信息科技课程建设：驱动新质生产力人才培养的关键引擎——专访第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教师陈宏斌

<正>全球科技竞争日益激烈,信息科技成为引领未来发展的重要力量。国家出台了一系列关于科技创新和教育改革的政策,强调要加强信息科技教育,培养创新人才。为深入了解我国信息科技课程建设的现状、挑战与机遇,以及探讨如何更好地培养未来创新人才,2024年全国两会期间我们专访了第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教师陈宏斌。本刊编辑：这次两会期间,习近平总书记强调“因地制宜发展新质生产力”,您觉得这对于信息科技课程建设有什么指导意义？陈宏斌：2024年3月5日下午,习近平总书记参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。     

高职院校助力新质生产力高质量发展探究

新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。高职院校人才培养与新质生产力的内在逻辑关系主要体现在新质生产力促进高职教育系统变革、高职教育是新质生产力形成的必要因子以及高职人才培养与新质生产力高质量发展是双向互动作用关系三个方面。但高职院校助力新质生产力高质量发展面临着宏观层面和微观层面的现实性挑战,制约高职院校助力新质生产力高质量发展目标的达成。针对上述挑战,需要以系统观念为引领,更新高职教育育人理念;拓展高职教育人才培养层次,构建多元化人才培养格局;立足“一带一路”倡议,引导和规范高职教育“出海”行为;树立服务意识,注重人才培养社会效益;多措并举,促进教师教学与科研能力双提高;推进职教招生考试制度改革,消除高职学生层次差异化。     

职业教育赋能新质生产力：理论逻辑、实践堵点与创新路径

新质生产力以惊人的速度成长,为我国科技、教育、经济发展奠定了坚实基础。职业教育作为新质生产力发展的重要支柱,肩负着培养大国工匠的重要使命。职业教育的发展与变革是推进社会现代化的殷实基础和深刻动因。新质人才的培养,尤其是工匠精神层面的新质人才培养,构成了职业教育赋能新质生产力的核心逻辑。因此,改革职业教育,弘扬工匠精神,培育新质职教人才,成为推动职业教育赋能新质生产力的关键要素和重要变量。然而,新一轮科技革命和产业变革加速推进,职业教育赋能新质生产力亟需推动职教传统理念的革新、新质人才的培养及产业体系的升级。遵循职业教育推动中国式现代化建设的内涵要义,以及职业教育强国的历史逻辑、政策逻辑、现实逻辑,从新理念、新智能、新业态三个方面探索职业教育赋能新质生产力的创新路径：一是新理念赋能,确立教育、科技、人才协调发展的“大职教观”;二是新智能赋能,产教融合认证培育新质职教人才;三是新业态赋能,职业教育助力战略性新兴产业和未来产业发展。     

基于新质生产力锻造的职业教育创新逻辑与路径

新质生产力是对社会发展根本动力的人、物和技术诸多因素及其关系的改造,需要多方力量协同推进。职业教育因与生产力的载体——产业具有天然亲近关系,在新质生产力锻造中应大有作为。对职业教育创新和新质生产力锻造内涵及要素的梳理发现,职业教育创新与新质生产力锻造存在对应的供需关系,职业教育通过科技创新,培养高技术技能型劳动者,创新产教融合模式,致力于科学技术创新、人力资本跃升和产业转型升级,为新质生产力的锻造提供“高素质”劳动者、“新介质”劳动资料、“新料质”劳动对象三方面的驱动力量。当下,职业教育创新发展驱动新质生产力的锻造还存在诸多因素导致的实然困境,亟需开展制度优化工程、人才培优工程、产教融合提质工程,以提升职业教育服务新质生产力的水平。     

职业教育如何赋能新质生产力

<正>2023年9月,习近平总书记在黑龙江考察调研期间指出,整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力。新质生产力与新兴产业、未来产业相互关联,成为推动经济社会发展的核心动力,也影响着劳动力市场对技能型劳动力的需求。职业教育是培养技术技能人才的主阵地,是发展新质生产力的重要力量。职业教育与新质生产力发展紧密关联,通过改革与创新,培养更多适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,助力新质生产力发展。本期,我们聚焦职业教育如何赋能新质生产力的相关议题。     

