评刘永福入越抗法的几个问题

文章就刘永福入越抗法斗争中相关的“入越”、“受封”、“归国”等问题提出了自己的看法:“入越”是正确的,是属于农民起义军在斗争低潮时期的战略转移;“受封”也是无可厚非的;“归国”是错误的,是悲剧,损害了黑旗军的抗法事业,刘永福也成为清政府卖国妥协、镇压人民反动政策的牺牲品。     

生物电阻抗法测定少年身体成分的研究

用TVI－10型身体成分测定议对广州市11～15岁学生273人进行了瘦体重、体脂％及生物电阻抗指标的测定，并与皮褶法测量结果作比较，以探讨生物电阻抗法测定身体成分的可能性。测试结果显示电阻抗法测定所得的瘦体重数值与皮褶法测得的结果相似，体脂％数值与皮褶法测得的结果虽有差异，但两者是高度相关，皮褶法测得的身体成分指标数值与生物电阻抗指标数值也高度相关，提示用生物电阻抗测定身体成分有其科学依据。     

李鸿章中法战争策略评析

文章通过大量的史料和史实,批判了李鸿章的不助越抗法、唯武器论、乞和为旨、乘胜即收等妥协投降主张和策略,进而指出:李鸿章是帝国主义的走狗,是汉奸。     

十年来刘永福研究述评

刘永福是中法战争中举足轻重的人物,他在抗法战争中的历史地位不容动摇。虽然刘永福接受了越清政府的“册封”,但仍保持了农民起义军的英雄本色。而刘永福回国后,则把本来可以进行下去的抗法事业断送了,这则是由于他不折不扣的忠君思想造成的。     

行政法视野下城管执法困境分析及对策探究

城市管理执法主体与城管执法相对方矛盾冲突不断升级,暴力执法与暴力抗法现象屡见不鲜。从行政法的角度分析,城管在执法过程中存在法律地位尴尬、执法程序不规范、执法权力不明确和职权范围不清晰等问题。相对集中行政处罚权难以从根本上解决问题,规范城管执法活动的根本对策在于将其纳入法治化轨道并采取相应配套的法律措施,包括明确执法程序,界定执法权力,规定执法的法律责任和使执法主体资格合法化。     

中法战争台湾保卫战中的刘铭传

在近代中国抵抗外国侵略的战争中,惟有中法战争曾经取得军事上的胜利,台湾保卫战则是中法战争中的重要战役。此战的胜利,对整个中法战争产生了巨大影响。作为临危受命督办台湾军务的刘铭传,是一位力主抗法、维护国家主权和民族利益的爱国者。在领导抗击法寇、保卫台湾的战争中,他无私无畏,联络广大爱国军民,同仇敌忾,对战争的胜利起了决定性的作用和做出了重要的贡献,在近代中国人民反侵略斗争史上写下了光辉的一页。     

论中法交涉宗藩权与保护权之争的实质

中法越南问题交涉 ,宗藩权和保护权之争一直是双方交涉的焦点。中国维护宗藩权 ,是维系中越历史久长的藩属关系 ,从而保护西南边陲的安全 ,遏制法势力渗入云贵 ;法国强加越南于保护权 ,目的是使越南脱离中国的藩属 ,使越沦为法殖民地 ,从而以越为基地侵夺中国的云贵。中法宗藩权与保护权之争是反殖民化与殖民化之争 ;是中越人民反侵略与法国侵略的斗争。尽管越南最终沦为法国殖民地 ,但中国援越抗法斗争的正义性是永存的     

论越南问题与中法战争的历史背景

19世纪80年代发生的中法战争,是由于法国侵略中国的邻邦“藩属”——越南引起的。本文通过对中越历史形成的“宗藩关系”与西方殖民主义体系的内容和实质性比较,以及对法国侵略越南的历史之考察,分析了越南问题的缘起和中法战争的背景,指出这是在国际资本主义开始向帝国主义阶段过渡,加紧分割世界领土,侵略中国近邻边疆并进而图谋瓜分中国的严重形势下发生的。中国援越抗法的战争是正义的。某些外国史学家对中法战争起因与性质的论述是不符合历史实际的,应予正确认识。     

