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历史课的新课导入要因课而异 ,切忌千篇一律 ,缺乏变化。要抓住学生的兴趣点和注意点 ,打好开场锣鼓 ,为随后的课堂教学铺好基石。我在教学中 ,或是对熟悉的一些历史片断进行描绘 ,采用谈话法导入新课 ;或是结合历史故事本身的真实性和生动性 ,采用故事法导入新课 ;或是采用名言、成语导入新课 ;或是采用图示法导入新课。如讲《大河流域的亚非古国》时 ,先在黑板上画出一个形似等腰三角形的金字塔 ,并在塔尖、塔腰和塔底分别标明国王、奴隶主等统治阶级和奴隶、农民等被统治阶级 ,由此直观而形象地导入新课。一堂成功的课 ,善始还需善终。好… 相似文献
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一份出色的Resume,是向外企求职的关键之一。不了解有关的常识和程式,不花费相当的心思来展示,没有纯正娴熟的英文功底,绝对无法获得单位的青睐。在一大堆错误百出、英文表达能力低劣或平庸,毫无针对性和创造性的Resume中,你的那份若能让人眼睛一亮,成功的机会必将大大增加,以下试着结合一个具体的例子给出说明和评述。 相似文献
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刘广运 《希望月报(上半月)》2007,(6):71
思想政治课是一门内容抽象、思想性、知识性、理论性、科学性很强的学科。如何发展思维,培养能力,提高学生整体素质,使每个学生都获得发展,已成为摆在我们面前的一个迫切任务。因此,在教学中,教师应是学生学习的指导者,学生活动的导演者和“总教练”。这就要求我们广大教师在教学中,首先要提高自身素质,为讲好课打好基础。其次,要合理设计教学内容、方法。加强思维训练,优化课堂结构,充分体现教学以学生为主体、教师为主导的原则。再次,要坚持训练为主线、培养能力为宗旨。教学实践告诉我们:激发兴趣是思想政治课教学成功的关键。学生具有了狂热的学习兴趣,就会成为一种嗜好,如同对初学“象棋”时的热恋,对学打“篮球”的追求一样,达到“执迷不悟”的境界。使学生“亲其师,信其道”。为此,我在教学中注重:讲好开头,抓住主体,做好收尾。 相似文献
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刘军 《中学语文(读写新空间)》2003,(8)
议论文可以说在结构上是最讲究谨严的一种文体,我们往往用提出问题(绪论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来概括议论文的结构,但在教学实践中,我们发现学生不会提出问题:或绪论与本论混淆,或问题提出有欠鲜明。笔者在部分学生优秀习作与有关作文案例中将议论文开头概括为以下四法: 相似文献
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中职学生在校学习三年,其主要任务是学习专业技能。毕业时所遇到的第一难题则是求职应聘,顺利上岗。教师要重视求职过程中的信息收集、科学决策、材料准备、应聘面试、慎重签约等基本环节,指导中职生如何求职应聘。 相似文献
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辛薇 《第二课堂(小学)》2007,(7)
要想在高考紧张的氛围和有限的时间里完成一篇高分作文,写好开头是关键。好的开头,能起到"先声夺人"的效果,可在第一时间紧紧抓住阅卷老师的目光,所谓"一见钟情"说的就是这个道理。 相似文献
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在课堂教学任务即将结束时,教师要对当节课所学的知识和训练的技能进行及时的巩固、延伸和扩展的工作,就是我们平常所说的收尾工作。收尾工作,对于巩固、加深新知的理解,加强旧知与新知的联系,是十分重要的。那么,怎样设计收尾呢?笔者认为可从以下几方面进行: 相似文献