素质教育过程中的音乐基础教学

随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术特色教育已成为学校素质教育的重要方式之一。音乐课堂教学是艺术特色教育的主要形式。如何提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高     

浅谈学校业余民族乐队的组织与训练

民族器乐作为中华文化宝库中的瑰宝,是全民族共同才智的结晶。借着中小学素质教育贯彻落实的东风,民乐这支世界音乐宝库中的奇花再次焕发出了光彩,被越来越多的人所喜爱和认可。现今,它已走进大、中、小学的校园,成为一道亮丽的风景线,为学校艺术教育增添了新的内容和形式。现结合我校实践,谈一谈学校业余民族乐队的组建与训练。一、民族乐队的组建与训练对于培养学生的艺术素养具有重要的作用。民乐,有着悠久的历史与文化。众多优秀的作品在民间广为流传,比如《春节序     

如何上好农村音乐课

当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大幅度提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这是每一位音乐教师应努力探索的课题。     

关于音乐教育价值的几点浅见

音乐作为一种古老的文化,以其独特的艺术魅力和多样的表现形式体现其价值,特别是学校音乐艺术的价值,已成为教育专家研究的课题和广大音乐工作者普遍关注的。＂音乐艺术为其他学科的学习注入激情,没有音乐艺术的教育是不完整的教育,是不可想象的＂。     

小学音乐欣赏课在音乐中的渗透

小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。     

高中音乐教学重在培养学生的审美素质

随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识,当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是面临的最大课题。根据《普通高中音乐课程标准（实验）》,普通高中的音乐教学分为六大模块,即音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈表演、音乐与戏剧表演。     

浅析音乐的美育功能

近年来，美育工作逐渐引起了各级教育部门的关注，美育的地位和作用不断突显，学校艺术教育也已形成气候，成为学校教育的重要资源。根据多年音乐专业教学工作的经验体会，从音乐本质属性出发，我以为音乐在美育中具有强大的能动作用。一方面，音乐作为情感的艺术，在内容和形式方面美感元素丰富多彩；     

音乐课堂教学模式的探讨

<正>当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是难得的机遇和挑战。教学模式是在一定的教育思     

对农村音乐课教学模式的一点思考

作为一名农村音乐教育工作者,笔者深知农村教育状况.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一,农村音乐课堂教学便是艺术教育的主渠道.对于农村的教育现状及氛围,需从音乐教学的结构入手,从教学模式上进行研究,即根据素质教育的目标,在现代音乐教学理论的指导下,研究出针对农村学校的教学策略.     

如何提高小学音乐课堂教学的质量

<正>小学音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史,但小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校     

浅谈对我校成立管乐队的认识

学校组织训练管乐队的过程,也是审美教育的过程。学校成立管乐队有着重要的意义,不仅可以培养学生的群体意识,也可以培养其吃苦耐劳的精神,增强节奏感和韵律感,还能赋予孩子们无穷的智慧和力量。乐队初期虽会遇到各种困难,但是家长们跟学校紧密配合,共同研究探讨,为学生的全面发展提供了良好的平台,让我们的校园处处有音乐,让艺术教育的花朵开得更加艳丽。     

音乐课教学模式的思考

当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一,音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是难得的挑战。显然,过去单因子的研究只能提高某一方面的质量,如何把握整体的质量与效益,     

办适合学生和社会的音乐教育——对话大连市第四十四中学校长韩民

<正>记者:近日,贵校与法国国立圣摩尔音乐学院签订了生源基地协议,并成为其东北地区的唯一生源基地。据悉,目前学校已成为数所国内外著名艺术院校的生源基地。置身校园就能强烈地感受到浓厚的音乐艺术底蕴,韩校长,能否介绍一下贵校音乐教育的历史渊源?韩民:好的。音乐艺术教育是我校的传统特色教育,受到历届领导的高度重视。上世纪70年代,学校王清洲、潘喜荣等音乐教师积极组织课外音乐活动,成立了民乐队、西洋管弦乐队和电声乐队,深入街道、厂矿、农村演出,为我校的音乐特色教育打下良好基础。1992年,我校高中部开始招收音乐特长生;1994年,经上级主管部门批准,我校初中部创办了大连市最早的中学生管乐队,经常参加大连国际服装节巡游表演,参与迎接联合国前秘书长加利、国际奥委会前主席萨马兰奇和美国前国务卿黑格等贵宾的迎宾仪式;2004年起,在管乐班的基础上增招一个管弦乐班,组建了我市第一支双管编制的交响乐团;2005年起,我校根据辽宁省艺术统考要求,尝试以班级为编制招收音乐与传媒特长生。从目前来看,我校艺术转型的社会反响良好,还是比较成功的。记者:通常来讲,艺术教育要有大量的经济投入。贵校在这方面,尤其是硬件投入方面有哪些优势?能否满足学     

