开放式网络教学平台的构建——基于《计算机应用基础》课程

为了解决计算机应用基础课程传统教学中存在的问题,文章分析了问题的原因,构建了一套基于计算机应用基础课程的开放式网络教学平台。分析了该平台的主要作用,对平台的模块进行了设计。帮助解决计算机应用基础课程中出现的各类问题。     

网络教学平台设计研究

研究如何利用网络打破传统“说教式”教学模式，转变教师角色和学生地位，充分体现学习者认知主体的作用．从教师的教学活动和学生的学习活动出发进行探讨，提出设计网络教学平台应重点解决的问题，根据教学活动的内在联系划分系统的功能模块，构建系统工作框架．     

中职计算机应用基础课程网络教学平台的建设与实践

本文针对中职"做中学、做中教"的教学特色,以计算机应用基础课程为例,提出开发符合中职教学需要、与教学环节紧密结合的网络教学平台。同时基于该平台,对如何构建突出技能培养,具有合作、探究、互动特色的中职计算机应用基础课堂教学,进行了探讨。     

基础化学网络实验教学平台建设的探讨

随着虚拟仿真与网络技术的迅速发展与普遍应用,使化学实验教学网络化成为可能.文章对吉首大学化学实验教学的现状和网络实验教学的优势进行了分析.根据学生能力培养需求,设计了基础化学实验技术网络虚拟与仿真实验教学平台建设的内容;有效地提高了基础化学实验教学的互动性和开放性.     

构建专业基础课程教学平台

专业基础课程教学是实现专业培养目标的基础,构建专业基础课程教学平台,对专业教学和实现专业培养目标具有十分重要的意义.对于电气电子类专业,专业基础课程的教学目标是为电气电子类专业的专业技能学习打基础,专业基础课程的教学目标是否准确,直接影响该专业培养目标的实现.因此,专业基础课程教学具有十分重要的地位。     

利用Moodle平台构建高职高专化学网络课程系统的实践

目前高职高专院校化学教学存在学生基础薄弱、教学模式陈旧、与中学化学知识衔接困难等问题。科学地改革传统的教学手段,创造一个学生自主学习的环境势在必行。建立网络课程管理系统是一个有效的方法。Mood le平台是当前国外众多课程管理系统中比较有特色的一个,适合于构建高职高专化学网络课程系统。     

网络教学平台在高校基础课程教学改革中的应用研究

如何将网络教学平台与高校课堂教学结合起来提高教学效率是目前迫切需要解决的问题。文章结合对网络教学平台的实践研究,分析了传统教学中存在的不足,提出了网络教学平台教学的优势,并基于高校基础课程的现状提出了网络教学平台使用的必要性。     

大学化学网络教学平台的构建

对CAI用于大学化学教学领域,结合传统的教学理论,形成合理的教学结构以及在大学化学理论和实验教学上的应用等方面作了阐述.     

高中生物网络教学平台的构建与实践

一、现状分析在多年的高中生物教学实践中,我们发现由于学生原来的学习背景、学习环境和学习习惯的不同,造成学生素质呈现出明显的个体差异,采用传统“一刀齐”的教学方式很难满足学生个别化的需求,不能达到使每位学生的知识和能力在原有的基础上得到提升和发展,这个问题在高中     

电大“一站式”网络课程教学平台构建的研究

本着＂以学习者为中心＂的开放教育理念,站在学习者的角度,在电大远程开放教育中要建立适应学员全程自主学习的＂一站式＂网络课程教学平台,实施对学员＂一对一＂的教学支持服务,其基本框架包括选课系统、课程资源系统和＂我的课程学习＂。     

基于计算机基础课程网络教学平台的研究

在教学设计、教学模式、教学资源和交互性四个方面,多媒体教学模式体现出不能适应计算机基础课程的教学要求的现象。本文分析并研究了网络教学平台的含义、教学方式及其特点,并提出建立网络教学平台弥补上述不足的想法。     

微信公众平台辅助基础化学实验教学的实践

微信公众平台可为特定群体发布多种媒体信息,适合教育领域一对多的知识传播方式,传统教学已不适应互联网时代高等教育的变化趋势。高校基础化学实验是化学及相关专业学生必修课之一,针对高校化学实验课的特点,天津科技大学建立了多种实验教学资源,并利用微信公众平台进行辅助教学,建立了新的实验课教学模式。经过2年的实践应用,这种新的教学模式大大提高了学生的学习效果,深受学生欢迎,教学质量得到显著提高。     

基于网络教学平台的无机及分析化学混合教学模式的探索与实践

本课题组针对无机及分析化学的教学现状,将传统教学与网络教学平台相结合,进行了课程教学改革。依托网络教学平台,通过"线上+线下"混合式教学的课程设计,重构学生课内、课外的学习流程,构建了混合式教学的新模式。     

数学基础课程教学改革的探索与实践

《数学分析》、《高等代数》等是非常重要的基础课程,这些课程的学习对学生数学素质的培养、学生思维能力的训练、学生后续课程的学习及其它方面能力的发展与提高都起着至关重要的作用.本文从教学方法、教学手段、考核方法及实践教学等方面对数学基础课程教学进行探索,以期提高学生对数学的兴趣、激发学生的学习动力,最终达到提高课堂教学质量目的.我们也注重加强与学生的联系,及时解决学生中的疑惑.通过组织学生申报湖南省及学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目,来培养学生的科学研究能力及创新精神.     

层次递进的基础化学实验教学体系之构建

全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成5个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式.全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段.     

对高等职业教育专业基础课教学的探讨

高等职业教育中专业基础课怎么教,树立什么样的教学理念,达到怎样的教学效果,是一系列值得我们教学队伍重视的问题。鉴于此,首先应树立正确的教学理念,教学要重视基础知识,教会学生学拿灵活应用．培养学生的学习兴趣,进行有效教学,提高教学效果;其次进行合理科学的教学设计,实现教学方式的合理性、教学内容的科学性和实践教学的实用型;最后进行有效的实践教学教材建设。     

基于校园网构建网络多媒体教学平台设计

随着高校信息的网络化建设,高校的教学环境也发生了质的变化,网络教学平台环境逐渐替代了传统的教学环境。在高校课堂教学中也越来越多地应用现代教育技术特别是多媒体技术,网络多媒体教学已经成为高校教育体系的重要组成部分。基于校园网构建网络多媒体教学平台的设计探讨,为高校的网络化教学提供了靳的思路。     

应用型本科院校理论基础课程的网络教学方式探索

以"工程材料与机械制造基础"为例,讨论和分析了应用型本科院校理论基础课程的网络教学方式。针对"理论抽象、知识面广、实践性强"的工科理论基础课的网络教学质量问题,提出了从思想、内容和手段多角度强化设计的教学方法,强调网络教学应在树立学生积极主动学习态度的基础上,结合课程内容、学生学情及网络教学特点,注重教学设计,改进教学手段,增强师生互动,确保学生课堂听讲的有效时间和知识吸收率,改革考核方式,全面提高学生的学习质量。同时,在一定程度上激发了学生自主学习的积极性,有助于学生课外知识的拓展,以及良好学习习惯的养成。     

电气信息类专业基础主干课程教学模式的探索与实践

为适应宽口径、厚基础的人才培养需求,探索电气信息类专业基础主干课程教学新模式.文章分析了电气信息类专业基础主干课程教学模式改革的背景,介绍了电气信息类专业基础主干课程教学实行责任教师负责制的做法.