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以图形运动和变化的方式命制数学高考试题,在近几年的高考试卷中出现的频率很高,值得引起关注和重视．面对这样的试题,怎么想？怎么做？王世堃老师对2009年重庆文科巷第9题的精辟分析,对考生必有启发．     

信息意识及信息素质教育

本文结合我国国民教育的实际,阐述了如何增强全民的信息意识、知识创新意识与信息素质。探讨了提高全民信息素质的重要性及对全民实施信息素质教育的方法、途径等。     

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金长泽视察中师提出五点要求 5月20日,国家教委师范司司长金长泽同志到河南信阳师范视察工作时,对师范教育发展提出五点要求: 一是师范学校应办出自己的特色。要求每一个学校的每项工作都好,都是全国一流是不可能的,但在各方面达到要求的基础上在某个方面形成突出的、高于别人的特色是值得提倡的。二是学生管理应变被动为主动,目前强调学生“三自”能力的培养是可以的,也是必需的,但作为职业技术能力培养,应该变学生的被动为主动,让学生自觉地养成良好的行为习惯。做好     

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福建中师招收预备班学员为解决老、少、边、岛农村地区文化基础落后、师资奇缺、长期以来难以派进教师的困难,福建省长汀师范举办了预备班.学生在本校服务范围内的上述地区按一定比例在落第中专考生中录取.学生到预备班学习一年,补习初中文化知识,突出师范各科学习所必备的基础知识和能力的教学训练,一年后进行综合考核,基本合格者插入统招班学习中师课程.毕业时定向分配回原籍任教.到去年秋,长汀师范已招收三届预备班学员.1986年福建全     

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十四个沿海开放城市及四个经济特区教育情报交流会认为:目前的教改形势是建国以来最好的时期之一。它具有两个特点。一是在宏观的指导下进行,而不是就教育论教育,教育改革与经济、科技改革配套进行;二是教改中强调了教育科学的重要性。它具有正确的指导思想,即“三个面向”和“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,而后一个“必须”,是去年中共中央《决定》中第一次提出的。它是全面地多层次多侧面的改革,纵向有幼、小、中、大,横向有德、智、体、美、劳。教改的发展趋势——在“三     

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学术论文写作规范知识简介 (一 )作者署名及工作单位1　文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方 ,团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚位置。译文的署名 ,应著者在前 ,译者在后 ,著者前用方括号标明国籍。各种补白短文 ,作者姓名亦可标注于正文末尾。2　中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后 ,中间为空格 ,姓氏的全部字母均大字 ,复姓连写 ;名字的首字母大字 ,双名中间加连字符 ,姓氏与名均不缩写。示例 :ZHANGYing (张颖 ) ,WANGXI-Lian (王锡联 ) ,ZHUGEHua (诸葛华 )3　对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编…     

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天津50个职教实训基地启建天津市教委、市劳动和社会保障局、市财政局日前联合下发《关于申报职业教育实训基地建设项目的通知》,“十一五”期间,市财政投资3.25亿元,项目投资中的各办学主管部门及学校与市财政投资实行2∶1投资配比,重点支持建设50个技术设备先进、专业种类齐全、适应技能型人才培养需要的实训基地,为本市经济社会发展和滨海新区开发开放培养一大批高技能、高素质人才。《天津日报》     

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《上海教育》编辑部: 我从朋友处看到一本《上海教育》杂志,对我很有帮助。我准备订阅一份2003年度《上海教育》,现向你们了解有关情况。     

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<正> ●安徽省北方片高校宣传部长、思想政治教育教研室主任联席会第四次会议在阜阳师院召开。 会议于1994年4月16日至19日举行。淮南矿院、淮南师专、淮南联大、滁州师专、安徽农技师院、安徽财贸学院、蚌埠医学院、蚌埠高专、宿州师专、淮北煤师院、阜阳都院、阜阳师范学院等12所院校的20名代表出席了会议。     

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国际师范教育协会讨论师范教育改革问题国际师范教育协会第三十一届世界大会的中心议题,是“师范教育在争取最优化中应有的改革”。主要涉及:提高教师的地位和作用、提高教师职前教育的质量、加强在职教师的培训、教育工艺学的研究和应用、师范教育的国际协作与“全球战略”等方面。我们应重视教育工艺学的学习和实践,跟上世界发展的步     

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教育部调整硕士研究生招生政策近日,教育部高校学生司对2004年硕士研究生招生政策作出重大调整。从2004年起,考生报考时不再出示所在单位同意报考的证明,报名登记表中不再要求考生所在单位签署意见并加盖公章,考生与所在单位因报考产生问题由其双方依法自行处理;体检标准由统一指令性要求改为招生单位参照教育部、卫生部、中国残联制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》,结合招生专业实际情况,提出本单位体检要求,并明确要求依法保护残疾考生的合法权益;教育部对参加统一入学考试的应届本科毕业生与非应届毕业生制定同样的进入复试最     

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晓庄师范把加强对青年教师的培养视为当务之急,制订了新教师培训制度,提出了“一年入门,二年过关,三年达标”的严格要求。一年入门,指教育教学工作上轨道,初步适应师范教育的需要;二年过关,指掌握必需的教学基本技能,主要的教学基本功合格;三年达标,指教学教研工作各方面都达到基本要求,成为一个称职的师范学校教师。学校领导认为,培养青年教师关键在抓好头三年。为此,学校实施了“导师制”,选聘有丰富教学     

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教师资格可能告别终身制我国正计划对教师资格证制度进行改革,教师证一旦获得就终身拥有的局面有望被打破。同时,高校人事制度和收入分配制度也将进行大幅度调整。我国教师资格制度实施以来,对提高教师素质起到了明显的促进作用。但是,一次性、终身制的认证方式也带来了新的问题。为此,教育部已成立课题组,研究对教师资格认证程序、认证方式进行调整,教师资格证有望实行定期验证的办法,取代过去一次性、终身制认证方式。教育部师范司副司长宋永刚表示,今后将规范教师职业从业门槛标准,以不断提高教师综合素质,有条件的地方将进一步提高教师…     

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每逢周二到周五的课外活动时间,宜城市环翠小学的围棋教室里就坐满了学习围棋的孩子们。该校发挥自身优势,大力开展快乐校园活动,以围棋教学为突破口,走体育特色之路。学校先后被中国棋院、全国棋类教学实验总课题组授予“全国中小学棋类课题研究实验基地”称号。图为围棋教练正在指导学生下棋。