广西中小学教师现代远程教育正式启动

本刊讯为了积极推进教师教育信息化，带动教师教育现代化，促进教师教育跨越式发展，根据《关于开展广西中小学教师现代远程学历教育试点的通知》，自治区教育厅决定从今年开始将利用现代远程教育方式对全区中小学教师开展学历教育。这是记者从２００２年１２月召开的广西中小学教师远程学历教育工作会议上获悉的。广西中小学教师现代远程学历教育试点院校为广西师范大学、广西师范学院、广西教育学院；网络教学点本科一般设在地市一级培训机构，专科一般设在县级培训机构。招生对象及条件为：广西中小学教师、幼儿园教师以及教育行政干部。…     

教育部启动“面向二十一世纪中小学教师继续教育工程”

教育部1998年底开始启动“面向二十一世纪中小学教师继续教育工程”,其总目标是：制订中小学教师继续教育的政策和法规,使中小学教师继续教育走上法制化轨道;建立健全开放的中小学教师继续教育网络,增强中小学教师继续教育机构的培训能力;建设具有中国特色和时代特征的中小学教师继续教育课程和教材体系;建立和完善中小学教师继续教育监测与评价体系,确保培训质量和效益;在今后5年内对1千万中小学教师轮训一遍,使其都能在原有的基础上有一个明显的提高。具体目标是：1999年颁布“中小学教师继续教育条例”,制定实施细则;今后两年…     

新一轮中小学教师继续教育已启动

当前，如果谁说只要有一定的学历就可以当教师，而且终身无忧，那一定会成为笑话。随着基础教育人事制度改革的逐步深入，教师资格认定、全员聘任、竞争上岗的全面推行，教师职业充满了压力和动力。不会学习的教师，必将被社会所淘汰。而教师的继续教育，有助于提高教师的生存能力和社会     

广西中小学教师继续教育需求调查

１．调查目的教师继续教育是提高教师个体素质和教师整体素质的一个重要途径,为此,世界许多国家都十分重视教师的继续教育。培训部门和教师承担着对中小学教师进行培训和辅导的任务。为了更好地完成这一任务,培训部门和教师应了解中小学教师的情况和需求。基于此,笔者进行此项调查研究。２．调查对象本次调查的对象是市、县、乡、村的１５５名中小学教师,其中高中教师５５人,初中教师４９人,小学教师５１人。受调查的对象中,大学本科４８人,专科７４人,中师或高中３３人,高中以下１人;５年以下教龄的４８人,５—１０年教龄的６…     

中小学教师继续教育工程探讨

中小学教师的继续教育是一项面广人多、时间久远的系统工程。当前这项工程全国各地大多处于初步试验阶段。究竟怎样根据中小学教师继续教育的特点和规律进行实施,看来这是个很值得探讨的课题。本文拟对此作一些理论研究,以求教于教界同仁。一、根据中小学教师继续教育性质“为师性”的特点,正确处理行业共性与个性的关系。当今,继续教育已是世界潮流,时代需要。我国各行各业的干部职工都需要不断地     

广西中小学教师继续教育的调查研究

综合运用问卷调查、表格调查、个别访谈、集体座谈和文献查阅相结合的方法,全面调研目前广西中小学教师继续教育存在的不足.针对这些不足,可以从以下几个方面解决:给予政策倾斜,建立网络体系,实行"捆绑"制度;用生态学观念制定继续教育规划;推行"有薪学习假"和师范生顶岗实习制度;设置"继续教育超市"等;     

大力推进中小学教师继续教育工程

“全国进一步推进中小学教师继续教育工程暨中小学教师继续教育实验区成果交流会”于 2 0 0 1年 10月 31日至 11月 3日在重庆市召开。参加会议的有教育部副部长袁贵仁、教育部师范教育司司长马立、全国中小学教师继续教育工程办公室主任、全国中小学教师继续教育研究中心主任、全国中小学教师远程教育研究中心主任、部分省 (市、自治区 )教育厅厅长等 2 0 0余人。会议以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》为指针 ,总结交流了各地实施“中小学教师继续教育工程”的情况和中小学教师继续教育国…     

构建中小学教师继续教育工程的思考

实施继续教育工程,对中小学教师进行继续教育与培训,目的就是全面提高中小学教师的整体素质,以适应实施素质教育和提高教育质量的需要。从抚顺市中小学教师的实际出发,构建中小学教师继续教育工程体系的基本框架具有深远的战略意义。     