“两会”热词知多少

福建福州郝风同学说,今年“两会”新词、热词多,我们特别关心农村、教育、医疗方面的内容——“两会”一长一短今年“两会”出现了一长一短的现象:一方面,会期比往年延长两天,用     

质疑声中感悟进步

全国“两会”胜利闭幕了。回顾“两会”，笔者感受最深的是质疑。质疑，首先表现为代表委员对相关部门的较真上。在审议财政预算报告时，广东代表李永忠指出：“在今年的财政预算报告里，有关2008年的财政‘执行数’出现了两次，前后数据却相差100多亿元!”     

科技创新是发展新质生产力的核心要素论析

科技创新之所以能够成为新质生产力的核心要素,在于生产力的历史性、科技创新的引领性、高质量发展的时代性。科技创新在发展新质生产力中具有产业变革功能、模式塑造功能、动能提升功能、资源整合功能、生态优化功能、风险防护功能等独特功能,在实践中催生新产业、新模式、新动能。以科技创新为核心形成与新质生产力相适应的新型生产关系,要坚持创新驱动发展战略,推动科技革命性突破;要完善新型举国体制,抓好关键核心技术攻关;要建设高标准市场体系,优化生产要素创新性配置;要畅通“科技—产业—金融”良性循环,完善科技创新生态体系;要深化高水平对外开放,营造有利于科技创新的国际环境。     

从马克思主义视野看发展新质生产力

新质生产力是高质量发展的重要标志,发展新质生产力就意味着对生产力各要素有更高更新的质量要求。马克思主义为我们认识这个问题提供了高远的视野：在劳动者方面,积极看待劳动主体的能动性、创造力,更加注重创新是第一动力,人才是第一资源,大力增强劳动者能力建设的智能内容;在劳动资料方面,伴随着数字经济时代的到来,数据及其算法已成为最具智能型的生产工具,前景未可限量,但同时也带来一系列新挑战;在劳动对象方面,必须克服人与自然物质变换的“断裂”,实现绿色低碳循环的可持续发展。要形成与发展新质生产力相适应的新型生产关系,加快深化经济体制、科技体制改革,建设好现代化产业体系特别是推进要素市场化,进一步内外联动推动高水平开放。     

瀚川智能:切入换电市场打开新增长空间

市场方面,银河证券认为,二月来看,两会渐近,回顾历次两会前30天市场表现,均是涨多跌少,从政策角度看,14个省份将稳增长作为2022年工作重点之首,稳增长仍是今年各项工作的主线,稳增长提供上行动力,后市行情值得期待.     

名校办民校不应造成国有资产流失——全国政协常委朱永新

名校办民校“如今正成为一些地方重要的教育发展政策。但在今年“两会”上，全国政协常委、苏州市副市长朱永新却在他的提案中鲜明地指出：这种做法应该及时停止!     

新质生产力对我国经济发展模式转变的推动作用——基于民营企业内外部效应视角

从马克思主义生产力理论和习近平经济思想两个角度,阐述新质生产力与我国经济发展模式转变的理论逻辑,分析新质生产力对我国经济发展模式转变的推动作用及其机制。从内部效应和外部效应两个方面分析民营企业在新质生产力形成中的作用和影响。研究结论如下：新质生产力是我国经济发展模式转变的重要推动力,民营企业通过对新质生产力形成的内外部效应作用于我国经济发展模式的转变;需要从加大对民营企业科技创新的支持力度、优化民营企业参与市场竞争的环境和条件、强化民营企业发展的法治保障、提升民营企业参与国际竞争合作的能力和水平等方面制定和实施相关政策。     

21世纪先进生产力的主体——网络生产力

在不同的历史阶段，社会生产力呈现出不同的质态。网络生产力以互联网和信息交换为依托，表现为劳动资料的网络化、劳动的网络化与劳动对象的网络化，呈现出技术传播的全球化、经济的数字化与虚拟化的特点。网络生产力的运动具有全球此、多层次性、多向度、虚拟化的持点。同其他生产力质态一样，网络生产力具有生命周期，而推动网络生产力发展的是新技术、新材料的出现和广泛的运用。网络生产力的质态构成与发展动力说明网络生产力将成为21世纪先进生产力的主体。     