略谈中学音乐教育中的技能教育

随着新课程改革的逐步深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,中学艺术教育的重要性已被越来越多的人所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是机遇下难得的挑战。那么,音乐教育应该怎样体现素质教育呢?多年的音乐教学实践告诉我们,中学音乐教育要体现素质教育,实现     

浅谈中小学乐队的编制和编配

如今艺术教育在中小学已得到了重视，作为艺术教育的一个重要组成部分———中小学乐队的训练，也得到了长足地发展。本文就中小学乐队的编制和编配略述一二。一、中小学乐队的编制乐队是一个综合的概念，它大致可分为西洋管弦乐队、民乐队、电声乐队、钢鼓乐队（中国不多见）、混合乐队等。不同的学校由于其自身的条件不同，乐队编制的情况也有所不同。１．西洋管弦乐队编制庞大，可分为弦乐组（如小提琴、中提琴、大提琴等），木管组（如长笛、单簧管、双簧管等），铜管组（如小号、长号、圆号等）和打击乐组（如三角铁、定音鼓、小军鼓等…     

以趣激学 以美塑人——小学音乐自主探究式教学模式的实验与思考

一、小学音乐自主探究式教育教学模式的理论认识当前音乐教学的改革和发展,从理论认识到实践运用,都在不断走向深入。面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是走向素质教育,当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育主渠道的重要方面。如何大面积提高音乐课堂教学的质量和效率,促进学生个性心理健康发展及整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是一种严峻的挑战。     

关于在小学举办民族管弦乐队的探索

中国的民族乐器及其音乐有着悠久的历史,经过数千年的传承、拓进和发展,形成了今日的吹奏、弹拨、拉弦、打击等绚丽多彩的局面,成为世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树。振兴、弘扬民族乐器音乐和提高对高雅艺术的认识已愈来愈为社会所重视,学习民族乐器也逐渐为学校和家庭所青睐。教育是一种文化活动。学校把文化强校的落脚点放在"民乐工程"艺术教育上,民乐是中华民族的骄傲,是人类文化的瑰宝。     

擦出学生创造的火花——小学生音乐课堂中优化即兴创造的思考和实践

在应试教育向素质教育转轨的背景下,小学音乐课是一门必修课程.音乐属于艺术类学科,艺术教育已成为学校素质教育的重要课程之一.作为音乐教师,需要提高音乐课堂教学的质量,促进学生整体素质的提高.随着新课程改革的不断深化,音乐创作教学逐渐成为音乐新课程改革中一个崭新的领域.     

发展学校乐队的三个关键

建设一支成功的学校乐队对于一个学校的校园文化建设及学生的全面的发展有着重要的现实意义。它不仅可以为学校的办学特色增添亮点,而且可以为师生丰富校园生活、提高音乐素养、展示音乐才华提供宝贵的活动园地。建设一支别具特色的学校乐队,已经成为许多学校推进校园文化建设、打造学校文化品牌效应优先考虑的策略。     

HOT!百年老校的学生“热土”——记上海市第二中学合唱队、室内乐队

几乎所有上海的中学里,都会有合唱队和乐队,它们是培育中学生音乐艺术修养的摇篮。在中学里,如果拥有相当出色的合唱队和乐队,就会使学生引以为荣,学校引以为豪,它们必定是学校里最HOT的“热土”。上海市第二中学是一所拥有一百多年历史的学校,虽然合唱队和乐队都是近几年才组建的,但由于成员的音乐素质都很不错,所以合唱队和乐队拥有与“百年老校”相匹配的声誉,也是校园内活动最火热的社团。