森林旅游文化评价指标体系构建及案例研究

通过对近年来的文献分析,提出森林旅游文化是指能够为森林旅游开发利用或因森林旅游开发而形成的一切物质与非物质财富的总称,并在此基础上建立评价指标体系和评价分级标准。通过运用该体系对流溪河国家森林公园进行实证分析,得出其森林旅游文化"价值高"的结论,并提出若干建议。     

浅析旅游与历史文化的关系

文章阐述了旅游的发展现状、历史沿革及旅游业的文化属性 ,针对发展形势需要 ,探讨了历史类景观资源的开发及其意义 ,分析了旅游业与历史学的密切关系 ,指出两者相互促进和发展 ,有利于中华民族优秀文化的弘扬     

旅游文化与旅游规划关系初探

旅游文化是旅游业发展的灵魂，是旅游业可持续发展的源泉。但是，在旅游规划中往往忽视旅游文化的整合，旅游规划趋同化。文章从旅游文化的角度探讨旅游规划中进行文化整合的重要性，并探讨了区域旅游规划中文化整合的方法。     

森林旅游与生物多样性保护

本从森林旅游的可持续发展的角度，强调生物多样性保护的重要性，从分析森林旅游中存在环境问题的严重性入手，探讨森林旅游生物多样性保护的环境因素，从而阐述了森林旅游中生物多样性保护的策略。     

旅游文化与历史文化、社会文化的关系

旅游文化既是人类固有文化在旅游活动中的具体体现,也包括人们在旅游活动中创造出来的物质文化和精神文化。历史文化是旅游文化产生和发展的重要原因,是旅游客体吸引力的源泉,历史文化在对旅游资源的开发利用中不断转化为旅游文化。社会文化是支撑一个国家旅游业发展的基础,旅游文化则是一种流动的社会文化活动。     

旅游文化与文化旅游辨析

旅游文化与文化旅游这两个概念,由于其含义的多解而容易造成使用上的混乱。在不少文章中,这种将旅游文化与文化旅游相混淆的情况比较普遍,说明很多研究者尚对这两个不同范畴的概念认识模糊,所以常常把旅游文化和文化旅游理解为只是＂旅游＂与＂文化＂这两个不同概念的一种简单的叠加。因此,通过对旅游文化和文化旅游进行深入探讨,来厘清这两个概念之间的相互关系,这对规范学术用语和发展学科建设都有重要意义。     

浅谈森林旅游的开发

森林旅游是生态旅游的一个重要方面，本文指出，利用森林兴办旅游是提高森林利用效率、保护生态环境、实施可持续发展战略的一种重要形式，在此基础上，提出了森林旅游开发的一般模式和在开发中应注意的几方面问题。     

论云南宗教文化的旅游开发

云南宗教形态纷繁复杂、类型齐全，内容极为丰富，是发展宗教化旅游的理想地区。近年来，云南已建成一批以宗教化为中心内容的旅游景点，但开发中也暴露出一些问题，有待进一步解决。只要在贯彻国家宗教政策的前提下，充分挖掘云南丰厚的宗教化资源，开发多种形式的旅游产品，宗教化旅游一定能在云南旅游业中大放异彩。     

浅析木兰文化旅游

现代意义的旅游意味着人们不只限于观光游览,更重要的是获取身心愉悦,游有所获、游有所值。文化,作为旅游的灵魂,始终蕴含在旅游活动中,表现出极大的魅力。本文试就流传极广的木兰故事阐发开去,就有关木兰文化旅游从三个方面进行阐述,指出文化与旅游的有机结合,既有利于旅游业的持续健康发展,也有助于实现传统文化的延续和发扬。     

对少数民族文化旅游资源开发与保护的思考

随着我国旅游业的发展,少数民族文化正面临着来自外来文化的冲击,以至造成少数民族文化旅游资源的价值降低等一系列负面影响。因此,我们必须注重对少数民族文化旅游资源的保护性开发,在保护的基础上合理开发,在开发的基础上强化保护,以推动少数民族文化旅游和谐持续发展。     

海南民族地区绿色文化探究

海南民族地区绿色文化积淀厚实,内涵深邃.突出表现在如下三个方面:传承、创新绿色理念,创建文明生态村;培养绿色品牌,发展绿色经济;保护绿色生态,建设绿色天堂.     

