评价的实践研究

本文设计提出建立高职高专教育教学质量监控与评价的“质量诊断和预警机制”,这对在学校日常运行的自然状态下,通过自我监控和评价提高教育教学质量具有十分重要的现实意义,并具很强的实践性。     

高职教育教学质量保障与监控体系的建设与研究

教育教学质量是学校生存和发展的生命线,提高教育教学质量是高职院校的中心工作。为此,辽宁机电职业技术学院采用ISO9000质量管理体系,构建了保障与监控体系组织机构、质量评价体系、反馈与持续改进体系、质量标准体系,达到了预期效果。     

高职教育教学质量管理与评价保障体系的构建

高等职业教育教学质量管理与评价保障体系的构建，是实现教学质量的全面管理，保证和提高教学质量的重要手段。通过把握质量标准，构建科学有效的质量监控与评价体系，提出建立评价保障体系的具体经验和做法、制度保障、质量管理平台等措施。     

高职高专教育教学质量保障体系的构建

一、当前研究高职高专教育教学质量保障体系关注的问题借鉴世界各国大众化高等教育发展经验 ,我国高等教育大众化进程中高职高专层次将占主体地位。“量”的增长必将带来“质”的变化 ,大众化导致高等教育体制、结构、功能、质量、教育资源分配、入学条件、教育教学方式方法、管理等一系列变化 ,高职高专教学质量保证体系的构建将赋予新的内涵。1.大众化高等教育阶段质量观的变革。由于大众化阶段招生数量扩大 ,入学分数降低 ,从而引起人们对高等教育质量和毕业生就业问题的关注。社会对人才的需要是多维度、多元化的 ,高等教育质量的最终表…     

《高职高专教育教学质量监控与教学评估体系与实践》课题组研讨会综述

《高职高专教育教学质量监控与教学评估体系与实践》课题组第一次交流研讨会于 5月 30— 31在河北远东职业技术学院(河北固安 )召开。全国高职职高专教育人才培养工作委员会教学评价组 ,以及课题组成员 ,计 2 7名代表出席了会议。教育部高教司高职高专处王伟副处长到会作重要讲话。北京科技大学马德青院长介绍普通高校本科教学工作评估开展情况的报告。本次会议时间虽短 ,但由于与会代表的共同努力 ,又有东道主的热情安排 ,较好地完成了各项预期任务 ,取得了以下几方面的成效 :一、根据王伟同志的讲话精神 ,进一步明确了课题研究方向 ,即围…     

加强实践教学质量监控 提高教育质量

要提高教育质量,必须加强教学管理,做好质量的保障监控工作.本文首先阐述了实践教学质量监控的重要性及其特殊性,并在此基础上,提出了结合我院实际情况的实践教学质量监控体系.     

论高职院校内部教学质量监控与保障体系

教学质量监控保障体系就是通过收集教学信息、评估教学效果、诊断与更正教学过程的偏差等活动对学校教学工作进行全过程、全方位的质量监督与控制,促进教学工作不断改进,保障和提高教学质量.目前高职院校的教学质量监控中还存在着监控不平衡,发现问题缺乏及时反馈、跟踪验证和有效解决的措施等问题.今后应进一步加强质量文化建设,推行全面质量管理,强化实践教学环节的过程监控.     

论教学质量监控与保障体系的构建

构建和完善制定科学有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系，从学校内部把好教学质量关，已成为高校教学管理改革与研究的重要课题。本文阐述了五邑大学几年来的教学质量监控与保障体系建设的探索与实践。