一次性中等强度运动对人体体成分的影响

目的:探讨人体一次性中等强度运动训练前后体成分的变化特点;方法:运用国产中体同方体成分测试仪对高校健美操运动员一次性训练前后的体成分进行测试,测试参数包括:细胞内液、细胞外液、总水分、蛋白质、无机盐、肌肉重量、脂肪重量、去脂体重及总体重等。结果:健美操运动员一次性训练后体重、脂肪量由训练前的56.86kg和8.21kg分别减少至训练后即刻的55.48kg和7.05kg,差异非常显著(P<0.01);总水分和细胞内液由训练前的35.47kg和24.00kg下降到训练后的35.30kg和23.85kg(P<0.05);其他指标值虽有下降但无显著性差异(P>0.05)。结论:一次性中等强度训练后即刻,生物电阻抗法测得人体体重的下降主要表现为体脂的减少和水分的丢失。     

饮茶与参加太极运动对老年人体成分和血脂水平的影响

目的：观察饮茶和参加太极运动锻炼联合干预对老年人身体成分和血脂水平的影响,探讨饮茶与参加太极运动联合干预在减肥降脂方面的协同作用。方法：将刚刚加入吕梁市太极协会的128名老年人（之前未进行过太极锻炼）分为饮茶组与非饮茶组,进行太极运动锻炼干预。锻炼前分别采用生物电阻抗法测量体成分,全自动生化分析仪测定血脂指标,10周后复测。结果：饮茶组和不饮茶组老年人太极运动干预前后体脂百分比、血脂六项均有显著变化,且饮茶组效果好于不饮茶组（P〈0.05）,参加太极运动和饮茶在减肥降血脂方面具有叠加效应。结论：饮茶与参加太极运动联合干预在改善老年人身体成分和血脂水平方面具有协同作用。     

音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分与骨密度的影响*

目的:比较音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分及骨密度(BMD)的影响.方法:采用双能X线吸收法和生物电阻抗法对232名岭南师范学院音、体、美、舞蹈及普通专业大一女生体成分和骨密度进行测试.结果:①体育生和舞蹈生腰臀比、体脂百分比低于音乐生、美术生与普通生,而体重、肌肉量却高于音乐生、美术生与普通生;音乐生与美术生的体重高于普通生,具有统计学差异(p＜0.05).②体育生和舞蹈生前臂骨和跟骨的骨密度值均高于音乐生、美术生与普通生;美术生跟骨骨密度高于音乐生与普通生,差异具有统计学意义(p＜0.05);体育生前臂骨跟骨骨密度与普通生比分别高出,13.63％,22.31％.结论:音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分和骨密度的影响各有不同:经常参与体育与舞蹈锻炼,能增加去脂体重,有效提高骨密度;音乐与美术专业教育对女生形体美的塑造有一定作用,但却不能有效提高去脂体重和骨密度、减少体脂量及体脂在腰部的堆积.     

容器苗装制技术要点

一、育苗地的选择 选择育苗地本着"就近造林、就近取材、就近育苗"的原则进行,选择交通便利、有水源、背风向阳、土地平整、通风良好、光照充足、无病虫危害、便于管理的地方育苗.     

古代巴人体育--巴渝舞研究

通过民族史学、体育史学、体育理论、考古学等多种学科原理,结合文献资料、背景分析、综合分析法等,对三峡库区古代巴人体育的产生、内容、性质、表现形式等进行系统研究.结果显示:‘古渝巴人'天性劲勇、勤劳、善战、喜舞;巴人体育产生于生产、生活实践与战事之中,具有武舞和祭祀性、集体性舞蹈特征,其内容完整地反映了古代巴人征战、凯旋、祭祖等全部过程,蕴含深厚的文化底蕴和浓郁的民族体育风格.     

