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信息技术在幼儿园教学活动的有效应用能充分调动幼儿的各种感官共同参与活动,且符合幼儿的心理特点和认知发展规律,能更好地促进幼儿进行自主的探索式学习,能有效地转变幼儿的学习态度和学习方法,调动主体创新积极性,增强和发展幼儿的认知能力。 相似文献
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在教学中运用现代信息技术是学前教育改革的重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起,它能为幼儿的学习创设情境,有效的激发幼儿的学习兴趣。而幼儿时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一"黄金时段",促进幼儿的语言能力的发展。 相似文献
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幼儿是有差异性的独立个体,因此在教学中必须照顾到每个幼儿的差异性,才能保证幼儿获得个性化的发展.选择性教学策略的运用能够有效地推进个性化教学的开展,进而促进幼儿的自主发展.使其养成主动学习的习惯.在实践中运用选择性教学策略,教师应注意提供可以选择的学习空间与学习内容,并接纳幼儿多样的学习方式. 相似文献
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促进幼儿的语言发展,除需要组织专门的语言教育活动外,还必须为幼儿创设良好的学习和运用语言的环境。我们的实践表明,创设平等、宽松的语言交流氛围,使幼儿想说、敢说、有时间说、有地方说、有交流的对象,能有效地促进幼儿的语言发展。 1.每天和每个幼儿交流 我们在实践中始终坚持做到每天和每个幼儿交流。教师与幼儿交流的时间、内容和地点因人而 相似文献
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幼儿英语教育是在我国经济发展过程中出现并发展起来的,但是由于目前幼儿英语教育中存在很多问题,我们要有效地解决这些问题,必须给孩子们创造轻松愉快的学习环境,这样才能使我国的幼儿英语教育蓬勃发展。 相似文献
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将基于问题的学习(PBL)应用于幼儿园实践,能有效地提高幼儿提出和解决问题的能力、合作学习的能力、元认知能力,能有效地提升幼儿的学习积极性和学习兴趣,发展他们的学习品质。文中所探讨的PBL在幼儿园应用的研究项目,是高校和幼儿园合作研究的一种有益尝试,是促进幼儿园园长和教师专业发展与学前教育研究生培养的良好途径,也是对新形势下有意义的学前教育新路径的积极探索。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
正区域活动是对幼儿进行素质教育的重要手段,它为每一名幼儿提供充分发挥潜能的机会与条件。让幼儿在区域活动中轻松、自由地游戏,能充分调动其积极性、主动性、创造性,从而有效地促进其在体、智、德、美等方面的发展,为幼儿以后的学习及发展奠定良好的素质基础。因此,教师在创设区域、组织区域活动时,应把引导幼儿自动学习、自主发展作为重点,着重培养幼儿多方面能力的和谐发展。一、活动区域环境的创设环境是幼儿发展的重要资源,幼儿只有在与教育相适应 相似文献
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在幼儿教育中,游戏是一种重要的学习方式,它不但能帮助幼儿尽快地获取知识,还对幼儿智力的发展有积极的作用,将益智游戏有效地应用于幼儿教育中,对促进幼儿全面发展有重要意义。 相似文献
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区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别性的自主学习活动.它是集体教育的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径.为使区域活动更具魅力,有效地促进幼儿真正意义上的主动学习,必须讲究有效的指导策略. 相似文献
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多媒体技术能将文字、画面、声音有效地融为一体,从幼儿的兴趣、需要以及每个幼儿的认知特点出发,使幼儿入情入境,在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习,真正变被动学习为主动学习,有效地提高学习的效果,同时也大大增强幼儿学习语言的兴趣,优化了幼儿园语言教学效果。 相似文献
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冯美丽 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
新世纪是知识、经济高速发展的时期,各行各业最大的竞争是人才的竞争,而人才的竞争归根到底是教育的问题。教育必须能有效地促进知识的更新和创造,能培养出善于学习、善于质疑,具有批判精神,并能独立提出问题和解决问题的人才。据此,人们将培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力作为当今幼教改革的重要目标,所以在目前探讨幼儿创新能力的发展具有重要的现实意义。 相似文献
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