浅谈"先工业化后社会主义化"与过渡时期总路线的关系

过渡时期总路线是中国共产党在具体的建设实践中根据客观条件的变化对"先工业化后社会主义化"政策的继承和发展.正确认识这一转变是更好地理解我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的关键.     

浅谈材料、社会和环境之间的关系

本文通过阐述材料、社会和环境之间的关系，探讨了开发与生产新材料的过程中，既能有效利用资源与能源的同时，又能保护环境，减少污染，推动人类社会可持续发展。     

浅议饮食文化旅游资源的开发

饮食文化与旅游业有着密切的联系,开发利用饮食文化这一独特的旅游资源,可加快中国旅游业的发展和促进饮食文化的进一步繁荣。要充分利用饮食活动所占有的空间和时间,大力开展旅游活动,以实现饮食业与旅游业的双赢。     

从语言和文化的关系谈文化教学

语言是文化的栽体。文化教学与语言教学应同步，否则文化与语言就要脱节。文化教学应遵循由表及里，由浅入深的基本规律，采用课内融入，课外完善的方法，从而完成外语教学的全过程。     

文化、民族、教育漫谈

文化是人成为人的符号系统,是以人塑出的自然关系和系统。文化的传播不同,造就的文化或者是符号系统也是不一样的。民族文化不仅仅是歌舞、饮食之类,还包括宗教、科学、历史、艺术等。民族文化是在历史的长期积淀中由很多人的共识形成的。教育的本质在于发展人,每个人都是在自己文化基础上发展的,最后形成共荣共生的发展局面,这就是当前所讲的＂和谐社会＂。     

云南沧源翁丁佤族旅游村活态文化的保护与开发

对民族村寨旅游活态文化的保护与开发,是目前旅游学研究的热点和难点问题,通过选择云南省沧源佤族自治县勐角乡翁丁村为研究对象,经细致的调查,缜密的分析,试图对翁丁村佤族旅游活态文化的保护和开发提出新的解决思路：建立佤族活态文化旅游村是翁丁佤族村旅游发展的最佳途径。     

浅谈民族文化与民族旅游业的关系

民族文化是民族旅游业的生命力,失去文化的要素,民族旅游业将会丧失其赖以生存和发展的依托。民族文化与旅游业相结合,为少数民族地区的经济发展注入了一股新鲜的血液,使民族地区的经济得到大幅度的增长。＂文化搭台,经济唱戏＂成为许多少数民族地区发展本地区经济的发展战略。正确处理好民族文化与民族旅游业的关系,使之达到相互构建、彼此促进的目的,才能更好地实现民族地区和谐、全面的发展。     

浅谈越南咖啡文化

越南是继巴西之后的世界第二大咖啡生产国,咖啡在越南人民心中具有较高的地位。越南作为中西文化的交汇口,饮食文化同越南民族的语言一样,既渗透着东方的传统烙印,又带有西方的文化色彩。喝咖啡对越南人来说不仅仅是一种消遣,还包含着对理想生活方式的追求,咖啡文化已渗透到越南人民生活的每一个角落。     

云南少数民族音乐传承与音乐教育

云南少数民族地区生活方式、地域观念的变化,以及其它外来文化的影响等,使本土原生少数民族音乐在强大的现代文化面前渐渐引退。通过分析当前民族音乐传承方式与现代科学技术的传播方式在本质上的差别,提出应将云南少数民族音乐纳入教育总体规划当中,以实现民族音乐的传承与发展。