新农村建设中农民体育健身工程建设与发展策略

采用文献法、实地调查、访谈法等,就农民体育健身工程对福建省9个设区市35县(区、市)59个乡镇72个行政村进行了调查研究.调查表明:工程建设基本落实到位、选址较合理、无产权纠纷、使用率较高、"利民"效应明显;责权利不明确、监管不到位、信息不同称、集体非农建设用地少、投资主体较为单一等是健身工程建设存在的主要问题.健全职责明确、协调统一的工作机制、政府为主、社会为辅的多元投资机制、政府主导、社会参与的联动机制、"自下而上、上下合一"的供给决策机制;建立宣传发动体系、组织与管理服务体系、"以农为本"的内容体系、体育骨干培养体系,是新农村建设中农民体育健身工程可持续发展的保证.     

外八庙中蕴含的民族精神

外八庙是清康乾盛世的产物.其中大小寺庙多为仿建,满、蒙、汉、维、藏五大民族的精神信仰和传统在寺庙的碑文、题咏中都可一览无遗.以溥仁寺、普宁寺、安远庙、普乐寺、普陀宗乘之庙、须弥福寿之庙碑文为例详述清政府为保持国家稳定和统一,采取各种手段,尊重和维护少数民族利益,体现出热爱祖国、团结统一、自强不息的中华民族精神.     

语言的要素及其关系

长期以来,语言要素不只是语音、词汇、语法三方面。语言的要素是很丰富的,还包括修辞、色彩、体态语、礼貌语言、个性、语境、文化、民族性、时代性、社会性、语体、颜色、味道、情趣等等,语言要素还有彼此联系的各种关系。     

北京市中小学体育的现状与发展对策研究

通过北京市中小学学校体育的现状分析,对北京市中小学体育课正常开课率、执行体育教学大纲的情况、校本教材建设、师资队伍建设、课外活动的开展、落实每天1 h体育活动的情况、推行新课程标准中出现的问题等进行了深度分析;提出了北京市中小学体育师资建设、场地设施、发展模式、应对课程改革的观念、课程改革重点、体育教学评价机制、课余体育活动和体育传统项目学校的发展等八个方面的发展对策.     

优化高职旅游教育之管见

高职旅游专业培养的目标和要求是,通过三到四年的在校教育,使学生了解并掌握旅游学科的基本理论和旅游业经营管理的基础知识,具有较广阔的历史、地理、园林、建筑、植物、民俗、宗教、礼仪和中外文化、旅游美学等方面的知识素养;并能较好地运用管理学、心理学、市场学、传播学的知识分析并解决实际问题;同时具备计算机、英语等应用能力;热爱旅游事业,具有高尚的职业道德、良好的职业素养和较强的组织、协调、操作能力,     

如何做好英语阅读理解

阅读理解是英语考试的常见题型,主要检测学生对英语知识的综合运用能力,重点考查学生对整体语篇的感受能力、限时阅读能力、理解能力、综合归纳概括能力、推理判断能力、获取信息能力,以及对所获取信息的评估能力,具体的说就是考查文章的个别词和句子,文章的某细节、主题背景、结论寓意等.要求学生具有一定的语言知识、背景生活中的各种常识、科普知识和一定的分析推理能力,归纳段落大意、中心思想的能力.有的也可能涉及对全文意思和篇章结构的理解,对一些问题作出判断.阅读理解是难度高、易失分的题型.阅读理解是考试的重要题型,它的文章体裁多样,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、书信、各种图表等;文章内容广泛,题材不同,有社会文化,风俗习惯、科学技术等方面.那么如何做好阅读理解呢?     

陶渊明启示录

活着时一直被主流排斥、压抑的陶渊明,在身后却余韵不绝,影响、冲击、矫正着主流的价值观念、生活态度和审美趣味.他给我们的启示是多方面的:在生活、写作、农耕等方面实现了手段与目的、过程与结果的统一、圆融,启示我们要过一种智性的、健康的生活,不要在实现自我价值的过程中出现人生、人性的分裂和异化;对人生简朴、真纯的本源状态的向往和追求,启示我们在处理人与自然、人与人、灵与肉的关系时,要以和谐、简单、节制作为目的和标准;对宇宙人生真意的体悟和践履,启示我们不能仅仅满足于人生的生理、世俗的层面,还要通过诗和悟而进入审美的境界,拥有一种有灵魂、有价值、有诗意的人生.