继往开来 全面启动继续教育工程——在云南省全面启动中小学教师继续教育工程会议上的讲话(摘录)

今年是我省中小学教师继续教育工作持续发展过程中最为重要的一年,我们将在全面学习贯彻１９９９年９月国家教育部在上海召开的“全国中小教师继续教育和校长培训会议”的精神,在认真总结已往我省中小学教师继续教育各项工作经验基础上,全面启动骨干教师培训、计算机全员培训及培训者的培训工作,创造性地构建面向２１世纪具有中国特色的符合云南省情的中小学教师继续教育体系新框架。高质量地完成这些工作是今年及今后一段时期我省中小学教师继续教育工作的主题。一、认真学习贯彻“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”精神,努…     

全国“知识工程”正式启动

以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的“知识工程”由中宣部、文化部等九部委共同组织，现已正式启动，并于6月9日在敦煌召开了会议。这是继“万里边缰文化长郎建设”、“全国文化先进县”、“蒲公英计划”几大工程之后的又一项文化系统工程。文化部副部长艾青春介绍说，全国“知识工程”的目标是要建设良好的读书环境和条件。其中包括营建该书氛围。创造自利于读书的软、硬条件．出版社要出好书，书店、书摊去卖好书。在城乡各地遍建书刊零网点和图书馆服务网点。艾青春说，组织实施“知识工程”的目的就是要在全国掀起“全民…     

实施“跨世纪园丁工程”全面开展中小学教师继续教育工作

１９９９年１０月召开的全省教育工作会议和省委、省政府关于贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的实施意见 ,明确指出 :“实施‘跨世纪园丁工程’ ,全面开展以培训中小学全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育。用５年左右的时间 ,省级培训１００名教育教学专家、１０００名学科带头人和１００００名骨干教师。有计划地开展中小学教师提高学历培训工作。”以上目标任务具有时间紧、要求高、任务重、思路新的特点 ,为我省师资培训工作描绘了跨世纪发展的蓝图和努力方向。实现这一目标 ,是摆在我们面前的一…     

努力构建中小学教师继续教育“立交桥”

教师继续教育不能只过“独木桥”，搞“大一统”，因为那一方面会限制教师的个性和自主性，影响教师个体按需发展，另一方面会使工作失去应有的实效。一些地方开展教师培训要么齐步走，要么一条线，或者全员参与学历培训，或者全员参与履职晋级培训，结果导致表面轰轰烈烈，实际却无应有的效果，甚至产生负效应，挫伤教师的积极性。因此，教师继续教育要广拓渠道，构建“立交桥”，形成多元的、全方位的、开放式的培训体系，才能形成终身教育的活力，真正达到提高教师素质的目的，最终提高教育的质量和水平。在这方面，曲靖市作了一些探索。…     

大力推进“中小学教师继续教育工程”不断开创继续教育工作新局面——在“全国进一步推进中小学教师继续教育工程暨继续教育实验区成果交流会议”上的讲话

“全国进一步推进中小学教师继续教育工作暨继续教育试验区成果交流会议”今天召开了，这次会议是１９９９年教育部在上海召开的全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议以及全面实施中小学教师继续教育工程以来召开的又一次重要的全国性会议，这次会议是在全国都在认真学习贯彻“七一”重要讲话和六中全会重要精神；学习贯彻中央刚刚颁布的《公民道德建设实施纲要》；贯彻落实基础教育工作会议精神的背景下召开的。这次会议我们是按照江泽民同志“三个代表”的要求，用六中全会倡导的党的优良传统作风，来搞好中小学教师继续教育工作。为…     

成都：正式启动中小学“班主任准入制”

成都市教育局发出了《关于做好班主任准入制试点学校教师C级资格培训的通知》，正式启动了成都市推进“班主任准入制”的前期准备工作。     

教育部正式启动2008年中小学教师国家级培训

教育部2008年4月15日发出通知,决定通过5个具体项目组织实施2008年中小学教师国家级培训计划。通知指出,2008年中小学教师国家级培训计划包括西部边远地区骨干教师培训专项计划、普通高中课改实验省教师远程培训计划、中西部农村义务教育学校教师远程培训计划、中小学班主任专项培训计划和中小学体育教师培训计划。     

广西职业教育基础能力强化工程正式启动

本刊讯 近日，由自治区及北海市共同推进的北部湾（北海）职教园区二期工程在北海市正式开工建设。这标志着筹划已久的广西职业教育基础能力强化工程正式启动。