百姓的幸福感从哪里来？——经济发展的答案：让老百姓找到幸福感

主持语：今年两会上,“让人民生活得更幸福”,成了两会代表委员最为关注热议的话题。“幸福”“幸福感”“幸福指数”等词汇,一时间也成为网媒、报章频频出现的热词。     

新质生产力推动创新发展的政治经济学研究

新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力,新质生产力将推动国民经济创新发展。文本从量变与质变辩证关系的基本原理出发,认为孕育新质生产力的量变基础是成熟的国内大市场,关键要素是高质量劳动力。生产力的爆发式飞跃和渐进式飞跃均可推动国民经济创新发展,爆发式飞跃实现原始创新,渐进式飞跃表现为集成创新和跟随创新。社会主义基本经济制度为新质生产力的发展提供微观载体,市场和政府的协同配合催生新质生产力,中国共产党领导下的新型举国体制为新质生产力的发展提供政治保障。     

搜索两会“留学”关键词

今年的两会,金融危机、人才、创业、就业等等成为热议的话题,其中多为留学人员所关注,乃至涉及留学人员自身的发展。本刊搜索出一些相关内容,作为此次两会的“留学”关键词。     

新媒体时代吉林省“文化+”新态势及发展路径分析

对吉林省文化产业发展新态势进行综合分析和预判,以新的视域方向观察和研究吉林省文化产业发展的新格局、新领域。文化相关政策宏观定调并指引了文化产业的核心发展定位,协同新媒体时代发展,引领各行业与文化产业的融合创新。以吉林省冰雪文化旅游为例,以“文化+”撬动文化经济新态势,带动文化产业综合转型。明晰新媒体时代对文化消费、文化品质的新需求,不断彰显特色,探索新媒体时代吉林省文化产业新路径,更好地实现吉林省文化产业发展新格局,推进文化产业高质量发展。     

职业教育赋能新质生产力发展的内涵要义、运行逻辑和推进路径

新质生产力是新时期我国推动高质量发展,加快中国式现代化建设,解放和发展生产力的重要思想体现,具有要素配置优、产业体系新、创新驱动快、数字赋能强、人力配置准等本质特征。职业教育赋能新质生产力发展,推动中国式现代化高质量发展是时代赋予的使命和责任。研究采用波特的国家竞争优势“钻石”模型对职业教育赋能新质生产力发展的要素组成和运行逻辑进行了探讨,分析了职业教育体系建设改革的运行表征和推进路径。研究认为,现代职业教育体系建设应充分发挥政府统筹作用,促进产教伴生关系;推动多元协同共建,深化校企依赖关系;打造“五金”新基建,重构教学组织关系;优化研发平台组织,创新科教融汇关系;优化数字赋能生态,建立虚实融合关系;完善产教治理体系,处理好内外环境关系。     

环保行业:“两会”带来投资新契机

两会带来投资新契机。随着全国两会3月份在北京隆重召开,节能环保产业的各项重大发展课题将会得到进一步的讨论审议。今年的两会虽然不可能为环保行业的发展指明具体方向,但是会为解决一些关系国计民生的行业发展争议性问题奠定基调,例如:国家对环保行业的投资力度大     

“双减”背景下的初中语文作业类型优化设计

<正>如何在减量的同时做到提质增效,是“双减”背景下初中语文作业设计亟需破解的核心课题。正如叶圣陶先生所说：“咱们提倡勤读多练,出练习题确是一般十分重要的工作。”自“双减”政策实施以来,作业类型单一已经取代作业数量杂多,成为制约初中语文教学提质增效的突出瓶颈。传统“读”“背”“写”的作业模式,仍然在一定范围内存在,致使一些初中生在无法感受语文魅力和短期提升成绩困难的双重苦恼下,对语文作业敷衍了事甚至胡写乱抄。